Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Урок по теме "Тип Членистоногие. Общие признаки строения" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок по теме "Тип Членистоногие. Общие признаки строения" (7 класс)

Выбранный для просмотра документ МАРШРУТНЫЕ ЛИСТЫ Вариант отчета 1.doc

библиотека
материалов

Вариант отчета 1. Фамилия, имя _______________________________


  • Найдите ошибки в предложениях и подчеркните их. В таблицу впишите правильный вариант.


  1. Самый богатый видами и процветающий тип животных – речные раки.

  2. Основа покрова членистоногих – пластик.

  3. Покров членистоногих слаборастяжим, поэтому они не растут.

  4. Покров выполняет роль внутреннего скелета.

  5. Отделы тела речного рака – голова, грудь и брюшко.

  6. Зрение членистоногих называют сложным.

  7. Органы обоняния членистоногих – фасетки.

  8. Водные членистоногие дышат с помощью трахей.

  9. Из сердца и сосудов у членистоногих состоит замкнутая кровеносная система.

  10. Органы выделения майского жука – зеленые железы.

  11. Членистоногие, в основном, животные-гермафродиты.

  12. Нервная система членистоногих сходна с нервной системой брюхоногих моллюсков.

№ предложения

Правильный вариант

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.


11.


12.


  • Сравни свою работу с эталоном и проведи самоконтроль и оценку результата (за каждое соответствие в таблице – 0,5 балла, за каждую найденную ошибку в тексте – 0,5 балла; максимальное количество баллов – 12). Результат занеси в таблицу самоконтроля и оценки.

Выбранный для просмотра документ МАРШРУТНЫЕ ЛИСТЫ Варианты отчета 2 и 3.doc

библиотека
материалов

Вариант отчета 2. Фамилия, имя __________________________________________________

  • Взяв за основу информацию из таблицы № 1 и используя следующий шаблон, продолжите создание интеллект-карты «Особенности организации членистоногих»:


Отделы тела



Тело, конечности

Покров


hello_html_m6b004ddd.gifhello_html_4b1cffce.gif

hello_html_mf2dc94e.gif

Внешнее строение

Органы чувств

Классы


hello_html_7e21bca8.gifhello_html_m144fe10a.gif

hello_html_5789e2f7.gif


Членистоногие

Число видов


hello_html_m2df47aa7.gifhello_html_7692529d.gif


Кровеносная система


Внутреннее строение

hello_html_723c15c.gif

hello_html_m15ed93b7.gifhello_html_2a1b45b8.gif

Органы выделения


Органы дыхания


























  • Сравни свою работу с эталоном и проведи самоконтроль и оценку результата (за каждое соответствие /в вашей схеме имеются слова, выделенные в эталоне курсивом/ – 1 балл; максимальное количество баллов – 40). Результат занеси в таблицу самоконтроля и оценки.

Вариант отчета 3. Фамилия, имя __________________________________________________

  • Предложите признаки сравнения (характерные особенности данных групп организмов) и заполните таблицу, сравнивая членистоногих животных и кольчатых червей (на примере дождевого червя):

    Признаки сравнения

    Членистоногие животные

    Кольчатые черви

    (на примере дождевого червя)


























  • Проведи самоконтроль и оценку результата (4 балла за сравнение по каждому признаку, который присутствует и в вашей таблице и в эталоне; максимальное количество баллов – 40). Результат занеси в таблицу самоконтроля и оценки.

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ ОБЩИЕ ПРИЗНАКИ СТРОЕНИЯ.doc

библиотека
материалов

План-конспект урока


Предмет: Биология.

Класс: 7.

Тема: «Тип Членистоногие. Общие признаки строения».

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: заложить основы для формирования системы знаний об особенностях строения, процессов жизнедеятельности, многообразии и значении членистоногих животных через изучение темы «Тип Членистоногие. Общие признаки строения».


Задачи:

  1. Образовательные:

    1. Расширить представление учащихся о многообразии животных, познакомить с многообразием представителей типа Членистоногие.

    2. Изучить особенности строения, жизнедеятельности членистоногих животных, способствующие их процветанию в природе.

    3. Доказать филогенетические связи между различными группами животных, то есть обосновать происхождение членистоногих от кольчатых червей.


  1. Воспитательные:

    1. Способствовать формированию у школьников коммуникативных навыков.

    2. Воспитывать у детей аккуратность при оформлении учебной документации.

  2. Развивающие:

    1. Развивать навыки самоанализа и самооценки.

    2. Содействовать развитию общих и специальных способностей.



Материалы:

  • Карточки с общим и маршрутными заданиями (3 варианта).

  • Листы самооценки и контроля усвоения знаний.

  • Варианты отчётов.

  • Листы с эталонами выполнения заданий.

  • Учебники.

  • Тетради.











Ход урока:



Этапы

Деятельность ученика

Деятельность учителя

Время

1. Организационный

  1. Самопроверка
    готовности к уроку.

1. Проверяет готовность к занятию.

2. Организует внимание детей.


1 мин.

2. Подготовка к восприятию нового материала

1. Осмысление проблемы, выявление противоречий

1. Сообщает тему, задачи урока, ставит проблему.

2. Информирует об
алгоритме построения занятия.


1 мин.

3. Усвоение новых знаний

1. Работа с учебником (заполнение таблицы «Общие признаки членистоногих животных»).


1. Знакомит с заданием, инструктирует о порядке выполнения.

2. Реализует личностно-ориентированный подход через оказание индивидуальной помощи ученикам.

12 мин.

4. Первичная проверка понимания нового материала

1. Самоанализ результатов работы с учебником (сравнение с эталонным образцом выполнения задания).

2. Самооценка учебной деятельности (фиксирование суммы набранных баллов в таблице).

1. Информирует о порядке проведения самоанализа и самооценки, подсчёта и регистрации баллов.

3 мин.

5. Обобщение и закрепление материала.

1. Выбор маршрута.

2. Индивидуальная работа по избранному маршруту.

3. Подготовка отчёта.

1. Проводит консультирование по выполнению заданий на индивидуальных маршрутах.


12 мин.

6. Вторичная проверка понимания нового материала

1. Рефлексия (сравнение результатов работы с эталонным образцом выполнения задания).
2. Самооценка учебной деятельности (фиксирование суммы набранных баллов в таблице).

1. Информирует о порядке проведения самоанализа и самооценки, подсчёта и регистрации баллов.

3 мин.

7. Контроль усвоения нового материала

1. Выполнение задания на листе контроля (поиск и устранение ошибок в предложенном текстовом материале).

2. Анализ проблемы и связанных с ней противоречий, поиск и объяснение возможных причин их возникновения (фиксирование в рабочей тетради).

1. Знакомит учащихся с порядком выполнения контрольного задания.

2. Осуществляет контроль результатов деятельности учащихся, собирает листы контроля и усвоения материала, листы самоконтроля и оценки результатов.

3. Участвует в коллективном обсуждении проблемы.

5 мин.

8. Подведение итогов урока

1. Совместное обсуждение результатов урока и степени решения поставленных учебных задач

1. Совместно с учащимися обсуждает результаты урока и достижения поставленной цели.

2. Инструктирует о выполнении домашнего задания.


3 мин.




Выбранный для просмотра документ Шаблон ответа для маршрута 2 Интеллект карта к уроку ОБЩИЕ ПРИЗНАКИ ЧЛЕНИСТОНОГИХ.doc

библиотека
материалов

Хитиновый, прочный, наружный скелет


Членики

Защита


hello_html_m7299bc94.gifhello_html_m4564e117.gifhello_html_m4ae00bc5.gif

hello_html_m4f991e6d.gifhello_html_63f4e31a.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_m515f58bd.gif

Слаборастяжимый

hello_html_m7ef46349.gif

Голова, грудь, брюшко

Головогрудь, брюшко


Тело, конечности

Покров

hello_html_2a1b45b8.gif

hello_html_m153e99bb.gifhello_html_1879cc66.gifhello_html_1537ca42.gif

Органы чувств

Линька

hello_html_m53bb320.gifhello_html_m515f58bd.gifhello_html_41e9247b.gifhello_html_5789e2f7.gifhello_html_48ee7718.gif

Внешнее строение

Отделы тела

hello_html_714f043b.gifhello_html_m56ed68f1.gif

Ракообразные


Зрение

Обоняние, осязание - усики

hello_html_m42000418.gifhello_html_41b6db29.gifhello_html_2cd56c5e.gif

hello_html_11f80bb6.gifhello_html_1b04933d.gif

Членистоногие

Простые глазки

Классы

Паукообразные

Мозаичное


hello_html_647fc87c.gifhello_html_41b6db29.gifhello_html_7d5181e0.gifhello_html_3b108b9.gif

hello_html_4641c3ba.gifhello_html_432e367a.gifhello_html_mb7288ec.gif

Насекомые

hello_html_m7c96156.gif

Сложные глаза (фасетки)


Внутреннее строение


Число видов более 1 млн

hello_html_39a898c5.gifhello_html_7e80ece3.gifhello_html_m2dbadd44.gif



Кровеносная система


Органы выделения

Органы дыхания

hello_html_7f9dcea2.gifhello_html_6f03119.gif

Мальпигиевые сосуды

hello_html_45cd72fc.gifhello_html_m1586c114.gifhello_html_233c3bd.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_91d4ee0.gif


Сердце, сосуды

Незамкнутая

Легочные мешки

Жабры


Зеленые железы


Трахеи






Выбранный для просмотра документ Шаблоны ответов для маршрутов 1 и 3 Листы самоконтроля самооценки и контроля.doc

библиотека
материалов


Описание/характеристика

ОБЪЕКТ изучения

Строение/функция

Членистые /сегментированные/

Тело и конечности

Состоят из члеников

Слившиеся

Членики

Образуют отделы

Хитиновый, прочный, слаборастяжимый

Покров

Защищает, мешает росту, служит наружным скелетом

Простые, сложные – фасеточные

Глаза

Сложные – состоят из простых

Органами служат усики

Обоняние, осязание

Предназначены для ориентации во внешней среде

Незамкнутая

Кровеносная система

Включает сердце и сосуды

Зеленые

Железы

Служат речного рака служат для выделения

Мальпигиевые

Сосуды

Служат органами выделения у майского жука (насекомых)

Осуществляется

с помощью жабр, легочных мешков, трахей

Дыхание

Основная функция – газообмен

Нервные, укрупненные, слившиеся, надглоточный, подглоточный

Узлы

Образуют нервную систему (брюшную нервную цепочку, окологлоточное нервное кольцо)


hello_html_m7746214c.gif


МАРШРУТ № 1.

Не верно

Правильно

1. Речные раки

1. Членистоногие

2. Пластик

2. Хитин

3. Не растут

3. Линяют

4. Внутреннего скелета

4. Наружного скелета

5. Голова, грудь

5. Головогрудь

6. Сложным

6. Мозаичным

7. Фасетки

7. Усики

8. Трахей

8. Жабр

9. Замкнутая

9. Незамкнутая

10. Зеленые железы

10. Мальпигиевые сосуды

11. Гермафродиты

11. Раздельнополые

12. Брюхоногих моллюсков

12. Кольчатых червей

hello_html_m61644b.gif

МАРШРУТ № 3.

Признаки сравнения

Членистоногие животные

Кольчатые черви (дождевой червь)

    1. Внешнее строение: сегментация, наличие отделов, покровы

    2. Органы чувств

    3. Передвижение

    4. Отделы пищеварительной системы

    5. Органы дыхания

    6. Кровеносная система, сердце

    7. Органы выделения

    8. Нервная система

    9. Размножение, развитие

    10. Способность к регенерации




Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров316
Номер материала ДВ-238634
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх