Урок по теме "Все было в ней легко и просто" ( По повести А.С.Пушкина "Барышня-крестьянка")

Конспект урока по теме: «Все было в ней легко и просто»

(Образ Лизы Муромской в повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка»)

Составлен                                                                                                    учителем русского языка и литературы

Голошубовой О.А.

Цели урока:

- на примере образа главной героини повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка» Лизы Муромской выявить «особенность характера» и «самобытность» повинциальных (уездных) барышень;

-  особое внимание обратить на естественность, простоту и душевную чистоту Лизы;

-  развивать умения сопоставительного анализа, работы с ключевыми словами, комментированного чтения;

-  воспитание самобытной личности, ориентированной на естественность и простоту в общении.

Литература

1.     Хализев В.Е.,Шешунова С.В. Цикл А.С.Пушкина «Повести Белкина»// Москва, «Высшая школа»,1989.

2.     Резник Н.А. Провинциальные барышни у Пушкина// «Литература в школе», 2006, №3, с.16-19.

3.     Еремцова Р.Н. «Все было в ней легко и просто». «Барышня-крестьян-

           ка» А.С.Пушкина// «Литература в школе», 2006, №10, с.33-34.

4.     Петрович В.Г.,Петрович Н.М. Литература. Поурочное планирование. 7 класс// Саратов,2013.

Ход урока:

1.     Орг. момент

2.     Вступительное слово учителя:

                               Простоволосая головка,

                               Улыбчивость лазурных глаз,

                               И своенравная уловка,

                               И блажь затейливых проказ;

                                Все в ней так молодо, так живо,

                                Так непохоже на других,

                                Так поэтически игриво,

                                Как этот мой веселый стих.

  - О какой героине  с таким умилением писал А.С.Пушкин?

                                                 О Лизе Муромской.   

  - Действительно, речь идет о провинциальной барышне Лизе Муромской - главной героине повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка». 

3. Целеполагание  ( учащиеся пытаются сформулировать цели урока)

4. Работа по теме урока.

     Слово учителя: - Провинциальные барышни, выросшие на лоне природы, в мире книг, - любимые героини Пушкина. На них практически не воздействуют светские условности. Их формирует не столько общество, сколько природа, не столько незамысловатые рассказы матушек и тетушек, сколько книги.

- Что же привлекает Пушкина в уездных барышнях?

4.1  «Особенность характера» и «самобытность» уездных барышень.                      -  выразительное чтение отрывка об уездных барышнях (стр. 62);

- работа с ключевыми словами (в данном отрывке ученики должны найти ключевые слова, с помощью которых автор характеризует уездных барышень и светских женщин)

                    уездные барышни                         светские женщины    

          воспитанные на чистом воздухе,            рассеянные красавицы;

в тени своих садовых яблонь;                 однообразные души;

уединение;                                               навык света сглаживает

свобода;                                                  характер.

чтение;

особенность характера;

самобытность (словарная работа, см. приложение 2)

- Как вы считаете, в чем главное отличие уездных барышень от светских женщин? Кто более симпатичен автору и, как вы думаете, почему?

                                    Уездных барышень автор противопоставляет

                                 светским дамам не в пользу последних,

                                  тем самым подчеркивая бездушность светских

                                    красавиц.

-  Безусловно, в описании уездных барышень чувствуется легкая авторская ирония, но А.С.Пушкин ценит в провинциальных девушках прежде всего «самобытность» и «особенности характера». Своеобразным является характер провинциальной барышни   Лизы Муромской, главной героини  повести «Барышня – крестьянка».

4.2  Характеристика Лизы Муромской.

- Какой мы видим Лизу в начале повести?

  (Ученики, пользуясь таблицей ( см. приложение 1), которую они составляли дома, характеризуют данную героиню).

- По ходу сюжета Лиза несколько раз переодевается. Вспомните, в каком образе предстает героиня перед Алексеем Берестовым?

                                                                     В роли крестьянки.

- Как вы считаете, почему для встречи с молодым человеком Лиза выбирает именно этот образ?

                                         Она не хочет быть узнанной, и в то же время ей        

                                               необходим образ, в котором она будет чувст-

                                               вовать себя непринужденно и естественно.

                                               Она примеряет наряд крестьянки, потому что ей

                                                  близок русский крестьянский быт, как бы не

                                               строил ее отец жизнь по английскому образцу.

- Найдите отрывок в тексте, в котором описывается подготовка Лизы к свиданию, прокомментируйте поведение и душевное состояние героини.

                                                «Лиза примерила обновку и призналась перед

                                                 зеркалом, что никогда еще так мила самой себе 

                                                  не казалась».

- Действительно, «театрализованный» крестьянский наряд более соответствует душе Лизы, чем наряд барышни. Лиза, пусть и неосознанно ,стремится жить жизнью народа. Не случайно самой близкой подругой для нее становится Настя, а не мисс Жаксон, и также не случайно , что в своем новом наряде она появляется на фоне деревенской природы. В подобной одежде она не появляется в дворянской усадьбе. На лоне природы она встречается с Алексеем.

4.3  Анализ взаимоотношений Лизы и Алексея Берестова.

-   просмотр отрывка из художественного фильма «Барышня-крестьянка»), в котором описывается первое свидание Лизы с Алексеем;

- беседа по вопросам:    

             - Как вы можете охарактеризовать поведение Лизы-Акулины? Чем, как вы думаете, Акулина привлекла внимание Алексея? Найдите подтверждение в тексте.

                                                    «Все это, разумеется, было сказано на  крес-                                                   

                                               тьянском наречии; но мысли и чувства,

                                               необыкновенные в простой девушке,

                                               поразили его».

                                               «Они расстались, и Алексей, оставшись

                                               наедине, не мог понять, каким образом

                                               простая деревенская девочка в два свида-

                                               ния успела взять над ним истинную власть»

                                                «Дело в том, что Алексей,…, был добрый

                                                и пылкий парень и имел сердце чистое,

                                                способное чувствовать наслаждения

                                                невинности»

- Естественность и простота в общении привлекают Алексея в Акулине. Жеманство принадлежит другой героине, Бетси, образу светской женщины со всеми атрибутами неестественности.

4.4  Характеристика Бетси.

      (Пользуясь таблицей, ученики рассказывают о внешности, манерах и поведении Лизы-Бетси).

- Как Алексей воспринял дочь соседа Муромского Бетси?

                                                «Она перед тобой урод уродом».

                                                «…начал описывать ее госпожу такими

                                                смешными словами, что Лиза хохотала от 

                                                души».

- Как вы считаете, кого в Лизе больше, Бетси или Акулины? Почему?

- Как вы думаете, в чем смысл заглавия?

            Барышня-крестьянка – своеобразный идеал  Пушкина. В барышне ценится  образованность, любовь к книге, в крестьянке – естественность, простота в общении, непринужденность, душевная чистота. Именно чистота души Лизы привлекает Алексея и умиляет автора.

- Чем заканчивается  повесть? (Пересказ).

5. Вывод по уроку:

      -  «Барышня – крестьянка» - это легкий рассказ, построенный на реально- бытовой основе с незамысловатым сюжетом и со счастливым концом. Некоторые критики, современники Пушкина, считали повесть несерьезной. Но они не заметили в ней положительного, созидающего начала.

         Автор попытался представить на суд читателя образ провинциальной девушки Лизы, «воспитанной на чистом воздухе, в тени своих садовых яблонь», которая подкупает прежде всего своей простотой, естественностью, неиспорченностью светом, чистотой души.

        Чистота души героинь привлекает героев и других произведений, воздействует на их поступки. Примером может служить образ Маши Троекуровой из романа А.С.Пушкина «Дубровский». Но об этом - на следующих уроках.

6. Рефлексия 

7. Домашнее задание: подготовка к сочинению по теме «Характеристика Лизы Муромской».

Приложение 1

Лиза, Акулина, Бетси

	Лиза	Акулина	Бетси
Внешность	17 лет, черные глаза оживляли ее смуглое и очень приятное лицо	Лиза примерила обновку и призналась перед зеркалом, что никогда еще так мила самой себе не казалась	1.Лиза, его смуглая Лиза, была набелена по уши,насурьмлена  фальшивые локоны, талия была перетяну та как буква икс; 2.Смешная и блестящая барышня. 3. Беленькие пальчики дрожали
Поведение, манеры	1. Ее резвость и поминутные проказы восхищали отца и приводили в отчаяние мадам Жаксон, ветрена; 2. Она попробовала пройти по двору босая, но дерн колол ее нежные ноги, а песок и камушки показались ей нестерпимы	Она повторили свою роль, на ходу низко кланялась и несколько раз потом качала головою.	Лиза жеманилась
Речь	«А по-здешнему я говорить умею прекрасно»	1.Говорила на крестьянском наречии. 2. Все это было сказано на крестьянском  наречии; но мысли и чувства, необыкновенные в простой девушке, поразили Алексея	говорила сквозь зубы, нараспев, и только по-французски
Отношение      к Алексею	1.Всех более занята была им. 2. Со слов Насти, удивительно хорош, красавец, стройный, высокий, румянец во всю щеку, баловник, барин прекрасный, доб- рый и веселый, за девушками любит гоняться. 3. «Как бы мне хоте- лось его видеть!» 4. «Он может подумать, что я за ним гоняюсь» 5. Она в мыслях повторяла все обстоятельства утреннего свидания, и совесть начинала ее мучить (стр. 68)	1. ..притворяясь полуиспуганной, полузастенчивой. 2. Лиза отпрыгнула от него и приняла вдруг на себя строгий и холодный вид; сказала она с важностию. 3. ..отвечала Лиза, стараясь освободить свои пальцы от руки Алексеевой. 4. Не мог понять, каким образом простая деревенская девочка в два сви- дания успела взять над ним истинную власть. 5. А мой Алексей был уже влюблен без памяти, и Лиза была не равнодушнее, хотя и молчаливее его. Оба они были счастливы настоящим и мало думали о будущем. 6. …самолюбие ее было втайне подстрекаемо темной, романтическою надеждою увидеть наконец тугиловского помещика у ног дочери прилучинского кузнеца	Лиза была в восхищении от успеха своей выдумки

Приложение 2

Словарная работа

Самобытный – своеобразный, не похожий на других,

                                        идущий своими путями, самостоятельный

                                        в своем развитии.

                                  (С.И.Ожегов «Словарь русского языка»)

Самобытный – сущий сам собою или от себя, своими

                                        силами; в человеке самостоятельная   

                                        личность и свойства его, в противность

                                        всему подражательному.

                                  (В.И.Даль «Толковый словарь живого  великорусского языка»