Урок по теме "Температура"

урок физики в 10 классе  по теме  “Температура”

Цель урока: построение знаний о температуре и способах ее измерении.

УУД, которые формируются (развиваются):

Личностные результаты: формирование жизненного, личностного, профессионального самоопределения; закономерность изучаемого явления, целостную картины окружающего мира; самостоятельность в приобретении новых знаний, практических умений; уважение к творцам науки и техники.

 Регулятивные УУД: Продолжить формирование умения учащегося организовывать свою учебно-познавательную деятельность:  планирование, моделирование, выдвижение гипотез, наблюдение, подбор приборов и построение установок, измерение, представление и обобщение результатов

 Познавательные УУД: научить  воспринимать, перерабатывать, предъявлять информацию в словесной, образной и символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. развитие ИКТ компетенций

Коммуникативные УУД:  планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели; • постановка вопросов - сотрудничество в поиске и сборе информации; • управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка действий партнера; • умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; • владение монологической и диалогической формами речи.

Задачи:

– расширить и углубить знания о температуре и способах ее измерения;

– воспитывать умение слушать, воспринимать чужие идеи, оценивать, доносить и систематизировать информацию, выделять главное, умения говорить ясно, четко, кратко;

– развивать умение работать в группе;

– развивать умение задавать вопросы.

Оборудование:

1.     Учебник Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. “Физика 10” , М., “Пр.”, 2007

2.     Карточки с текстами для стратегии Зигзаг.

3.     доступ в Интернет

4.     проектор

5.     интерактивная доска

6.     термометры

Приемы и стратегии: Кластер, Зигзаг, Ромашка Блума.

Ход урока

1. Стадия Вызова

– На сегодняшнем уроке мы продолжим изучение темы “Температура и способы ее измерения”, начатое в 8 классе. Давайте вспомним, что нам известно об этом.

http://www.youtube.com/watch?t=285&v=HUfteg-zsCM

Используем прием Кластер. На эту работу отводим 3-4 минуты. Примерный кластер дан в приложении 1. рисуем на доске

После обсуждения и голосования приступаем к работе в группах.

2. Стадия Содержания

Класс делится на 5 групп. Применяем стратегию Зигзаг.

Тексты для этой стратегии даны в Приложении 2.

Дети работают в течение 30 минут.

Приложение 2

 3. Стадия рефлексии

Ученики перерисовывают и редактируют кластер в тетради в течение 4-5 минут. Примерный итоговый кластер дан в приложении 3. https://bubbl.us/mindmap

Выясняют, какие изменения и дополнения сделаны. Записывают вопросы, которые у них возникли, придерживаясь приема “Ромашка Блума”.

Например: Как определяют температуру звезд и других небесных тел?

Какие еще типы термометров существуют?

Составленные в группах вопросы пишем на доске. Дети выбирают себе домашнее задание из предложенных вопросов. Обсуждаем, где можно найти информацию для ответа на них: учебник, энциклопедия, справочники, Интернет.

Подводим итог урока.