Урок по теме Возвратные глаголы.

                                                                                               15.04 - открытый урок 

по русскому языку  в  4 классе

УМК «Школа России».

МБОУ «Торгашинская СОШ»

Учитель 1 кв. категории Клюева Е Н

Тема: Возвратные глаголы (общее представление).

Цели урока: 

Познакомить с понятием возвратные глаголы; развивать умение обосновывать правильность написания слов с изученными орфограммами.

Планируемые результаты:

Личностные: устанавливать связь между учебной деятельностью и её мотивом.

Метапредметные:

Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; смысловое чтение; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез; подведение под понятие.

Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные  УУД:  постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала.

Оборудование: проектор, интерактивная доска, презентация.

Учебный материал: учебник «Русский язык» В П Канакина, рабочая тетрадь, карточки для работы в паре (группе) , дополнительный материал.

                                                              Ход урока

Орг. момент

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все с улыбочкой вздохнем

И сейчас урок начнем.

II. Минутка чистописания.

- Давайте откроем свои тетради, запишем дату.

 Минутка чистописания.

Спр врч иро ли ск

III Актуализация знаний

1)    Работа с пословицей.

Поспешишь –людей насмешишь.

-Чему учит пословица?

- На правописание каких слов обратили внимание?

- Почему?

2)    Правописание окончаний глагола.(Работа с доской)

Напишем безударную гласную в окончании глагола, объясним правописание.

Бега_т, гон_т, разговарива_т, верт_т, пряч_т, прыга_м, лов-_ш_, реша_м, ненавид_те, бре_т, сад_т, дыш_т..

Записать в тетрадь только глаголы-исключения. Указать спряжение, лицо и число.

III Самоопределение темы урока

Работа с интерактивной доской.

1Слайд «Сформулируем тему урока» Давайте же мыться, плескатьс

Давайте же мыться, плескаться, купаться, нырять, кувыркаться в ушате, в корыте, в лохани…

 Найдем глаголы. Разделим на две группы. Назовем особенность глаголов….

Сформулируем тему урока.

IV   Работа по теме урока.

2)Слайд «Возвратные глаголы»-Цели урока .

3) Слайд «Понятие возвратные глаголы».

Глаголы с суффиксом – СЯ обозначают действие, которое возвращается к себе, направлено на самого человека, на предмет.

Образуем возвратные глаголы и объясним их значение.

сердить ____________________, греть ______________, увлекать -________________.

успокоить - _______________, обрадовать - ______________

Раньше суффикс - ся был самостоятельным словом – местоимением и писался отдельно.  Обозначал: «себя», «сам». Умыться (умыть себя) Решаться (решает сам)

Игра «Собираемся в школу»-Говорим хором

Проснуться, потянуться, умыться, одеться, расчесаться, собраться, отправиться  (в школу)

1)Работа в паре по карточке

Написать  буквосочетание тся-ться.

Написать  буквосочетание тся-ться. Сделать вывод по правописанию ться-тся . Друзья познаю___ в беде. Трус своей тени бои_______. Всякий человек в деле познае______. У него дело из рук вали________. Не стыдно не знать, стыдно не учи_______. За все бра_____ – ничего не сделать.

4 Слайд  Правописание тся-ться

5)Слайд  «Разбор слова по составу»

Разборём глаголы «повертится, появился, радоваться» по составу.

                                   ФИЗМИНУТКА

Чтобы нам не уставать

Надо малость пробежать

По кривым дорожкам длинным

Влево-вправо, влево-вправо,

Вверх-вниз, вверх-вниз.

Ох, забот у нас немало

Пойдём по красному овалу

Раз, два, три, четыре, пять.

Получается на славу.

Зоркость чтоб развить немножко

Пойдём по синей мы дорожке

Раз, два, три, четыре, пять.

V. Работа по учебнику

с. 102 упр.210 (устно)

Составим и запишем предложения со словами умывать и умываться.

VI. Закрепление изученного материала

Работа в тетради на печатной основе стр 59  упр.134

- Выпишите возвратные глаголы, отвечающие  на данные вопросы.

- Обменяйтесь тетрадями и оцените друг друга.

VII. Работа в группе

1группа

 Восстановите пословицы, объясните правописание –тся, -ться.

Всякий человек                                а труса находит.

Смелого пуля боит…ся,                   по делу узнаёт…ся.

Всякое дело                                       больше и спрашивает…ся.

С большого человека                        человеком и славит…ся.

2 группа

Слышим-пишем

Солнце сади[ца],                                     ______________________________________

Струи[ца] води[ца].                                 ______________________________________

Пти[ца] сини[ца ] в воду гляди[ца].      ______________________________________

3 группа

Образуем глаголы

Допустить ошибку________________________

снять одежду __________________________

настойчиво спрашивать о чем-то _________________

приходить в негодование _______________________

VIII. Подведение итогов урока.

Выступления групп –вывешивание на доске выводов.

-Какую цель мы ставили в начале урока? Достигли ли мы её?

- Что особенно заинтересовало вас на уроке?

I X. Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке.

- Закончите любое выражение:

Мне понравилось ………

На уроке я узнал (а) ……..

Меня удивило ………….

На уроке у меня вызвало затруднение …..

- На сегодняшнем уроке вы очень хорошо поработали, познакомились с особенностями возвратных глаголов, научились правильно их писать.

X. Домашнее задание.

стр. 102 упр.212.  правило (объяснение)

Дополнительное задание: 

Задание1.Замените одним словом.

Приветствовать друг друга при встрече ________________________________.

Задание 2: Образуйте возвратные глаголы. Объясните различие в значении возвратных и невозвратных глаголов.

успокоить - _______________, обрадовать - ______________,

обнять- _____________.

Задание 3 Образуйте возвратные глаголы.

Объясните различие в значении возвратных и невозвратных глаголов.

плакать________________, причёсывать________________,

застёгивать__________________.

Задание 4     Замените одним словом.

Давать согласие_______________________

 Допустить ошибку_____________________

Снять одежду _________________________

Задание 5

Вставьте пропущенные буквы, заменяя звуки буквами, выделите орфограмму.

Уехали купа[ца]________________-

 резви[ца] на улице______________

держи[ца] на воде_______________

море вздуе[ца]_____________________

уволи[ца] с работы_________________

тучи несу[ца]_______________________

  

Краткое описание документа:

Урок по теме "Возвратные глаголы. Ознакомление" рассчитан на различные методы (формы) работы. В конспекте есть работа в паре, работа в группе, элемент мини-проекта (обобщение), взаимопроверка, работа с учебником и рабочей тетрадью. Также к уроке есть презентация. К уроке в наличии дополнительные материалы (карточки).