Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по теме «Вычитание» (5 класс, первый урок по данной теме)

Урок по теме «Вычитание» (5 класс, первый урок по данной теме)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по теме «Вычитание» (5 класс, первый урок по данной теме)


Цель урока: 1) образовательная: актуализация и систематизация знаний учащихся о вычитании, повторение названия компонентов и результатов действия вычитания;

2) развивающая: развитие познавательной деятельности учащихся;

3) воспитательная: привитие интереса к предмету, расширение кругозора обучающихся.

Задачи урока: 1) сообщить тему урока, цели и задачи;

2) актуализировать опорные знания школьников (повторить как называются при сложении, вспомнить свойства сложения и дать им названия);

3) закрепить материал (используя свойства сложения выполнить ряд заданий);

4) подвести итог урока и дать домашнее задание.

Тип урока: комбинированный.

План урока: 1) организационный момент - 1';

2) актуализация опорных знаний - 12';

3)закрепление материала - 25';

4) подведение итогов урока и домашнее задание - 2'.


Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Устная работа. Сообщение темы урока.

Математическое лото. Каждому ученику выдается карточка лото и полоски бумаги размером в одну ячейку лото. Учитель читает примеры, а учащиеся закрывают в карточке соответствующие ответы. По расположению закрытых ячеек учителю легко увидеть правильность вычисления каждого. Из оставшихся незакрытых букв можно складывать слова, которые подскажут тему урока. Данная работа хороша тем, что карточку можно использовать в течение нескольких уроков.

  • Ребята, вы сможете прочитать тему урока, если правильно решите примеры и закроете ответы в своей карточке.


295

С

513

3

1000

М

499

Н

877

П

630

У

45

О

555

Т

40

М

8

Е

90

Ь

4

А

7

Р

57

И

96

Е

14

Р

  • В новом доме 21 этаж. На каждом этаже по 3 квартиры. Сколько всего квартир в этом доме, если в нем 10 подъездов?;

  • Чему равен периметр квартиры, если его сторона равна 10 см?;

  • 14 плюс 0;

  • Сколько потребуется мешков для расфасовки 160 кг муки по 20 кг в мешок?;

  • найти сумму 48 и 9;

  • 32 увеличить в 3 раза;

  • Первое слагаемое 800, второе 77. Найдите сумму;

  • 455 плюс 545.

- Сколько ячеек осталось открытых? (8)

- Из оставшихся букв сложите слово?(разность)

- Какое действие мы будем сегодня повторять? (вычитание)

  1. Работа по теме урока.

- Какое действие называют вычитанием?

- Что показывает разность?

- Что получиться, если из числа вычесть нуль?

- Что получиться, если из числа вычесть это число?

- Назовите числа, которые предшествую числам 34, 98, 200, 470?

- Как получить предшествующее число?

- Как называются числа при вычитании?

Стр. 62 №4. Вычислите и сделайте проверку. а) 70 - 30;

б) 14300 + 600;

в) 700 - 200;

г) 15000 – 7000;

д) 1000 + 500;

е) 4800000 - 800000.

Стр. 62 №5. Найдите неизвестное число:

а) b + 1500 = 4500;

б) n – 340 = 660;

в) 5550 + x = 5600;

г) 8900 – k = 900;

д) z – 4900 = 4900;

е) 4900 + y = 4900.

Стр. 63№ 6. Сравните значения выражений, не делая вычислений (>, <, =).

72 +99 = (71 +1) + 99 = 71 + (1 + 99) = 71 + 100 = 171

В данной записи используется прием замены слагаемого суммой, а затем используется сочетательное свойство сложения.

Стр. 57 №7. Вычислите, используя прием замены слагаемого суммой.

а) (42 + 34) – 22 = (42- 22) + 34;

б) (a + b) – c = (a – c) + b;

в) 54 – (40 + 14) = (54 – 40) -14;

г) a – (b + c) = (a – b) – c;

д) (12 + 7) – (10 +3) = (12 – 10) + (7 – 3);

е) (a + b) – ( c – d) = (a – c) + (b – d)

Стр.63№ 7. а) В вагоне электрички было 50 пассажиров. На первой остановке вышли 12 и вошли 10 пассажиров, на второй – вышли 15 и вошли 5 пассажиров. Сколько пассажиров осталось в вагоне электрички после второй остановки?

Решение: 50 – 12 + 10 – 15 + 5 = 50 – 27 + 15 = 38. Ответ: осталось 38 пассажиров.

б) В автобусе было несколько пассажиров. На первой остановке из автобуса вышли 4 и вошли 7 пассажиров, На второй остановке вышли 5 и вошли 10 пассажиров. Сколько пассажиров было в автобусе в начале поездки, если после второй остановки их стало 16?

Решение: 16 – 10 + 5 – 7 + 4 = 8. Ответ: первоначально было 8 пассажиров.



  1. Подведение итогов урока.

- Сегодня на уроке мы повторяли вычитание натуральных чисел. Что вы узнали нового? Что было трудно? Что интересно?

- Каким должно быть уменьшаемое при действиях с натуральными числами?

- Как называются числа при вычитании?

Домашнее задание: стр. 61 – 62 (читать), стр. 63 (задания для самост. работы), стр. 65 №21.


Вывод: в ходе проведения урока все, что было запланировано сделали. Дети работали хорошо. Желающих выйти к доске было много, некоторые обучающиеся решали задания самостоятельно и быстрее доски, в итоге после урока показали, что они выполнили и получили отметки в журнал.

Самоанализ: в целом урок неплохой, но конечно же есть над чем работать (над речью), больше давать возможности ответить ученикам, будем учиться решать задачи и учимся этому, больше давать примеров на самостоятельное выполнение, по строже быть с учениками. Дисциплина хромает. За урок, что планировала – уложились.

Поставленные цели были реализованы. Ученики большая их часть очень были довольны. Самой даже было приятно на следующий день, когда ученики рассказывали своим одноклассникам, которых не было в этот день, с восторгом и радостью о математическом лото.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров87
Номер материала ДВ-454809
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх