Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок по теме: "Животный мир лесной зоны"

Урок по теме: "Животный мир лесной зоны"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • География

Название документа Растит и жив мир лесов.pptx

й о х х в о н ы е к д р у б е р ё з а я 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 1....
й о х х в о н ы е к д р у б н е р ё з а я в е н н и ц к л й а ь е л и с т а п...
Логическая цепь Меняется угол падения солнечных лучей Изменяется температура...
«Животный мир лесной зоны»
 Травоядные
 Хищники
Куница Соболь
Всеядные.
Задание № 1: Работа с учебником стр. 81. Травоядные – Хищники– Всеядные – лос...
Задание № 2: На доске заполните таблицу
Задание № 3: Cоставить цепь питания Еда для белки Еда для рыси
Задание № 4: Назовите лишнее. Белый медведь Кабан Заяц Белка
Задание № 4: Назовите лишнее. Песец Лисица Лось Рысь Бобр
Задание № 4: Назовите лишнее. Косуля Волк Северный олень Медведь
Задание № 5: 	В лесу можно встретить самого крупного зверя, это …. Летом пасу...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 й о х х в о н ы е к д р у б е р ё з а я 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 1.
Описание слайда:

й о х х в о н ы е к д р у б е р ё з а я 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 1. Название растения, которые не сбрасывают на зиму зелень. 2. Видоизменённые листья хвойных растений. 3. Хвойное, вечнозеленое дерево, хвоя и шишки которого крупнее сосновых. 4. Крупное лиственное дерево с крепкой древесиной и плодами - желудями. 5. Лиственное дерево с белой корой.

№ слайда 3 й о х х в о н ы е к д р у б н е р ё з а я в е н н и ц к л й а ь е л и с т а п
Описание слайда:

й о х х в о н ы е к д р у б н е р ё з а я в е н н и ц к л й а ь е л и с т а п и х т г 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. с о с а 6. Хвойное дерево, растущее на сухих почвах. 7. Дерево с широкими резными листьями. 8. Хвойное дерево, растущее на сырых почвах. 9. Хвойное дерево с очень твёрдой древесиной, которая используется для строительства подводных сооружений. 10. Дикий труднопроходимый лес, состоящий из хвойных пород деревьев. 11. Дерево, напоминающее ель, у которого шишки растут вверх. МОЛОДЦЫ!

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Логическая цепь Меняется угол падения солнечных лучей Изменяется температура
Описание слайда:

Логическая цепь Меняется угол падения солнечных лучей Изменяется температура воздуха Выпадает достаточное количество осадков Разнообразие растительного мира Разнообразие животного мира

№ слайда 6 «Животный мир лесной зоны»
Описание слайда:

«Животный мир лесной зоны»

№ слайда 7  Травоядные
Описание слайда:

Травоядные

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9  Хищники
Описание слайда:

Хищники

№ слайда 10 Куница Соболь
Описание слайда:

Куница Соболь

№ слайда 11 Всеядные.
Описание слайда:

Всеядные.

№ слайда 12 Задание № 1: Работа с учебником стр. 81. Травоядные – Хищники– Всеядные – лос
Описание слайда:

Задание № 1: Работа с учебником стр. 81. Травоядные – Хищники– Всеядные – лось, косуля, олени, маралы, зубры, зайцы. волк, лиса, тигр, соболь, рысь. черный и бурый медведь, кабан

№ слайда 13 Задание № 2: На доске заполните таблицу
Описание слайда:

Задание № 2: На доске заполните таблицу

№ слайда 14 Задание № 3: Cоставить цепь питания Еда для белки Еда для рыси
Описание слайда:

Задание № 3: Cоставить цепь питания Еда для белки Еда для рыси

№ слайда 15 Задание № 4: Назовите лишнее. Белый медведь Кабан Заяц Белка
Описание слайда:

Задание № 4: Назовите лишнее. Белый медведь Кабан Заяц Белка

№ слайда 16 Задание № 4: Назовите лишнее. Песец Лисица Лось Рысь Бобр
Описание слайда:

Задание № 4: Назовите лишнее. Песец Лисица Лось Рысь Бобр

№ слайда 17 Задание № 4: Назовите лишнее. Косуля Волк Северный олень Медведь
Описание слайда:

Задание № 4: Назовите лишнее. Косуля Волк Северный олень Медведь

№ слайда 18 Задание № 5: 	В лесу можно встретить самого крупного зверя, это …. Летом пасу
Описание слайда:

Задание № 5: В лесу можно встретить самого крупного зверя, это …. Летом пасутся небольшие стада пугливых … . В густых зарослях обитает дикий … , они питаются корнями, листьями, желудями, мышами. В земле роет ходы, добывая червей и насекомых, … . В лесной траве и мху устроился колючий … . Среди ветвей в дуплах деревьев строит гнёзда пушистый зверёк, это … . В лесу живут хищники: … , … , … . Слова для справок: лось, косуля, кабан, крот, ёж, белка, лиса, барсук, куница, волк, рысь. лось косуля кабан крот ёж белка куница, волк, рысь

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

Название документа Ратит и жив мир лесов.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

г. Ногинска Московской области












ШМО УЧИТЕЛЕЙ

ЕСТЕСТВЕННО – ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА



Урок в 7-м классе по теме:



"Животный мир

лесной зоны"






















Кузьмина Л.В., учитель географии высшей квалификационной категории,

классный руководитель.


Тема: «Животный мир лесной зоны»

Цели:

  • Формировать знания учащихся о животных леса; научить классифицировать на травоядных, хищных, всеядных; познакомить с особенностями внешнего вида и образа жизни типичных представителей.

  • Коррекция мышления на основе умения устанавливать простейшие взаимосвязи между многообразием растительного и животного мира, корригировать зрительное и слуховое восприятие, долговременную наглядно-образную память, устойчивое внимание, связную устную речь.

  • Воспитывать бережное отношение к животным леса.

Учебно-наглядный комплекс:

  • Карта природных зон.

  • Логическая цепь.

  • Картинки с изображениями животных леса.

  • Словарные слова.

Ход урока

  1. Организационный момент:

Приветствие учащихся.

Задание: Сядет тот, кто вспомнит и назовёт название деревьев (слушать друг друга внимательно и не повторяться).


  1. Повторение: (на доске карта природных зон)

  • В какой лесной зоне растут эти деревья.

  • Покажите на карте лесную зону.

  • А какие деревья растут в наших лесах? (Учитель убирает карту природных зон).


Слайд № ____________ кроссворд

1. Название растения, которые не сбрасывают на зиму зелень. ХВОЙНЫЕ

2. Видоизменённые листья хвойных растений. ХВОЯ

3. Хвойное, вечнозеленое дерево, хвоя и шишки которого крупнее сосновых. КЕДР

4. Крупное лиственное дерево с крепкой древесиной и плодами - желудями. ДУБ

5. лиственное дерево с белой корой. БЕРЁЗА

6. Хвойное дерево, растущее на сухих почвах. СОСНА

7. Дерево с широкими резными листьями. КЛЁН

8. Хвойное дерево, растущее на сырых почвах. ЕЛЬ

9. Хвойное дерево с очень твёрдой древесиной, которая используется для строительства подводных сооружений. ЛИТСВЕННИЦА

9. Дикий труднопроходимый лес, состоящий из хвойных пород деревьев. ТАЙГА

10. Дерево, напоминающее ель, у которого шишки растут вверх. ПИХТА


Заполните таблицу на доске.


  1. Актуализация опорных знаний:


Слайд № ____________ Составьте логическую цепь.

  • От чего зависит разнообразие растительности.






  • Ребята, как вы думаете, в какой природной зоне животный мир многообразнее: в зоне тундры или в лесной зоне? Почему? (Ответы детей.)


  1. Изучение нового материала.

Слайд № ____________

Объявление темы:

  • Сегодня на уроке продолжим знакомство с лесной зоной нашей страны. А конкретно мы поговорим о животных, живущих в лесах. Тема урока “Животный мир лесной зоны”.

  1. Объяснительный рассказ учителя:

Природные условия лесной зоны благоприятны для жизни многих животных. Лес предоставляет им корм и убежище. Пищи здесь больше и добывать её можно круглый год. Чем малодоступнее лес, тем лучше сохранился животный мир. Многие из животных питаются сочными травами, хвоей, побегами кустарников, ягодами, грибами.

Особое значение в питании животных имеют орехи и семена хвойных деревьев. Так, в урожайные годы кедр своими орехами кормит всех обитателей тайги, даже медведей. Кроме того, в лесах животные могут хорошо спрятаться от врагов. Зимой в лесу теплее, чем на открытых местах, поэтому животный мир лесов богат и разнообразен.


  1. Физкультминутка:

- Слушайте внимательно. Услышав в стихотворении названия животных лесной зоны – хлопаем в ладоши, другое – топаем.

Заглянули мы в леса,
Что за чудо – чудеса.
Белка скачет по деревьям,
Под кустом сидит
лиса.

На ветвях сидят пингвины,
Льву большому чешут гриву,
Мышь гоняет кенгуру,
А
медведь дерёт кору.

Вот такой весёлый лес
В нём полным – полно чудес.
Ты за партой не зевай,
Животных леса называй.


Слайд № ____________

В лесной зоне водятся животные, которые питаются растительной пищей – (как они называются?)

Травоядные – это лоси, олени, косули, зубры, зайцы, белки.


Слайд № ____________

Здесь обитают и хищники (чем они питаются?)

Звери питающиеся животной пищей: травоядными животными и грызунами. Это волк, тигр, рысь, лисица.


Слайд № ____________

В лесной зоне обитают животные, которые питаются как растительной, так и мясной пищей (как они называются?)

Всеядные. К ним относятся чёрный и бурые медведи, кабаны, ёжик.


Словарная работа: словарные слова читаем хором и индивидуально повторяем.


  1. Закрепление.

Задание № 1:Работа с учебником стр. 81.заполните таблицу по материалу учебника.

Травоядные – лось, косуля, олени, маралы, зубры, зайцы.

Хищники – волк, лиса, тигр, соболь, рысь.

Всеядные – черный и бурый медведь, кабан

Слайд № ____________ (проверка)


Задание № 2:На доске заполните таблицу, поместив соответствующих животных в графы таблицы.


Задание № 3: На доске из данных иллюстраций составить цепь питания (грибы, ягоды, шишки; белка; рысь)


Слайд № ____________

Задание № 4: Прочитайте название животных, назовите лишнее.

  • Белый медведь, кабан, заяц, белка.

  • Песец, лисица, лось, рысь, бобр.

  • Косуля, волк, лемминг, медведь.


Слайд № ____________

Задание № 5: Вставьте в текст пропущенные слова.

В лесу можно встретить самого крупного зверя, это …. Летом пасутся небольшие стада пугливых … . В густых зарослях обитает дикий …, они питаются корнями, листьями, желудями, мышами. В земле роет ходы, добывая червей и насекомых, …. В лесной траве и мху устроился колючий …. Среди ветвей в дуплах деревьев строит гнёзда пушистый зверёк, это …. В лесу живут хищники: …, …, ….

Слова для справок: лось, косуля, кабан, крот, ёж, белка, лиса, барсук, куница, волк, рысь.

  1. Итог:

  • О животных какой природной зоны вы узнали сегодня на уроке?

  • Кого из них можно встретить в нашем лесу?

  • Какие из них находятся под охраной государства?


  1. Дополнительно

  • О некоторых животных лесной зоны мы узнаем из подготовленных вами сообщений. (Сообщения учащихся)

  1. Ученик: Ёж — общеизвестный по внешности зверёк, чья спина и бока покрыты короткими тёмными иглами. Иглы длиной до 3 см; у взрослых ежей их 5000—6000, у молодых — всего 3000. Длина тела ежа 135—265 мм, хвоста — не более 3 см; весит он в среднем 700—800 г, но перед спячкой может отъедаться до 1200 г. У ежей острое обоняние и слух, зрение слабое. Они бегают со скоростью до 3 м/с, хорошо плавают и лазают. Живут ежи в природе 3—5 лет, в неволе до 8—10 лет.

Учитель: В пределах своего участка ёж устраивает несколько (до 10) гнёзд, спрятанных в колючем кустарнике, под брёвнами, в кучах хвороста и т. п. местах. Гнездо (диаметром 15—20 см) он выстилает сухими травами, листьями, мхом, древесной трухой. Летом нор не роет, иногда занимает пустые норы грызунов. Весной, когда ежи выходят из спячки, они проявляют активность и в дневные часы.

Ученик: Активен преимущественно в сумеречное и ночное время. Спит ёж, свернувшись в неплотный клубок. С наступлением заморозков (ниже 10 °C), накопив жировые запасы, ёж закупоривает вход в нору и впадает в спячку, продолжительность которой зависит от климатических условий. Заканчивается спячка в апреле, когда температура воздуха поднимается до 15 °C. Ёж – всеядный. Питается он в основном насекомыми (жуками, уховёртками) и их личинками, слизнями, улитками, дождевыми червями. Из растительных кормов он предпочитает жёлуди, грибы, ягоды и фрукты.

  1. Учитель: Волки. Люди мало знают о волках. Они считают их опасными и свирепыми, коварными и вероломными. Считается, что волки часто нападают на людей. Правда в другом – они, как и полагается хищникам, охотятся, чтобы не умереть с голоду, но стараются подальше держатся от людей.

Ученик: Волки являются хищниками, что охотятся на крупных млекопитающих. Они охотятся группами. Голодному волку, чтобы насытиться, иногда хватает и небольшого животного – бобра, кролика, мыши или птицы. За один раз взрослый волк может съесть до 10 килограммов мяса! Обычно волк-самец весит около 50 килограммов, волчица — килограммов на 5 меньше. Их высота в холке — около 75 сантиметров, а длина от носа да кончика хвоста достигает 1,5 — 2 метров. Волки — живут семьями. Обычно в волчьей семье бывает 6 — 7, а иногда и 15 животных. Волки могут бегать со скоростью 9 км/час, а в погоне за оленями и лосями разгоняться до 60 км/час.

  1. Учитель: Бурый медведь. В средней полосе Европейской части России чаще всего попадаются звери весом 80—120 кг, но в тайге медведи достигают массой до 750 кг, при длине тела 2,5 м; встав на дыбы, такие гиганты достигают 3 м.

Вообще же медведи стараются избегать встреч с людьми, да и охотой на крупных животных — лосей, оленей, кабанов и др. — занимаются далеко не все из них, а главным образом те, что живут в северной тайге. Просто удивительно, что столь могучий зверь питается преимущественно овсом, ягодами, плодами, орехами, зелеными растениями, насекомыми, их личинками, рыбой, падалью. Сильно портят они и деревья, на которые залезают за кедровыми орешками, фруктами и пр. Этой пищи он съедает очень много.

Ученик: В конце осени на 5-6 месяцев медведи впадают в спячку на несколько месяцев вплоть до весны. Иногда на открытую поляну или к дереву они натаскивают кучу мха и еловых веток в виде большого птичьего гнезда делают берлогу. Очень часто берлоги располагаются в ямах под защитой бурелома или корней упавших деревьев. Сверху берлогу заносит снегом, так что остается только небольшое отверстие для вентиляции, так называемое чело. В сильные морозы его края покрываются инеем. Для берлоги медведь избирает самые надежные, глухие уголки. Во многих областях этот зверь охраняется законом.

  1. Ёж.

Ученик: Ёж — общеизвестный по внешности зверёк, чья спина и бока покрыты короткими тёмными иглами. Иглы длиной до 3 см; у взрослых ежей их 5000—6000, у молодых — всего 3000. Длина тела ежа 135—265 мм, хвоста — не более 3 см; весит он в среднем 700—800 г, но перед спячкой может отъедаться до 1200 г. У ежей острое обоняние и слух, зрение слабое. Они бегают со скоростью до 3 м/с, хорошо плавают и лазают. Живут ежи в природе 3—5 лет, в неволе до 8—10 лет. Учитель:

Ученик: Активен преимущественно в сумеречное и ночное время. Спит ёж, свернувшись в неплотный клубок. С наступлением заморозков (ниже 10 °C), накопив жировые запасы, ёж закупоривает вход в нору и впадает в спячку, продолжительность которой зависит от климатических условий. Заканчивается спячка в апреле, когда температура воздуха поднимается до 15 °C. Ёж – всеядный. Питается он в основном насекомыми (жуками, уховёртками) и их личинками, слизнями, улитками, дождевыми червями. Из растительных кормов он предпочитает жёлуди, грибы, ягоды и фрукты.



  1. Волки.

Учитель:

Ученик: Волки являются хищниками, что охотятся на крупных млекопитающих. Они охотятся группами. Голодному волку, чтобы насытиться, иногда хватает и небольшого животного – бобра, кролика, мыши или птицы. За один раз взрослый волк может съесть до 10 килограммов мяса! Обычно волк-самец весит около 50 килограммов, волчица — килограммов на 5 меньше. Их высота в холке — около 75 сантиметров, а длина от носа да кончика хвоста достигает 1,5 — 2 метров. Волки — живут семьями. Обычно в волчьей семье бывает 6 — 7, а иногда и 15 животных. Волки могут бегать со скоростью 9 км/час, а в погоне за оленями и лосями разгоняться до 60 км/час.



  1. Бурый медведь.

Учитель:

Ученик: В конце осени на 5-6 месяцев медведи впадают в спячку на несколько месяцев вплоть до весны. Иногда на открытую поляну или к дереву они натаскивают кучу мха и еловых веток в виде большого птичьего гнезда делают берлогу. Очень часто берлоги располагаются в ямах под защитой бурелома или корней упавших деревьев. Сверху берлогу заносит снегом, так что остается только небольшое отверстие для вентиляции, так называемое чело. В сильные морозы его края покрываются инеем. Для берлоги медведь избирает самые надежные, глухие уголки. Во многих областях этот зверь охраняется законом.

______________________________________________________________________






Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров66
Номер материала ДБ-375826
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх