593070
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по теме «Заглавная буква З. Повторение парных звонких и глухих согласных» (1 класс)

Урок по теме «Заглавная буква З. Повторение парных звонких и глухих согласных» (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Цели урока:

1) Познакомить с лексическим значением новых слов, упражняться в чтении слов, текста с пройденными буквами, продолжить формирование навыков сознательного чтения, закрепить знание о способах проверки слов с парными согласными в конце и в середине слова, расширять знания о планете Земля, формировать представления о звездах, Солнце, продолжить знакомить с акустико-фонематическим образом звука з и графическим образом букв З з, проводить звукобуквенный анализ слогов, слов, дифференцировать акустически сходные звуки (по глухости/звонкости)

2) Развивать фонематический слух, зрительное восприятие, речь, внимание, логическое мышление; расширять кругозор и словарный запас учащихся, развивать пространственные представления, мелкую моторику рук.

3) Воспитывать интерес к чтению и желание читать.

Тип урока: комбинированный.

Межпредметные связи: связь с уроком окружающего мира.

Оборудование: учебник “Моя любимая Азбука” (авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина), графопроектор, ноутбук.

Ход урока

  1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! Я сейчас спешила к вам на урок и встретила вот кого. Она сказала , что идет в 1 «А» класс к ребятам.

- Как вы думаете, кто это?

-Я её спросила-«Откуда ты?»

Дай мне отдохнуть совсем немножко

Я с такой летела высоты

-И так её зовут звёздочка.

-А почему она шла именно к вам?

-Давайте произнесем её имя, четко по звукам.

-Как же связано её имя и тема нашего урока? ( в её имени есть звук з)

-Сколько этих звуков?

-Вот поэтому она пришла именно к нам, чтобы узнать как можно больше об этих звуках, которые есть в её имени.

-Садись звездочка, отдыхай и послушай, что знают дети про звук и букву з.

II. Актуализация знаний.

-Р., давайте скажем и покажем звездочке, как мы произносим звук з.

( губки в улыбке, зубки сближены, кончик языка лежит за нижними зубами, воздух выходит, горлышко работает) Кладем руку на горлышко - работает, закроем ушки, произнесем - работает, значит звук какой? Звонкий.

-Дайте хар-ку звуку.

-А теперь сосчитайте сколько раз встречается звук з в стихотворении.

Раздается в дверь звонок.

Посмотри скорей в глазок!

Дверь чужим не открывай,

Поплотнее закрывай! (4)

-Сколько раз?

-Кто помнит как зовут нашу гостью?

-А у кого из ребят тоже есть звук з в имени или в фамилии?

-Где стоит звук з в твоем имени?

-А еще задание со звуком з есть в вашем учебнике на стр 118

-Почему взялись за руки звуковички? (завершение схем)

-Давайте вспомним какой звук дружит со звуком б, напишите эту букву…

Давайте мальчики произнесут парные глухие , а девочки звонкие согласные

-Р., а звездочка привезла послание от своей космической учительницы. Она знает русский язык и просит вас поворить за ней то, что она скажет. (48 с)

III. Работа по теме урока.

  1. Чтение имён собственных и географических названий.

В русском языке много слов в которых есть звук з.

А вот одни из них, прочитаем хором (на доске)

Запись слов на доске: Зина, Зинаида, Занзибар, Заир.

Зина , Зинаида –имена полное и краткое

Заир-государство в Африке.

Занзибар-остров недалеко от Африки.

Разобьем слова на слоги, один ударяет в барабан по слогам.

А остальные хлопают в ладоши

- На что обратили внимание? (Все слова записаны с большой буквы)

- Почему?

- Что у них общего в написании? (Буква З)

-Много нового узнала звездочка у нас про звук з

-И она приглашает нас к себе.

2. Повторение парных звонких и глухих согласных.

-А чтобы нам подготовиться к полёту, необходимо размяться, как настоящие космонавты. Они ведь подолгу готовятся к полету.

Физ-ка.

Скок-поскок,скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек,

В барабан он громко бьёт,

В чехарду играть зовет.

Лапки вверх, лапки вниз.

На носочки, подтянись!

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок- скок,

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

-Вот мы сейчас со звездочкой отправимся в увлекательное путешествие в космос

Мы возьмем с собою груз:
Алый сахарный
арбуз.
Также нужен острый
глаз.
Продолжаем наш
рассказ.

Первое чтение учителем, 2 чтение построчкам+ договаривание посл. Слова.

_Какой звук слышим в конце слова?, назовите его.

-А какую букву пишем?

Почему? Нужно проверить, изменив слово, подставить гласную после этого звука.

3. Упражнение в чтении. Игра “з” и “с”.

  • А теперь самостоятельно вставляйте буквы, подбирая проверочные слова. Буквы-магниты.

Нос-носы, вёз-вези, колос-колосок карточки-полоски.

Звездочка прилетела к нам на землю ,а слово земля может иметь несколько значений. Чтобы посадить цветок, что нужно набрать в горшок? Земля – это планета, на которой мы живём



4. Работа с текстом “Мир звёзд и планет”

Итак звездочка приглашает в полет.

- Приготовиться к полету!

Будьте очень внимательны

5, 4, 3, 2, 1- пуск

-Что же мы видим? ( показ подходящих слайдов)

В старину люди думали, что земля – это громадный блин, лежащий на трёх китах. На самом же деле Земля – круглая, как арбуз. Земля всё время вращается вокруг себя, словно волчок, только медленнее.

Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжёт,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печёт? (Солнце)

Земля подставляет Солнцу то один бок, то другой. Поэтому на освещенной Солнцем стороне день.

Вокруг родной матушки девять детушек кругами ходят (планеты)

Ясными ночками
Гуляет мама с дочками
Дочкам не твердит она:
“Спать ложитесь, поздно!”
Потому что мать – луна,
А дочурки… (звёзды)

-Спасибо тебе звездочка за увлекательное путешествие.

а) Подготовительная работа

- Прочитайте название текста, рассмотрите иллюстрацию.

Как вы предполагаете , о чем этот рассказ?

в) Чтение текста учащимися. Вопросы по ходу чтения.

- Что вечером в тёмном небе можно увидеть?

- Сколько спутников у Земли?

- Как называется прибор, с помощью которого можно увидеть с Земли другие планеты? Что такое кратер? ( углубление на поверхности Луны)

- Какие вы знаете планеты?

- Что такое звёзды? Солнце – это планета?

- Как называется книга, из которой можно многое узнать интересного про мир звёзд и планет?

-Правильно ли мы предполагали?

-Р., мы тоже должны быть гостеприимными. Давайте пригласим звездочку в наш земной зоопарк.

-Как много животных живут в нем.( презентация)

Называем хором

-Давайте всех животных разместим по сторонам.

- По сторонам от аллеи внизу будут находиться вольеры с животными в названиях которых есть звук з, а вверху животные, в названиях которых нет звука з.

1- зебра, газель, заяц, шимпанзе, дикобраз

2- слон, жираф, леопард, носорог, лев, страус

-В зоопарк прибыло новое животное.

-Как оно называется? картинка.

Что у него за рога?

-Посмотрите, какая буква спряталась?

-На что еще похожа буква з?

З- не просто завитушка,

-З-пружинка, крендель, стружка.

На эту букву посмотри:

Она совсем как цифра 3.

- Из каких элементов состоит буква з? Из двух полуовалов.

-Р., звездочка очень благодарна за увлекательное путешествие по зоопарку. Она никогда не видела таких животных . Ине знала так много про звук и букву з.

-Давайте на память о нас –землянах изогнем для звездочки букву з из проволоки.

Пальчиковая гимнастика.

-Но для начала разомнем пальчики. Повторяй за мной.

Зайка взял свой барабан и ударил трам –пам-пам! (1 рукой, 2 рукой, двумя)

г) Практическая работа.

V. Итог урока.

-Какой необычный гость был у нас сегодня?

-С какой буквой познакомились сегодня?

-Понравился ли наш урок звездочке?

-На память звездочка дарит нам свои звездочки.

-Кто работал сегодня замечательно, поднимет красную звездочку, а у кого не всё получилось- синюю.

-Посмотрите , сколько звезд, целое звездное небо.

-А мы подарим звездочке на память наши буковки з.

Дав, скажем звезд. До свидания!

VI. Домашнее задание

Нарисовать планету, на которой вам хотелось бы жить, и дать ей название





5

Общая информация

Номер материала: ДБ-348399

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.