Урок по теме "Земная кора – верхняя часть литосферы"

Класс  Предмет	География  5 класс
Дата урока	25.01.17
Тема урока	Земная кора – верхняя часть литосферы
Тип урока	Ознакомление с новым материалом
Вид урока	Урок смешанный
Цель урока	Познакомить учащихся с оболочкой Земли – литосферой; создать условия для формирования  представлений учащихся о внешних и внутренних силах Земли, о внутреннем строении Земли
Оборудование	Электронное приложение к учебнику; компьютер; таблица «Внутреннее строение Земли»; учебник; рабочая тетрадь-тренажер

Ход урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I. Мотивация к учебной деятельности Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала	Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися	Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать
II. Актуализация знаний  Работа по предложенному плану	Направляет внимание учащихся на стр.67-68 учебника, где находится титул темы, изображения и сформулированы вопросы темы. - Какую тему и вопросы мы будем изучать на этом уроке?	Используя шмуцтитул стр.67 -68 учебника знакомятся с понятием «литосфера» и вопросами, которые предстоит изучить на уроке
III. Изучение нового материала 1. Выделение главного и работа по предложенному плану, характеристика  строения литосферы 2. Преобразование информации, характеристика внутреннего строения Земли 3. Сравнение материковой  и океанической земной коры 4. Объяснение роли внешних и внутренних сил 5. Задания в рабочей тетради-тренажере,  № 1,2,  с. 34.	1. Предлагает учащимся план характеристики  строения литосферы. Направляет и корректирует их деятельность 2. Показывает учащимся рис.42 в учебнике «Внутреннее строение Земли». Объясняет, как заполнить таблицу (Приложение 1) - Каково внутреннее строение Земли? - Какова мощность каждого слоя? - Что такое земная кора? - Как меняется температура внутри Земли? 3. Формирует представление о типах земной коры, различиях между ними. - Одинаковы  по толщине материковая и океаническая земная кора? - Какая из них толще? - Из каких слоев они состоят? 4.Обращает внимание учащихся на роль М.В.Ломоносова в изучении внутренних и внешних процессов. Какие проявления внутренних и внешних сил мы видим на земной поверхности? 5. Нацеливает учащихся на самостоятельную работу по выполнению заданий в рабочей тетради, проводит выборочный контроль.	1. По предложенному плану характеризуют  строение литосферы с помощью текста и иллюстраций учебника, таблицы «Внутреннее строение Земли» 2. Используя фрагмент текста и рис.42, заполняют таблицу (Приложение 1), которая позволяет не только понять внутреннее строение Земли, но и дать им характеристику. Затем делают выводы. 3. Записывают черты сходства и различия материковой и океанической земной коры 4. Работая с фрагментом текста учебника, делают выводы о роли внутренних и внешних сил в формировании неровностей ее поверхности 5. Выполняют задания в рабочей тетради.
IV. Первичное  осмысление и закрепление изученного Выполнение заданий электронного приложения к учебнику	Организует работу с учащимися по выполнению заданий	Выполняют задания
V. Итоги урока Обобщение полученных на уроке сведений Рефлексия	Проводит беседу по вопросам: – Дайте определение понятия «литосфера»? – Из каких частей состоит внутреннее строение земного шара?	Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное  состояние на уроке
Домашнее задание § 20. индивидуальные творческие задания написать письмо другу «Путешествие в глубь Земли»	Конкретизирует домашнее задание	Записывают домашнее задание

Приложение 1

Таблица «Внутреннее строение Земли»

Оболочка	Из чего состоит	Мощность	Температура
Ядро
Мантия
Земная кора

Литература

1. А.И.Алексеев, В.В.Николина, Е.К.Липкина и др.  География. 5-6 классы. М.: Просвещение, 2012

2. В.В.Николина. География. Мой тренажер. 5-6 классы М.: Просвещение, 2014