Урок по теме: "Жемчужина Сибири-Байкал"

Тема урока: «Байкал – жемчужина Сибири». Класс: 8 класс

Тип урока: урок формирования знаний
Цель урока: Сформировать представление об уникальной природной жемчужине Сибири – озере Байкал.
Задачи урока: Образовательные:

- Определить особенности географического положения, происхождения, климата, вод, животного мира озера;

- вывить закономерности взаимосвязей компонентов природы на примере Байкала.
Развивающие:

- продолжить совершенствование умения работать с фактическим материалом, анализировать, систематизировать, делать логические выводы, выявлять закономерности между природными комплексами.

Воспитательные:
- Воспитание патриотизма, экологического сознания, интереса к предмету.

Планируемый результат:

1.умение анализировать и структурировать информацию, использовать полученную информацию при составлении собственного текста; (информационная компетентность)

2. умение высказывать и защищать свою точку зрения;

(коммуникативная компетентность)

3. умение определять ключевые проблемы и предлагать пути их решения; (компетентность решения проблем)

4. знать особенности природы Байкала, особенности хозяйственной деятельности людей и мер, принимаемых для охраны озера;

5. формирование позитивного отношения к природным богатствам России.

Оборудование: физическая карта России и мира, атлас, учебник «География: природа России. 8 класс», индивидуальные листы для учащихся, кроссворд для учащихся, видеоролик о Байкале, мультимедиа.

Форма организации: учащихся – групповая. Метод: частично- поисковый.

Ход урока: Организационный момент.

Сегодня я хочу пригласить вас совершить путешествие в один из красивейших уголков России. И чтобы понять куда?, сейчас вы послушаете стихотворение и легенду о данном месте.

Слайд 1_ Ученик: Стихотворение: Лесистых гор полуовалы, на фоне фото Байкала

Касание голубых лекал,

И сам он величав и вечен,

В гранитной раме вырезной,

И весь – до донышка – просвечен,

И весь – до капельки родной.

И Ангары полет строптивый,

И ветра крик, и гул турбин,

И птицы – сосны над обрывом,

И дикий ветер баргузин –

В этом, без чего не в силах

Быть далью даль и ширью ширь,

И ты немыслима, Россия,

И ты немыслима, Сибирь.

2 Ученик: Легенда: Этот объект имеет 22 острова, самый большой из них – Ольхон (73 км в длину, 11 км. в ширину). Ольхон – значит «сухой». И, действительно, дожди на острове – большая редкость. По легендам местных жителей, на Ольхоне обитают грозные духи ».

А ещё, говорят, что после захоронения кровавого завоевателя Чингисхана над его могилой прогнали табун лошадей, чтобы ничто не могло указать место захоронения. Поиски могилы Чингисхана начались почти сразу после его смерти.

Существует версия, что настоящая могила Чингисхана находится глубоко в пещере на острове Ольхон. Как известно, в настоящей могиле находится не только прах завоевателя и несметные сокровища. Говорят, что там находится и, так называемая, «живая кровь». Древние источники сообщают, что Чингисхану был известен секрет искусственной крови, которая продлевает человеческую жизнь почти до 1000 лет. Эта кровь не сворачивается и мгновенно заживляет раны. Серебряные сосуды с «живой кровью» были, якобы, вывезены Чингисханом из Сибири. Здесь же в восточной Сибири завоеватель и завещал себя похоронить. По преданию, в назначенный день и час эта кровь попадет в прах Чингисхана и он оживет. Правда это или вымысел, но этому пророчеству не суждено было пока сбыться. Добрые духи не пожелали вернуть к жизни кровавого хана.

Вот так вот, на острове Ольхон уже много веков надежно хранится тайна могилы Чингисхана. Будет ли раскрыта она? Кто знает…

2. На экране слайд, на котором написана тема урока.
Учитель: Теперь уже все догадались, что тема сегодняшнего урока: Байкал-жемчужина Сибири.
На слайде появляется тема урока полностью «Байкал – жемчужина Сибири». –
Дети пишут тему урока в рабочий лист.

Актуализация опорных знаний. Байкал – озеро “превосходной степени” – Попробуйте закончить фразы:

самое ... (глубокое)

самое ... (древнее)

самое ... (большое количество эндемиков)

самые ... (большие запасы пресной воды)

1. Что вы знаете о Байкале? (ответы детей) Запишите свои сведения в таблицу в колонку

Я знаю Хочу знать Узнал

Слайд 3 Разнообразно происхождение самого названия озера: В далеком прошлом, народы, населяющие берега Байкала каждый по-своему именовали озеро.

Китайцы в древних хрониках называли его – «Бейхай» - «северное море»

Эвенки – «Ламу» - «море»

Буряты и монголы – «Байгал - далай» - «богатое море».

Происхождение названия точно не установлено. Наиболее распространена версия, что слово Байкал – тюркоязычное. Происходит от слов – «бай» = «богатый» и «куль» = «озеро», значит «богатое озеро».

Первые русские землепроходцы употребляли эвенкийское название Ламу. После выхода отряда Курбата Иванова на берег озера в 1643 г, русские перешли на бурятское название Байгал. При этом они лингвистически приспособили к своему произношению слово и называли – Байкал. Заменив характерное для бурят «г» на русское «к».

Учитель: Здесь возникает вопрос – а много ли мы знаем о Байкале? (нет)
3. Какие сведения сегодня на уроке вы хотели бы узнать?
4. Компоненты природы:
1. Географическое положение
2. Происхождение
3. Климат
4. Воды
5. Живые организмы.

6. Значение Байкала(Использование и экологические проблемы)

Исходя из того, что получилось у нас на доске, попробуйте сформулировать цели нашего урока. (дети отвечают)

Итак, основная цель нашего урока: сформировать представление об уникальности природной жемчужины Сибири – озере Байкал.
Запись на доске – это и есть план нашего урока.

УЧИТЕЛЬ: Вы сегодня будете работать по группам. Каждая группа получает задания и время для выполнения задания. Ответственные в группах координируют действия ребят и определяют выступающих.

У вас на столах лежат инструктивные листы и индивидуальные рабочие карты, которые будут вашими помощниками на протяжении всего урока. В индивидуальные карты вам нужно будет заносить основные данные об озере Байкал. Подготовьте их.

Итак, приступаем. Время на выполнение заданий__

Время подошло к концу.

И первое, с чего мы должны начать – это характеристика особенностей географического положения озера Байкал.

Группа 1: Ииспользуя карты атласа и текст учебника , ответьте на вопросы:
1. В какой части России расположено озеро?
2. Как расположено озеро по отношению к океанам?
3. Каково направление протяженности Байкала?
4. Вычислите протяженность озера Байкал? (620 км)

Слайд №____с фактами на экране.
Факты (записывают в рабочие листы):
площадь: 5500000 км²;
длина 636 км;
ширина 25 – 79 км;
средняя глубина — 730 м;
максимальная глубина – 1637 м. ( в 2008 г. – 1680 м.)

5. Как называется остров в центре Байкала? (Ольхон)

Слайд № ______ об Ольхоне.
Каковы особенности происхождения этого удивительного озера, чуда природы.

6. По карте назовите максимальную глубину озера. 1637 м. ( в 2008 г. – 1680 м.)
7. Назовите причину такой большой глубины озера. – происхождение озерной котловины.
8 Вид озерной котловины? (тектоническая впадина)
9. Как образовалась озерная котловина Байкала? (разлом земной коры – грабен).

Слайд №____

На экране – сейсмическая карта Байкала.
? Как вы думаете, какие процессы происходят в зоне разломов земной коры? (сильные землетрясения, поднимаются и опускаются байкальские берега)

Представитель группы (дополнительный материал): Байкал – древнейшее озеро мира. . 20-25 млн. лет назад евроазиатская платформа под воздействием тектонических процессов дала трещину. Обе половины начали отделяться друг от друга, образуя огромную котловину, длиной около тысячи км и шириной 90-100 км, с многокилометровыми глубинами. Процесс расхождения не закончился и по сей день. Он идет со скоростью 2 см в год, проявляясь в частых землетрясениях, горообразовании, провалах.В образовавшуюся трещину миллионы лет заливалась вода, приносимая реками, речушками и ручьями ( всего их сейчас 544, в том числе на восточном берегу – 324). Вода подмывала берега, реки приносили взвеси, которые отлагались на дно впадины. Толщина наносов достигает семи километров. На глубине 22-24 км находится гипоцентр землетрясений, которые могут достигать 8-9 баллов. Близость горячей мантии порождает на берегах озера десятки горячих источников (около 35 известных). За миллионы лет вода наполняла несколько глубоководных впадин: северную, среднюю и южную, которые со временем слились в одну. Так возникло уникальное озеро Байкал. В нем содержится четверть мировых запасов пресной воды. Если другие озера живут 10-15000 лет, затем заполняются осадками, со временем стареют и зарастают и исчезают, то Байкал, наоборот, до сих пор сохраняет свою молодость – его водная площадь и глубина продолжают увеличиваться. Исследования последних лет показывают, что Байкал – это зарождающийся океан. Это подтверждается тем, что его берега расходятся со скоростью 0,5 см в год. Предполагают, что через 50 млн. лет Байкал превратится в настоящий океан. И дно, и берега озера постоянно меняются. Байкал находится в рифтовой зоне, в разломе земной коры. Процесс формирования байкальского рифта, активная стадия которого началась 3-4 млн. лет назад, продолжается и сейчас. Об этом свидетельствуют многочисленные землетрясения.

Сильные землетрясения, сопровождающиеся опусканием участков суши и байкальского дна, не редкость. Ежегодно их количество достигает 2000. и более. Примерно 1 раз в 10-12 лет бывают землетрясения 5-6 баллов, а раз в 20-23 года- 7-9 баллов.

С ними связаны вертикальные перемещения дна озера и изменение глубины. В разные годы ее глубину определяли по-разному – 1741, 1620……..

В 2008 г. в ходе экспедиции была зафиксирована максимальная глубина Байкала – 1680 м., что делает его самым глубоким озером планеты.

Далее климатические особенности озера Байкал. Слово 2 группе:

На экране – слайд «Климат».
Используя климатические карты стр. 61,62,64 учебника или в атласе
1. Заполните таблицу:

ср.t июля

ср.t янв.

осадки

тип климата

+14-18

-14-17

400-600

Вокруг озера резко континентальный (суровый)

1. Почему климат озера суровый, хотя солнечной радиации территория получает на уровне Средиземноморья?

Слайд №_____ (Байкал летом), потом Байкал зимой, затем Байкал весной

(Огромная водная масса озера медленно нагревается летом (на экране — Байкал летом) и медленно остывает осенью, Байкал долго не замерзает (на экране — Байкал зимой). В декабре озеро начинает сковываться панцирем и лишь в мае освобождается тот льда (слайд — Байкал весной). Зима на берегах Байкала значительно теплее (на 6 — 10°С), а лето прохладнее, чем в соседних районах.

Слайд____ (ветер на Байкале)

Значительные перепады температур и давления воздуха над озером и окружающими горными хребтами приводит к возникновению сильных ветров. ( на экране – ветер на Байкале).

Слайд №____ (Шторм на Байкале)

По числу штормовых дней (картина шторма на Байкале) Байкал превосходит Черное море. В каждом районе озера дуют свои местные ветры, имеющие собственное название.

2. Учебник стр. 219, 1 абзац – как называются ветры на Байкале? (верховик, сарма, баргузин, култук)
   Названия ветров:
   Сарма – ураганный ветер, поднимает штормовые волны на Байкале, скорость – 60 м/с;
   Баргузин – северо – восточный ветер;
   Верховик – свежий ветер, дует вдоль озера.

Култук – ветер, дующий с нижней оконечности (южной) Байкала, от одноименного залива Култук

Но, тем не менее, район Байкала отличается обилием солнечного тепла. По количеству солнечных дней он превосходит многие южные курорты Черноморского побережья и Средиземного моря, например Ниццу. .

Байкал оказывает смягчающее влияние на климат прибрежной зоны. Зимой здесь на 5-7 градусов теплее, а летом – прохладнее.

Водные массы летом прогреваются до глубины 200-250 метров, и как аккумулятор, накапливают огромное количество тепла. Поэтому, несмотря на суровые сибирские зимы, озеро долго не замерзает.

Особые черты климата обусловлены байкальскими ветрами.

Они возникают в результате резких различий в температурах воздуха над озером и окружающими прибрежными районами, часто возникают перепады атмосферного давления, сопровождаемые сильными ветрами то с озера на берег, то с берега на озеро.

Все ветры вызывают сильные горизонтальные течения, способствуя сильному перемешиванию вод, обогащая кислородом. Это создает благоприятные условия для жизни организмов.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА « Давайте закроем глаза и представим побережье Байкала, послушаем звуки прибоя.»

Следующий вопрос Воды Байкала. Группа 3:

Слайд №_____

На экране слайд – «Воды».
Учебник стр. 217 абзацы 2,3,4,5, .
1. Байкал уникален огромным объемом воды – по объему воды равен Балтийскому морю.
(5 американских озер, 92 раз Азовское море, 23 Аральских моря) — сравнительная схема.
2. На воде Байкала все люди могут прожить 40-50 лет.
3. В Байкале содержится 20% всех пресных вод планеты.
4. Имеет уникальную чистую прозрачную воду (до глубины 40 м.)
5. По химическому составу вода озера очень близка к дистиллированной воде (соленость 0,1 ‰) и богата кислородом.

В Байкале сосредоточено – 1/5 мировых и 4/5 российских запасов пресной воды.

Этой воды хватит, чтобы поить человечество 40 - 50 лет.

Это самое крупное хранилище пресной воды на планете. 23 тыс кв.км. Это превышает объем воды содержащейся в 5 Великих озерах Северной Америки вместе взятых. Если бы все реки Земли впадали бы в Байкал, то они заполнили бы его за год.

Котловина озера может вместить всю воду Балтийского моря, или 92 Азовских моря, или 23 Аральских.

Байкал – самое чистое на Земле естественное хранилище пресной питьевой воды. Редкая чистота и исключительное свойство байкальской воды обусловлены жизнедеятельностью животного и растительного мира. За год армада рачков эпишура способна трижды очистить верхний пятидесятиметровый слой воды. В байкальской воде очень мало растворенных и взвешенных минеральных веществ, мало органических примесей, много кислорода. Слабоминерализованная вода идеально подходит для организма человека.

В мире не сохранилось открытых водоемов с пресной водой пригодной для разлива питьевой воды. С 1992г начат промышленный разлив байкальской воды в пластиковые бутылки. Вода берется с глубины 400 метров, где сохраняется постоянная температура 4,2 градуса и где она защищена водной толщей от загрязнения.

Белый диск Секи, применяемый для определения прозрачности вод, виден на Байкале на глубине 40 метров.

Цвет воды зависит от присутствия взвешенных частиц, от глубины, состояния неба, облачности, высоты солнца и т.д.. В открытом Байкале вода синего цвета, вблизи берегов – голубовато- серая или зеленоватая.

Самая прозрачная вода – в южной и средней котловинах. Не в поверхностном слое, а на глубинах 250-300 метров до 1000-1200м.

В Байкал впадает более 336 рек (вместе с мелкими речушками 544 реки), а вытекает одна единственная Ангара. И связана с этой рекой красивая легенда:

Давным-давно жил в этом крае один могучий седой богатырь Байкал. Не было во всей стране равного ему по силе и богатству. Суровый он был старик. Как рассердится, так и пойдут горами волны, так и затрещат скалы. Много рек и речушек было у него на посылках.

Была у старика одна единственная дочь – Ангара. Первой красавицей слыла во всем свете. Очень любил ее старик. Но строг был к ней. Держал ее взаперти, в недоступных глубинах. Не давал даже наверх показаться. Часто тосковала красавица по воле и свободе.

Прилетела, раз на берег чайка с Енисея, села на утес и стала рассказывать о житье-бытье в привольных енисейских степях. О красавице Енисее, славном потомке Саяна. Случайно подслушав разговор, Ангара загрустила.

Слыхала она о Енисее и от горных ручьев. Решила она повидаться с Енисеем. Но как выбраться из темницы, из высоких стен дворца?

Взмолилась Ангара:

…О, дайте мне смелость и силу

Раскрыть эти стены из скал.

Узнал о мыслях любимой дочери Байкал, запер еще крепче и стал искать жениха из соседей. Не хотел отдавать дочь далеко. Выбор старика остановился на богатом и смелом красавце Иркуте. Послал он за Иркутом. Узнала об этом Ангара и горько заплакала. Умоляла она старика – отца, просила не отдавать ее за Иркута. Не нравился он ей. Но Байкал и слушать не хотел, еще глубже ее спрятал. А сверху закрыл хрустальными запорами.

Пуще прежнего взывала Ангара о помощи. И решили ручейки и речки помочь ей. Стали они подымать прибрежные скалы.

Близилась свадебная ночь. Крепко спал Байкал. Ангара взломала запоры и вышла из темницы. Ручейки прорыли ей проход. С шумом вырвалась она из каменных стен и помчалась к своему желанному Енисею. Вдруг проснулся от шума старик. Соскочил и испугался. Понял, что случилось. Рассвирепел . Выбежал из дворца, схватил с берега целый утес и с проклятьем бросил в беглянку – дочь.

Но… поздно. Не попал. Ангара была уже далеко. А камень так и лежит до сих пор на том месте, где прорвала Ангара утесы. Шаманский он называется.

Ответить на вопросы:
1. Так сколько рек вытекает из Байкала? (1- Ангара)

Посмотрите на карту и назовите:
2. Крупнейшую реку, впадающая в Байкал? ( Селенга)

Слайд №____

Далее Живой мир. Группа 4:

Слайд №_____На экране слайд «Органический мир».

Очень своеобразен и интересен органический мир Байкала. Здесь встречаются около 1500 видов животных и свыше 1000 видов растений, большую часть которых составляют разнообразные водоросли. Байкал- единственная в своем роде природная лаборатория, создавшая столь значительную коллекцию небывалых растений и животных. Более 70% обитателей Байкала не встречаются в других водоемах планеты и являются эндемиками Байкала.

Эндемики – виды животных или растений, встречающихся только в определенном географическом районе.

Здесь и пресноводные губки, и рачки-бокоплавы, и веслоногие рачки-эпишура. В озере живет 56 видов рыб: байкальский осетр, таймень, ленок, черный и белый хариус, около 30 видов бычков-подкаменщиков и основная промысловая рыба – деликатесный омуль. Пожалуй, самая экзотическая рыба Байкала – голомянка. Бледно-розовые, с перламутровым отливом, полупрозрачные рыбки содержат до 30 % целебного жира. Это единственная в наших широтах живородящая рыба.

Уникальные животные Байкала:

Единственное млекопитающее, которое обитает в Байкале – байкальская нерпа. Появление нерпы на Байкале - загадка для ученых до сих пор. Одни считают, что нерпа появилась здесь сама по себе, независимо от каких бы то ни было миграций из морей и океанов. Другие - что этот вид проник сюда в ледниковую эпоху через Лену, или Ангару и Енисей.Взрослые нерпы достигают длины 1,8 м. и веса 130 кг. Живет нерпа до 55 – 56 лет. Форма тела у нерпы веретеновидная, без выраженной шеи. Конечности нерпы – ласты. Передние ласты очень развиты, с мощными когтями. Когда Байкал покрывается льдом, мощные передние ласты являются тем орудием, с помощью которого нерпа проделывает во льду отдушину для выныривания и вдыхания воздуха. Нерпа имеет толстый слой подкожного жира, толщиной от 2 до 14 см. Жир спасает нерпу от переохлаждения, определяет её высокую плавучесть и является запасом питательных веществ. Нерпа – хороший ныряльщик. Она может нырять на глубину до 400 м. и находиться под водой до 40 минут. Её скорость движения под водой 7 – 8 км. в час, максимальная скорость – 20 - 25 км/час.

Нерпа широко распространена по всему озеру, особенно в его средней и северной котловинах. В конце зимы – начале весны животные выходят на лёд для линьки и рождения детенышей. Именно в это время нерпа наиболее беззащитна перед охотниками и браконьерами, зато и наблюдение за ней в этот момент весьма облегчено. Ежегодно добывается 4000 нерп. Ценится их мех и шкура.

Лед на Байкале разрушается с юга на север, вслед за льдом, с юга на север мигрирует нерпа.

В летнее время нерпа интенсивно питается в открытом Байкале. В солнечную безветренную погоду нерпа выходит на прибрежные камни для линьки и отдыха. Самое известное место, где на больших камнях у самого берега можно увидеть десятки, и даже сотни нерп – это Ушканьи острова

Слайд№____Ушканьи острова

Детенышей нерпа рождает на льду в снежном логове. Большая часть нерпят рождается в середине марта. Детеныши имеют мех белого цвета, что позволяет им в первые недели жизни оставаться почти незамеченными на снегу.

Точное количество нерпы, живущей в Байкале, не знает никто, потому что погрешность методов подсчета довольно большая. Можно говорить только о приблизительной численности нерпы, она изменяется в пределах от 60 до 120 тыс. голов.

На нерпу ведется промысловая охота, ежегодно отстреливается около 6 тыс. нерп. Мясом нерпы кормят песцов, из меха изготавливают шапки, используют для подбивки охотничьих лыж. Нерпичье мясо употребляют в пищу, а ласты нерпы, отваренные в воде, считаются лакомством. Местные жители жир нерпы считают лечебным и употребляют его при лечении легочных заболеваний и язвенных болезней желудка.

Жизнь многих характерных для Байкала животных неразрывно связана не только с самим озером, но и с его побережьем. Чайки, крохали, гоголи, турпаны, огари, орланы-белохвосты, скопы и многие другие виды птиц гнездятся на берегах озера и на его островах. К сожалению, некоторые виды птиц исчезли в результате деятельности человека – это баклан, серый гусь, таежный гуменник, сухонос и дрофа. Они исчезли за 50 лет.  

Другой неотъемлемый компонент великого озера и замечательное байкальское явление - массовый выход на берега бурых медведей, целиком обусловленный особенностями природы озера. В горной тайге Прибайкалья водится кабарга - самый маленький олень.

Далее я предлагаю вам немного отдохнуть - угадать, какие части, каких животных имеются у изображенного на рисунке “Чудо-юдо” зверя.

1 2

3

Ответы на задание “Чудо-юдо” зверь:

1. Рога лося, голова медведя, туловище нерпы, ноги птицы

2. Голова рыси, туловище и плавники рыбы, туловище птицы, ноги медведя

3. Голова соболя, туловище лося, крыло птицы, хвост нерпы

ЗНАЧЕНИЕ БАЙКАЛА..

«Байкал в 1996 году включен в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Объект под номером 754. Сегодня в него внесены 962 объекта из разных стран мира. Байкал – неповторимое чудо света, гордость нашей страны. Летом 2008 года по итогам голосования Байкал вошел в список 7 чудес России

Байкал… Славное море… Священное озеро…. Человек издавна пользовался природными богатствами Байкала и прибайкальской тайги – вылавливал рыбу, добывал пушных зверей, вырубал лес, заготавливал кедровый орех, ягоды, лекарственные травы. Поэтому уже в 20 веке уменьшилось количество баргузинского соболя, байкальского осетра, омуля. Тогда люди стали понимать, что даже щедрая байкальская природа не успевает восстанавливаться, если ее нещадно эксплуатировать: взрослых животных и рыб с каждым годом становится меньше из-за перелова, а значит, с каждым годом рождается все меньше молоди.

Поэтому в 20 веке вокруг озера Байкал были созданы заповедники и национальные парки, на территории которых ограничивалась хозяйственная деятельность человека. Для восстановления количества омуля был введен запрет на его вылов сроком 10 лет – численность популяции восстановилась, и в настоящее время вылов этой рыбы равен 2 – 3 тысячам тонн в год.

Байкал - это гигантский комбинат по очистке воды и кислорода. Из Селенги, например, в Байкал попадает грязнейшая вода, отравленная выхлопными газами, свинцом и радиацией. Попадает и тут же очищается. Он берет весь этот мусор и уносит его в осадок на глубину 6 тысяч метров . Все это консервируется под слоем глины и песка, а там уже перерабатывается. Вода на глубине чистейшая. В ней все элементы, которые в полной мере отвечают задачам поддержания человеческого организма

Настоящий Федеральный закон определяет правовые основы охраны озера Байкал, являющегося не только уникальной экологической системой Российской Федерации, но и природным объектом всемирного наследия.

Принято много постановлений правительства по рациональному использованию природных ресурсов и охране природы в бассейне Байкала, налаживается очистка промышленных и бытовых стоков, поступающих в озеро. В 1999 г. принят даже специальный закон о Байкале.

1. Сток воды из Байкала происходит только через одну реку – Ангару. На Ангаре и Енисее построен каскад крупных гидроузлов. Строительство плотины Иркутской ГЭС на Ангаре вблизи Байкала превратило озеро в крупнейшее водохранилище мира. При этом средний уровень Байкала поднялся на 1 м. Это привело к смыву грязи с берегов озера, к помутнению воды.

2. Значительно большую угрозу представляет деятельность промышленных предприятий на берегах Байкала. Главным загрязнителем является Байкальский целлюлозный комбинат. Для того, чтобы сохранить красоту и чистоту озера, приняты определенные меры. Вокруг него установлена водоохранная зона, ограничена вырубка леса, улучшается очистка сточных вод, налажена охрана редких видов животного мира, таких, как нерпа, омуль и др. Но всего этого недостаточно, потому что даже самые совершенные методы очистки не устраняют загрязнения. Чтобы сохранить Байкал, прежде всего необходимо полностью прекратить сбрасывать в него любые сточные воды, что при современном развитии науки и техники является вполне разрешимой задачей.

В начале 60-х годов 20 века на южном берегу озера началось строительство Байкальского целлюлозно-бумажного комбината (ЦБК). По этому поводу развернулась горячая дискуссия. Многочисленные научные экспедиции отправлялись на Байкал с целью выяснить, как повлияет далеко не безупречное с экологической точки зрения производство на уникальную природу озера. Газеты обсуждали возможность создания «чистых» технологий целлюлозно-бумажного производства. В 1970 г. даже был снят художественный фильм «У озера» (режиссер С.А.Герасимов), герои которого настойчиво искали компромисс между необходимостью строительства комбината и желанием сохранить удивительный мир Байкала.

В результате ЦБК все-таки был построен. Его стоки, а также стоки Селенгинского целлюлозно-картонного комбината на реке Селенге содержат фенолы, хлориды, сульфаты, взвеси. В районе Байкальского ЦБК зона загрязнения озера распространилась на 10 км² и более, площадь загрязненного участка дна составляет 70 км² (1994 г.).

Селенга несет в Байкал стоки города Улан-Удэ. В водах реки обнаружена повышенная концентрация фенолов, а содержание нефтепродуктов превышает ПДК в 3-15 раз.

Пока ещё природная система озера справляется с поступающими в него загрязняющими веществами. Для того, чтобы защитить бассейн Байкала, озеро с прилегающей водосборной территорией включено в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

3. В тайге прибайкальских хребтов, как и в Забайкалье, ведутся лесозаготовки, объем которых увеличился в связи со строительством на Байкале целлюлозно-бумажных комбинатов. Освоение природных ресурсов бассейна Байкала привело к ухудшению качества воды этого уникального озера.

Используя учебник, выявите основные проблемы и предложите пути их решения.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ: А сейчас перед тем, как проверить что вы узнали нового, я предлагаю вам посмотреть видео о Байкале и заполнить не достающие пункты в индивидуальных картах.

Кроссворд «Что мы знаем о Байкале»

1э

 н

 д

 е

 м

 и

 к

и 

2.н

 е

 р

п

а 

3.с

и

 г

4.ч

 е

ш

 у

 я

5.о

 м

у

 л

ь 

6.х

 а

р

 и

 у

 с

7. а

н 

 г

 а

 р

а

1. Организмы, обитающие только на одной территории. эндемик

2. Байкальский тюлень - нерпа

3. Промысловая рыба. сиг

4. Чего нет у голомянки? чешуя

5. Ценная рыба, достигающая на Байкале до 7 кг.,

эндемик, местное население говорит:

"Нет Байкала без …" О ком? омуль

6. Промысловая рыба Байкала хариус

7. Единственная дочь Байкала. Ангара

По вертикали должно получиться название рачка, очищающего байкальскую воду.

Каждый из нас по-своему сегодня увидел Байкал, стали гордится им. Именно от нас, людей, зависит его будущее, его первозданность, его чистота.

Завершить урок хочется следующими стихотворными строками:

Байкал

Чиста, уникальна, прозрачна вода,

Безмолвная, но полная жизни тайга.

Шумит и волнуется бешеный вал –

Таким мне запомнился древний Байкал.

Красавица-дочь – Ангара удалая

Свой путь начинает из этого края,

А с нею три сотни речушек и рек,

Все устремили к Байкалу свой бег.

С тревогой смотрю я в завтрашний день:

Будут ли жить там омуль, тюлень?

Как сохранить заповедное озеро,

Чтоб его воды не «целлюлозило»?

Чтоб достоянием народа стал

Славное море – священный Байкал?

Итог урока: итак, сегодня на уроке нам удалось сформировать более глубокое представление об уникальности природной жемчужины Сибири – озере Байкал.

Рефлексия.

Учитель: Ребята, предлагаю вернуться к таблице в начале урока и заполнить графу-Что я узнал?

Домашнее задание: откройте свои дневники и запишите домашнее задание параграф 39, и дополнительное задание на выбор: - написать мини-сочинение на тему «Человек пришёл к Байкалу…»

-нарисовать плакат на тему: «Защитим Байкал!»

-Придумать эмблему «Жемчужина Сибири –Байкал»

На этом наш урок окончен. Прошу сдать ваши индивидуальные карты.

Спасибо за внимание и активную работу на уроке. Можете идти.

Приложения

Индивидуальный рабочий лист ученика

ФИО______________________________________

Тема урока «___________________________________________________________»

1. Байкал находится ________________________________________________________________

Включён в список Всемирного наследия ЮНЕСКО в ______году,

в список 7 чудес России в _______году.

2. Происхождение названия _________________________________________________

3. Первым из русских людей на берег Байкала вышел _______________ в 1643 г.

4. Общие параметры озера

• Площадь - __________________

• Длина - _____________________

• Ширина - ___________________

• Объём воды - ________куб.км.______% от пресных вод планеты

• Высота уровня воды Байкала - _____________

• Наибольшая глубина– _________

• Средняя глубина - __________

• Возраст озера - ___________

• Прозрачность - ____________

• Самый большой остров Байкала _____________

• На Байкале насчитывается более _________видов растений и животных

5. Особенности происхождения озера ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Климатические особенности

ср.t июля

ср.t янв.

осадки

тип климата

7. Воды Байкала.

Полная смена воды происходит за ____________

В озеро впадает ________ рек, вытекает только одна _____________.

Самая крупная река, впадающая в озеро ____________________.

8.Органический мир.

Животных ________ видов

Примеры ______________________________________________________________________

Растений ________ видов

Примеры ______________________________________________________________________

9. Проблемы Байкала и пути их решения

проблемы

Пути решения

Кроссворд «Что мы знаем о Байкале»

1

1. Организмы, обитающие только на одной территории?

2.

2. Байкальский тюлень - …?

3.

3. Промысловая рыба.

4.

4. Чего нет у голомянки?

5.

5. Ценная рыба, достигающая на Байкале до 7 кг.,

6.

эндемик, местное население говорит:

 7.

"Нет Байкала без …" О ком?

6.Промысловая рыба Байкала

7.Единственная дочь Байкала.

По вертикали должно получиться название рачка, очищающего байкальскую воду.

Инструктивный лист

Учебный материал
(основные вопросы, на которые должны ответить учащиеся в данном пункте плана урока)

Руководство по усвоению

Географическое положение Байкала. Выполняет 1 группа

1. Дайте характеристику особенностей географического положения Байкала.

Используя карту атласа ответьте на вопросы:
1. В какой части России расположено озеро?
2. Как расположено озеро по отношению к океанам?
3. Каково направление протяженности Байкала?
4. Вычислите протяженность озера Байкал?
Слайд с фактами на экране.
Факты (записывают в рабочие листы):
площадь: 5500000 км²;
длина 636 км;
ширина 25 – 79 км;
средняя глубина — 730 м;
максимальная глубина – 1637 м. ( в 2008 г. – 1680 м.)
5. Как называется остров в центре Байкала?

Происхождение Байкала.

2. Каково происхождение котловины озера.

1. По карте назовите максимальную глубину озера.
2. Назовите причину такой большой глубины озера.–

3. Вид озерной котловины?

Как образовалась озерная котловина Байкала?.
На экране – сейсмическая карта Байкала.
4. Как вы думаете, какие процессы происходят в зоне разломов земной коры?
5. Какие факторы вызывают такие процессы?

Климат Выполняет 2 группа

3. Дайте характеристику климатических особенностей Байкала.

На экране – слайд «Климат».
Используя учебник стр. 61,62,64 учебника и климатической карты атласа 1. Заполните таблицу:

ср.t июля

ср.t янв.

осадки

тип климата

2. Почему климат озера суровый, хотя солнечной радиации территория получает на уровне Средиземноморья?
3. Учебник стр. 219, 1 абзац – как называются ветры на Байкале?

В тетрадь названия ветров:
Сарма – ураганный ветер, поднимает штормовые волны на Байкале, скорость – 60 м/с;
Баргузин – северо – восточный ветер;
Верховик – свежий ветер, дует вдоль озера.

Култук - ветер, дующий с нижней оконечности (южной) Байкала, от одноименного залива Култук

физкультурная пауза.

Воды Выполняет 3 группа

4. Каковы особенности вод Байкала.

На экране слайд – «Воды».
Учебник стр. 217, абзацы 2,3,4,5.
Ответить на вопросы:
1. Сколько рек вытекает из Байкала?
2. Крупнейшая река, впадающая в Байкал?

Живые организмы Выполняет 4 группа

5. Какова неповторимость живых организмов озера.

1.игра «Чудо-юдо» зверь

Ответы на задание “Чудо-юдо” зверь: (Приложение 1)

Значение Байкала Выпоняет 5 группа

6. Каковы проблемы Байкала и пути решения этих проблем

Используя учебник и дополнительный текст, выявите основные проблемы Байкала и предложите пути их решения.

1. Проблемы Байкала:

2. Пути решения:

Закрепление Просмотр видео

6. Кроссворд

Кроссворд. «Что мы знаем о Байкале» Если вы ответили верно, то в выделенных клеточках прочтете название рачка, благодаря которому поддерживается чистота Байкала.

Итог урока

7. Ответьте на вопросы.

1. На все ли ваши вопросы мы сегодня ответили?
2. С помощью каких источников информации вы достигли поставленных целей?
3. Что вы узнали о Байкале на уроке?

Рефлексия ЧТО Я УЗНАЛ?

Домашнее задание

1.Параграф 39

2.на выбор:

- написать мини-сочинение на тему «Человек пришёл к Байкалу…»

-нарисовать плакат на тему: «Защитим Байкал!»

-эмблема на тему « Спасем Байкал!»

я предлагаю вам угадать, какие части, каких животных имеются у изображенного на рисунке “Чудо-юдо” зверя.

1

2

3