Урок по теме "Жеты Жаргы"

Предмет: История Казахстана 10  класс

Мы, народ Казахстана,
     объединенный общей исторической судьбой,
     созидая государственность на исконной
     казахской земле,
     сознавая себя миролюбивым гражданским
     обществом,
     приверженным идеалам свободы, равенства
     и согласия,
     желая занять достойное место в мировом
     сообществе,
     осознавая свою высокую ответственность
     перед нынешним и будущими поколениями,
     исходя из своего суверенного права,
     принимаем настоящую Конституцию.

Речь идет: Конституция Республики Казахстан 1995г.

Тема: «Обычное право. «Жетыжаргы».

Цель:

1.      Сформировать  знания обучающихся о обычном праве казахского общества, законах хана Тауке «Жетыжаргы».

2.       Развивать интерес к предмету. Подвести  к выводу о

3.       Продолжить  формирование умений анализировать учебный материал, делать выводы на основе полученных знаний, собирать, накапливать, хранить, обрабатывать и передавать полученную информацию

Оборудование: учебник, наглядности, раздаточный материал.

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: нестандартный

Методы:проблемный, частично - поисковый или эвристический, частично – исследовательский

Средства обучения:

1.Учебник:
2. Интерактивная доска. 
3. Презентация
4. Материалы СМИ и Интернет ресурсов.

План урока

1.      Организационный  момент

2.      Подготовка к изучению нового материала.

3.      Изучение

4.      Проверка понимания

5.      Закрепление.

6.      Итоги урока

Ход урока:                 

1.      Орг момент:Постановка темы, целей и плана урока.

Учитель активизирует работу  детей: предлагает выполнить задания дляповторение предыдущих тем

Изучение Учитель ставит проблему: «Можно ли говорить о том, что идея конституционализма в Казахстане своими истоками уходят в глубь веков.?»

Сегодня мы поговорим о том какие законы были на казахской земле в период существования независимого государства Казахское ханство

У вас на столе есть материал учебника , раздаточный материал, и вы можете использовать интернет ресурсы.

Прочитать параграф учебника на стр 215-216

Вопрос первый: Первые законыказахской  степи?

Вывод:Важную роль в их формировании сыграли такие уложения XV - XVIII веков, как "Касымханнын каска жолы" ("Светлый путь Касым хана"), "Есимханнынескижолы" ("Древний путь Есим хана") и вы успешно справились с данным вопросом.

Вопрос второй:Ситуация в Казахском ханстве в начале XVII в

ü  В ханстве усиливаются феодальные междоусобицы.

ü  Степная аристократией  стремилась к раздроблению государства.

ü  Внешняя обстановка нестабильная: угроза со стороны джунгар.

ü  1680-1715 гг. правителем стал хан Тауке, сын Жангира.В тяжелых условиях для государства он проводил успешную внутреннюю и внешнюю политику.В целях укрепления центральной власти и ослабления роли султанов хан Тауке в управлении государством стал опираться на биев,особое значение придавал укреплению ханского совета и совета биев.

При хане Тауке в казахском государстве исполнительной и судебной властью облечены были только хан и родовые бии. Биям принадлежал решающий голос на ханском совете, все спорные вопросы между родами и племенами решались так же на совете биев.

В конце XVII- начале XVIII вв. основные принципы пра­вопорядка и государственного устройства в Казахском ханстве определили «Жеты-Жаргы». Документ был разработан в годы правления хана Тауке и при активном участии Толе-бий, Казыбек-бий, Айтеке-бий.

Логическая минутка. Прочитав текст, материал из интернет- ресурса

ü  Почему возникла необходимость принятия Жетыжаргы?

1. С целью укрепления внутриполитического единства казахов, создания казахского централизованного государства. (как известно, единство было необходимо перед лицом усиливающейся джунгарской опасности).

2. Для выработки единых правовых основ казахского общества, отвечающих требованиям времени.

ü  Какие семь уложений входили в Закон ханаТауке и какими принципами руководствовались при его составлении?

Ø

1.      Земельный Закон (Жердауы), в котором обговаривалось решение споров о пастбищах и водопоях.

2.      Семейно-брачный закон, где устанавливался порядок заключения и расторжения брака, права и обязанности супругов, имущественные права членов семьи.

3.      Военный Закон, регламентирующий отправление воинской повинности, формирование подразделений и выборов военачальников.

4.      Положение о судебном процессе, обговаривающее порядок судебного разбирательства.

5.      Уголовный Закон, устанавливающий наказания за различные виды преступлений кроме убийства.

6.       Закон о куне, устанавливающий наказания за убийства и тяжкие телесные повреждения.

7.       Закон о вдовах (Жесiрдауы), регламентирующий имущественные и личные права вдов и сирот, а также обязательства по отношению к ним общины и родственников умершего.

Принципы  строгого подчинения младших старшим (детей - родителям, жены - мужу; подчиненного - правителю);

Принцип коллективной ответственности (человека перед родом, рода за каждого своего члена).

Уголовное наказание основывалось на принципе талиона (кровь за кровь), но смертная казнь (4 вида) всегда могла быть заменена выкупом (кун).

Вывод:«Жеты-Жаргы» - воплощение достижений средневекового права, отражая свою эпоху, сыграл значительную роль в достижении внутриказахского единства.

Закрепление материала: сравнить Закон «Жетыжаргы» и Конституцию Республики Казахстан

Заполнить таблицу

Основные положения	По закону  «Жетыжаргы»	По Конституции Республики Казахстан
Статус	Феодальное, исламское, неравноправное государство	Демократическое, светское, правовое  государство
Форма правления	Ханская власть	Президентская форма правления
Источник власти	Бии, султаны, предводители родов и племен	Народ
Законы	«Жетыжаргы», шариат	Конституция
Равноправие	Ущемлены женщины и рабы; рядовые члены общества	Ст.14 Все равны перед законом
Власть	Законодательная-Маслихат. В состав его входили все представители казахских общин и лишь наиболее влиятельные султаны. Маслихат собирался раз в год, преимущественно осенью в Улытау, г. Туркестане или под Ташкентом. Исполнительная – Хан и ханский совет Судебная – совет биев	Законодательная-Парламент Исполнительная-Президент и Правительство Судебная– Коституционный суд

IV. Рефлексия.

О чем узнали на уроке? Вам понравился урок? Что именно понравилось?

Учитель: Корни добра и нравственности рождаются и прорастают в семье. У истоков стоят родители. Каждая семья –ячейка общества, значит государства.Вернемся к началу урокаМожно ли говорить о том, что идея конституционализма в Казахстане своими истоками уходят в глубь веков.?»

Что вы взяли хорошего из сегодняшнего урока?

Учитель: В заключении хочу напомнить вам всенародную мудрость, что человек сам творец своего счастья. Наше будущее- в наших руках. Наш Президент призывает вас учащуюся молодежь достигать большего, быть гражданином и патриотом своей Родины, а это значит, иметь активную гражданскую позицию, грамотно пользоваться своими правами, честно и добросовестно исполнять свои обязанности. Быть трудолюбивым для поддержания достойного уровня собственной жизни и заботиться о тех, кто нуждается в твоей помощи и защите, ощущать свою ответственность и сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны. 

Подготовила  учитель истории Клышева АйнамгульКаматаевна ГУ «Борис-Романовская средняя школа» акиматаКостанайского района Костанайской области.