Урок по теме "Знаменитые музеи Германии"

Конспект урока по теме «Die bekanntesten Museen von Deutschland»

Класс: 8-А

Предмет: немецкий язык

Тип урока: комбинированный

Образовательные цели:

1.   Повторить лексику по теме «Museum»

2.   Тренировать употребление Passiv

3.   Практиковать учащихся в устной речи

Воспитательные цели:

1.   Приобщение школьников к культуре Германии.

2.  Пробуждать у учащихся интерес к искусству и живописи, формировать у них хороший эстетический вкус, развивать воображение, вызывать у школьников положительные эмоции.

3.  Учить школьников понимать основной смысл произведений изобразительного искусства, приучать их давать собственную оценку картинам художников, приобщать учащихся к миру прекрасного.

Развивающие цели:

1.   Развитие мышления, памяти, осуществления иноязычной речевой деятельности;

2.   Развитие умения систематизировать полученные знания, а также осуществлять перенос приобретенных знаний, умений и навыков на другие ситуации общения.

3.   Формировать положительную мотивацию учения, развивать внимание, воображение, догадку

Средства обучения: ноутбук, мультимедийная презентация урока, дидактический материал, репродукции картин.

Урок  подготовлен учителем Строиловой И.М.

Дата проведения: 2016

Ход урока

Teil I „Museen von Deutschland“

I. Организационный момент

- Begrüßung. Wie geht´s?

- Ihr habt gleich einen kleinen Dialog. Ihr fragt gegenseitig.  (S arbeiten zu zweit. Dann präsentieren die Paare, was sie erfahren haben.)

- Wir haben heute viele Gäste in unserem Unterricht. Tema unseres Unterrichts sollt ihr entziffern. An der Tafel ist ein Wort geschrieben, sind nur der erste und der letzte Buchstaben bekannt.  Welches Wort ist gemeint?

M ___  ___  ___  ___ M    (S vermuten und erraten das Wort „Museum“).

Richtig. Das Thema unserer Stunde heißt „Museen in Deutschland“

II. Основная часть.

1.     Einleitung

Was versteht man unter dem Wort „Museum“. Erklärt dieses Wort.

ü Museum – ein Gebäude,  in dem  künstlerisch oder historisch interessante Objekte aufbewahrt (хранить) und ausgestellt werden.

§  Naturkundliches

§  Technisches

§  Spielzeug-Museum

§  Gemäldegalerie

§  Volksmuseum

§  Schokoladenmuseum ….

4.     Museen in Zahlen

An der Tafel hängen zwei Kärtchen.  Was meint ihr,  worüber können uns diese Angaben erzählen?

1.     6 250 (Anzahl der Museen in Deutschland)

2.     106 Mio (Besucher pro Jahr)

Deutschland hat insgesamt rund 6250 Museen mit jährlich insgesamt rund 106 Millionen Besuchern. Das heißt, in jeder deutschen Stadt gibt es Museen.

Ihr seht an der Pinnwand die Landkarte von Deutschland. Jedes Team bekommt einen Umschlag mit Kärtchen, wo stehen Stadt und  Name des Museums. Eure Aufgabe ist diese Kärtchen an die  Landkarte zu befestigen. (В конвертах лежат иголочки с прикреплёнными к ним флажками с информацией. У каждой команды свой цвет флажков. После выполнения задания работа проверяется)

Welche deutschen Museen kennt ihr?

Jetzt kann man deutlich sehen, wie viele bekannte Museen in Deutschland liegen.

Liste der Museen:

1.     Alte Pinakothek (München)

2.     Archäologisches Museum (Frankfurt am Main)

3.     Bach-Museum (Leipzig)

4.     Uhrenmuseum (Düsseldorf)

5.     Deutsches Tanzarchiv (Köln)

6.     Gutenberg-Museum  (Mainz)

7.     Landesmuseum   (Mainz)

8.     Mercedes-Benz-Museum (Stuttgart)

9.     Pergamonmuseum (Berlin)

10.  Spielzeugmuseum  (Stuttgart)

11.  Wilhelm-Busch-Museum (Hannover)

12.  Deutsches Meeresmuseum  (Stralsund)

13.  Apfelweinmuseum (Frankfurt am Main)

14.  Museum für Film und Fernsehen (Berlin)

15.  Deutsches Schifffahrtsmuseum  (Bremerhaven)

16.  Neue Pinakothek (München)

17.  Geldmuseum (Frankfurt am Main)

18.  Gemäldegalerie (Berlin)

19.  Staatliches Museum für Naturkunde (Stuttgart)

20. Theatermuseum (Düsseldorf)

5.      Lesen – Lückentext. (Gruppenarbeit)

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 1– 7. Эти номера соответствуют заданиям 1 – 7, в которых представлены возможные варианты ответов.

Heute gibt es in der Bundesrepublik Deutschland etwas mehr als 6000 Museen. Dabei 1 ______ es sich zur 2 ______ um Volks- und heimatkundliche Sammlungen. Zu den bedeutendsten staatlichen Museen 
3 ______ die Kunst- und kulturgeschichtlichen Sammlungen Berlins, die in der Stiftung “Preußischer Kulturbesitz” vereint sind. Wichtigster Sammelplatz für deutsche Kunst wurde das Germanische Nationalmuseum in Nürnberg, während das Deutsche Museum in München den ersten Platz unter den europäischen Museen für Naturwissenschaft und Technik 4 ______. Große Aufmerksamkeit genießen auch die Ausstellungshäuser, die nicht über eigene Sammlungen verfügen, sondern wechselnde Ausstellungen organisieren. Viele Künstler haben ihre erste 5 ______ mit der Öffentlichkeit durch die privaten Kunstgalerien. Heute 6 ______ man mehr als tausend kleine Galerien, die sich zwar an ihren eigenen 7 ______ orientieren, jedoch eine wichtige Rolle auf dem Kunstmarkt spielen.

1       1)geht          2)redet                 3)handelt             4)gibt

2       1)Drittel      2)Hälfte               3)Viertel              4)zehn Prozent

3       1)hören       2)zuhören            3)angehören          4)gehören

4       1)benimmt  2)vernimmt          3)einnimmt          4)annimmt

5       1)Treffen    2)Kontakt            3)Begegnung        4)Wiedersehen

6       1)zählt        2)zahlt                 3)bezahlt              4)erzählt

7       1)Gehör      2)Geschmack       3)Gefühl              4)Vorstellung

4. Besuch der Gemäldegalerie

A.

- In jedem Kunstmuseum oder Gemäldegalerie kann man Bilder sehen, die in bestimmtem Genre geschrieben wurden.

- An der Tafel gibt es Streifen mit Malereigenren und Erklärungen. Eure Aufgabe ist, diese Fragmente zuzuordnen.

ü Die Landschaftsmalerei – Genre der Malerei und Grafik, das die Natur künstlerisch darstellt.

ü Das Porträt – bildliche Darstellung einer Person

ü Das Gruppenporträt – bildliche Darstellung einiger Personen

ü Das Stillleben – bildliche Wiedergabe lebloser oder unbewegter Gegenstände, besonders Blumen, Früchte.

-         Danke. Ihr habt alles richtig zugeordnet. Das war leicht für euch.

-    Wir besuchen heute nicht nur in Deutschland, sondern auch  in der ganzen Welt die bekannteste Gemäldegalerie. Um alle Gemälde der Galerie zu sehen, braucht man natürlich viel Zeit. Ihr seht jetzt einen kurzen Film über Galerie, über   bekannteste Gemälde von Rembrandt, Tizian, Belloto.

 Eure Aufgabe ist zu verstehen: Welche Genre wurden genannt

-         S sehen den Film über die Dresdener Gemäldegalerie  „Rembrandt-Tizian-Belloto“ (3’21)

Teil II

„Dresdner Gemäldegalerie“

“Sixtinische Madonna“

B.

- Im Klassenraum seht ihr Gemälde aus der Dresdner Gemäldegalerie. Und nicht zufällig. Ihr bekommt folgende Aufgabe. Jede Gruppe (2-3 Schüler) bekommt ein Fragment des Bildes.  Mit diesem Fragment sollt ihr  entscheiden, welchem Gemälde es gehört.

- Schüler suchen das Bild. Wenn sie fertig sind, bekommen sie Informationsblatt über dieses Gemälde und den Maler.

- Im Laufe 3-4 Minuten sollt  ihr den Text verstehen. Ihr  präsentiere das Bild nach dem folgenden Plan:

ü Wie heißt das Gemälde?

ü Nennt bitte den Namen des Künstlers

ü Wo befindet sich dieses berühmteste Gemälde?

ü Zu welchem Genre gehört das Gemälde?

ü Wie ist die Komposition des Bildes: was ist im Vordergrund, was im Hintergrund dargestellt?

- Danach präsentieren sie diesen Text den anderen Schülern. (1 ученик остаётся возле картины и рассказывает о ней другим ученикам из других групп, ученик 2 –посещает другие группы и  слушает как посетитель) – инсценируем посещение картинной галереи.

    C.  Die Perle der Dresdner Gemäldegalerie

1)  -   In den Ausstellungsräumen sind jetzt mehr als 760 Bilder zu sehen. Die Besucher können die Gemälde der berühmtesten Künstler aus der Zeit der Renaissance bis zum Barock bewundern. Aber wie kamen die bekanntesten Gemälde der ausländischen Künstler nach Dresden? Die Kurfürsten von Sachsen waren kunstbegeistert  und kauften immer neue  Bilder. Die Kunstsammlung wuchs besonders schnell  zwischen 1700 und 1760 an. Aber die Perle der Gemäldegalerie ist  die „Sixtinische Madonna“.

(показать учащимся репродукцию знаменитого полотна)

-         S bekommen den Text über die „Sixtinische Madonna“. Sie lesen, verstehen den Text. Unbekannte Wörter  werden erklärt. Nach dem Text gibt es Liste  mit den Namen  zu leichterem Verständnis.

Text „Die Perle der Dresdner Gemäldegalerie“

       Die Sixtinische Madonna, eines der berühmtesten Gemälde der italienischen Renaissance, befindet sich in der Galerie Alte Meister. Raffael malte es in den Jahren 1512-1513 im Auftrag von Papst Julius dem Zweiten für die Klosterkirche San Sisto in Piacenza. Er stellte Maria mit dem Jesuskind im Arm dar. Madonna schwebt auf Wolken, neben dem Heiligen Sixtus und der Heiligen Barbara. Im Jahre 1753 kaufte der sächsische  Hof  dieses wunderschöne Gemälde für 60 000 Taler. Nach monatelangen  Kaufverhandlungen und einer abenteuerlicher Reise im Pferdewagen über die Alpentraf das Gemälde am 1. März 1754 in Dresden ein. Der Legende nach sagte August der Dritte: „Platz für den großen Raffael!“ und schob seinen Thronsesselbeiseite, um das Bild ins Licht zu rücken. Aber die Ruhmesgeschichte der „Sixtinischen Madonna“ begann viel später.

        Ende des 18. Jahrhunderts schrieben die Romantiker über dieses Meisterwerk. Die „Sixtinische Madonna“ wurde immer bekannter, deshalb hängte man sie an die

Stirnwand. Nun konnten die Besucher das Gemälde von weitem sehen. 1855erhielt es seinen eigenen Ausstellungsraum.  1945 wurde die „Sixtinische Madonna“ nach Moskau gebracht und nach 10 Jahren wurde das Meisterwerk Deutschland übergeben. Heute ist es die Perle, das Juwel  der Gemäldegalerie. Hunderttausende Besucher kommen wegen dieses Gemäldes in die Galerie.

Wortschatz zum Text:

im Auftrag – по поручению

das Jesuskind – младенец Христос

auf Wolken schweben – ступать по облакам, парить

die Kaufverhandlungen – переговоры о покупке

eintreffen – прибывать

beiseite schieben – отодвигать в сторону

ins Licht rücken – придвинуть к свету

die Stirnwand -  торцовая стена

das Juwel - драгоценность

Der Heilige Sixtus	Papst Sixtus der Zweite (257-258) -  Святой Сикст, Папа Сикси Второй, принявший мученическую смерть в 258 г. н.э. и причисленный к лику святых.
Papst Julius der Zweite	Папа Римский Юлий Второй
Die Heilige Barbara	Die Tochter des reichen Christenfeindes Dioskuros von Nikomedien, wurde für ihre unerschütterlichen Glauben  hingerichtet.
August der Dritte	Der sächsische  Kurfürst  und König von Polen, der Sohn Augusts des Zweiten (Starken)

2) Verbindet zwei Teile der Fragen richtig und beantwortet diese Fragen

1	Wann malte Raffael …	A	…die Kaufverhandlungen?
2	Wen stellte der Künstler …	B	… Stadt Dresden?
3	Wo befindet sich die Klosterkirche …	C	… Dresden ein?
4	Warum befindet sich die „Sixtinische Madonna“ nicht in der italienischen Stadt Piacenza, sondern in der  deutschen….	D	… sein Meisterwerk „Sixtinische Madonna“?
5	Wann kaufte der sächsische Hof …	E	… San Sisto?
6	Für welche  Geldsumme wurde das Bild …	F	… auf seinem Gemälde dar?
7	Wie lange dauerten …	G	… dieses Gemälde?
8	Wie war die Reise aus Piacenza nach …	H	… gekauft?
9	Wann traf das Gemälde in …	I	… Dresden?
10	Wie hieß der Kurfürst, der die „Sixtinische Madonna“ für den …	J	… nach Dresden zurück?
11	Wann erhielt das Gemälde  seinen eigenen …	K	… restauriert?
12	Wann kehrte das Meisterwerk von Raffael nach der Rekonstruktion  wieder…	L	… Ausstellungsraum in der Galerie Alte Meister?
13	In welcher Stadt wurde das Bild …	M	…restauriert wurde?
14	Sind wir stolz darauf, dass Raffaels  Meisterwerk in Moskau …	N	… sächsischen Hof gekauft hat?

3.Ersetzt die fettgedruckten Wörter durch die in Klammern angegebenen Synonyme.

          (der Künstler, bekam, die Madonna, das Gemälde, zeigte)

- Der Maler stellte Maria mit dem Jesuskind im Arm dar.

- Das Bild erhielt 1855 seinen eigenen Ausstellungsraum.

- Die „Sixtinische Madonna“ schmückte den sächsischen Hof.

         4.    Als Tourist hast du an die Exkursionsleiterin einige Fragen gestellt. Leider hast du nur ihre Antworten notiert. Rekonstruiere das Gespräch. Formuliere die fehlenden Fragen! (sind einige Fragen möglich)

1.       ?	Der große italienische Maler und Baumeister Raffael. Der hatte auch die Namen Raffael da Urbino, RaffaelloSanti, Raffaello Sanzio.
2.       ?	Er wurde 1483 geboren und starb 1520, im Alter von 37 Jahren.
3.       ?	Ja, für sein Leben hat Raffael viele Meisterwerke geschaffen. Eines der berühmtesten Gemälde der italienischen Renaissance ist die „Sixtinische Madonna“. Raffael malte es im Auftrag von Papst  Julius dem Zweiten.
4.       ?	Für die Klosterkirche San Sisto  in Piacenza.
5.       ?	Neben Maria sind der Heilige Sixtus und die Heilige Barbara.
6.       ?	Der sächsische Hof  kaufte das Gemälde im Jahre 1753, deshalb befindet sich  dieses berühmte Meisterwerk nicht in Piacenza, sondern in Dresden.
7.       ?	Das Gemälde erhielt zuerst keinen eigenen Ausstellungsraum, man hängte das Meisterwerk an die Stirnwand (торец, лобовая стена,передняя стена), damit die Besucher es schon von weitem sehen konnten.
8.      ?	Das geschah viel später. Erst nach  hundert Jahren, 1855 bekam das Gemälde seinen Ausstellungsraum in der Galerie Alte Meister.
9.      ?	Ja, es wurde  restauriert. 1945 wurde die „Sixtinische Madonna“ nach Moskau gebracht und nach 10 Jahren wurde das Meisterwerk Deutschland übergeben. Heute ist es die Perle der Gemäldegalerie.

Креативный этап

1. Beschreibt die im Bild dargestellten Personen. (In Gruppen.) Vorbereitungszeit : 4-5 Minuten.

Gebrauchen Sie die Wortbindungen:  im Vordergrund, im Hintergrund, darstellen

1 Mit großer Meisterschaft ist auf dem Bild eine …(arme, reiche, heilige) Frau dargestellt.

2. Die Frau trägt …(elegante, festliche, bunte, lange) Kleidung.

3. Sie hat Schmuck um Hals, Haar, Finger/Sie ist schmucklos.

4. Sie hat …(braune, grüne) Augen, eine …(kleine, lange) Nase

und…(volle, dünne) Lippen.

5. Ihr Blick ist …(scharf, bescheiden, offen, nachdenklich) und …(in Richtung des Betrachters, in die Ferne).

6. Ihr Gesicht ist …(stolz, ernst, liebevoll, rund).

7. Sie hat …(majestätische, stolze) Haltung. .

2. Sagt eure  Meinung dazu und ratet dieses Bild zu sehen.

Ich bin begeistert…

Ich finde…

Einfach fantastisch…

Ich wurde von…beeindruckt, weil

lebendig wirken,

Schönheit, Harmonie und Ruhe ausstrahlen.

Ich rate dir...

Es lohnt sich…

D.  Klecksbilder

1. Wir versuchen heute auch Bilder für unsere Klassengalerie zu malen. Ihr bekommt Klecksbilder. Betrachtet sie. Woran erinnert euch dieses Bild (an eine Blume, an eine Wolke)? Ihr könnt dieses Bild  vollenden. Dazu habt ihr 2ß3 Minuten Zeit.

2.  Die Gruppen präsentieren ihre „Kunstwerke“ und sagen, welche Assoziationen sie gefunden haben.

III. Заключительный этап урока.  Рефлексивно- оценочный этап

Рефлексия.

Wie habt ihr gearbeitet? Wie war die Stunde?

1. Die Stunde war:

a. interessant           b. langweilig

2. Ich arbeite:

a. gut             b. sehr gut                c. schlecht

3. Ich  habe…erfahren.

a. viel Neues                       b. nichts Neues

4. Es hat mir gefallen,…

5. Es hat mir nicht gefallen,…

Подведение итогов. Выставление оценок.

-         Also, die Stunde ist zu Ende. Vielen Dank für die Arbeit. Ihr habt heute gut gearbeitet, gut erzählt. Wir haben viel Neues und Interessantes erfahren.

-         Schreibt bitte die Hausaufgabe auf: Text „ Museen in Deutschland“ lesen, verstehen

-          Auf  Wiedersehen!

Alte Pinakothek (München)	Wilhelm-Busch-Museum (Hannover)
Archäologisches Museum (Frankfurt am Main)	Deutsches Meeresmuseum  (Stralsund)
Bach-Museum (Leipzig)	§  Neue Pinakothek (München)
Uhrenmuseum (Düsseldorf)	Apfelweinmuseum (Frankfurt am Main)
Deutsches Tanzarchiv (Köln)	Museum für Film und Fernsehen (Berlin)
Gutenberg-Museum  (Mainz)	Deutsches Schifffahrtsmuseum  (Bremerhaven)
Landesmuseum   (Mainz)	Geldmuseum (Frankfurt am Main)
Mercedes-Benz-Museum (Stuttgart)	Gemäldegalerie (Berlin)
Pergamonmuseum (Berlin)	Staatliches Museum für Naturkunde (Stuttgart)
Spielzeugmuseum  (Stuttgart)	Theatermuseum (Düsseldorf)

Landschaftsmalerei

– Genre der Malerei und Grafik, das die Natur künstlerisch darstellt.

– bildliche Wiedergabe lebloser oder unbewegter Gegenstände, besonders Blumen, Früchte.

Das Stillleben

Das Porträt

– bildliche Darstellung einer Person

Das Gruppenporträt

– bildliche Darstellung einiger Personen

6 250

106 Mio

Thema „Museen“	schmücken –украшать	die Ausstellung - выставка
im Vordergrund – на переднем плане	die Nebenfigur – фигура второго плана	im Hintergrund – на заднем плане
verzieren – украшать	das Gemälde - картина, полотно	der Papst – Папа Римский
darstellen - изображать	das Meisterwerk – шедевр	die Hauptfigur – главная фигура
zeigen – показывать	das Kunstwerk - шедевр	der Künstler - художник
Thema „Museen“	schmücken –украшать	die Ausstellung - выставка
im Vordergrund – на переднем плане	die Nebenfigur – фигура второго плана	im Hintergrund – на заднем плане
verzieren – украшать	das Gemälde - картина, полотно	der Papst – Папа Римский
darstellen - изображать	das Meisterwerk – шедевр	die Hauptfigur – главная фигура
zeigen – показывать	das Kunstwerk - шедевр	der Künstler - художник
Thema „Museen“	schmücken –украшать	die Ausstellung - выставка
im Vordergrund – на переднем плане	die Nebenfigur – фигура второго плана	im Hintergrund – на заднем плане
verzieren – украшать	das Gemälde - картина, полотно	der Papst – Папа Римский
darstellen - изображать	das Meisterwerk – шедевр	die Hauptfigur – главная фигура
zeigen – показывать	das Kunstwerk - шедевр	der Künstler - художник
Thema „Museen“	schmücken –украшать	die Ausstellung - выставка
im Vordergrund – на переднем плане	die Nebenfigur – фигура второго плана	im Hintergrund – на заднем плане
verzieren – украшать	das Gemälde - картина, полотно	der Papst – Папа Римский
darstellen - изображать	das Meisterwerk – шедевр	die Hauptfigur – главная фигура
zeigen – показывать	das Kunstwerk - шедевр	der Künstler - художник
Thema „Museen“	schmücken –украшать	die Ausstellung - выставка
im Vordergrund – на переднем плане	die Nebenfigur – фигура второго плана	im Hintergrund – на заднем плане
verzieren – украшать	das Gemälde - картина, полотно	der Papst – Папа Римский
darstellen - изображать	das Meisterwerk – шедевр	die Hauptfigur – главная фигура
zeigen – показывать	das Kunstwerk - шедевр	der Künstler - художник
Thema „Museen“	schmücken –украшать	die Ausstellung - выставка
im Vordergrund – на переднем плане	die Nebenfigur – фигура второго плана	im Hintergrund – на заднем плане
verzieren – украшать	das Gemälde - картина, полотно	der Papst – Папа Римский
darstellen - изображать	das Meisterwerk – шедевр	die Hauptfigur – главная фигура
zeigen – показывать	das Kunstwerk - шедевр	der Künstler - художник
Thema „Museen“	schmücken –украшать	die Ausstellung - выставка
im Vordergrund – на переднем плане	die Nebenfigur – фигура второго плана	im Hintergrund – на заднем плане
verzieren – украшать	das Gemälde - картина, полотно	der Papst – Папа Римский
darstellen - изображать	das Meisterwerk – шедевр	die Hauptfigur – главная фигура
zeigen – показывать	das Kunstwerk - шедевр	der Künstler - художник
Thema „Museen“	schmücken –украшать	die Ausstellung - выставка
im Vordergrund – на переднем плане	die Nebenfigur – фигура второго плана	im Hintergrund – на заднем плане
verzieren – украшать	das Gemälde - картина, полотно	der Papst – Папа Римский
darstellen - изображать	das Meisterwerk – шедевр	die Hauptfigur – главная фигура
zeigen – показывать	das Kunstwerk - шедевр	der Künstler - художник
Thema „Museen“	schmücken –украшать	die Ausstellung - выставка
im Vordergrund – на переднем плане	die Nebenfigur – фигура второго плана	im Hintergrund – на заднем плане
verzieren – украшать	das Gemälde - картина, полотно	der Papst – Папа Римский
darstellen - изображать	das Meisterwerk – шедевр	die Hauptfigur – главная фигура
zeigen – показывать	das Kunstwerk - шедевр	der Künstler - художник
Thema „Museen“	schmücken –украшать	die Ausstellung - выставка
im Vordergrund – на переднем плане	die Nebenfigur – фигура второго плана	im Hintergrund – на заднем плане
verzieren – украшать	das Gemälde - картина, полотно	der Papst – Папа Римский
darstellen - изображать	das Meisterwerk – шедевр	die Hauptfigur – главная фигура
zeigen – показывать	das Kunstwerk - шедевр	der Künstler - художник
Thema „Museen“	schmücken –украшать	die Ausstellung - выставка
im Vordergrund – на переднем плане	die Nebenfigur – фигура второго плана	im Hintergrund – на заднем плане
verzieren – украшать	das Gemälde - картина, полотно	der Papst – Папа Римский
darstellen - изображать	das Meisterwerk – шедевр	die Hauptfigur – главная фигура
zeigen – показывать	das Kunstwerk - шедевр	der Künstler - художник
Thema „Museen“	schmücken –украшать	die Ausstellung - выставка
im Vordergrund – на переднем плане	die Nebenfigur – фигура второго плана	im Hintergrund – на заднем плане
verzieren – украшать	das Gemälde - картина, полотно	der Papst – Папа Римский
darstellen - изображать	das Meisterwerk – шедевр	die Hauptfigur – главная фигура
zeigen – показывать	das Kunstwerk - шедевр	der Künstler - художник

                                   Lesen – Lückentext. (Gruppenarbeit)

Heute gibt es in der Bundesrepublik Deutschland etwas mehr als 6000 Museen. Dabei 1 ______ es sich zur 2 ______ um Volks- und heimatkundliche Sammlungen. Zu den bedeutendsten staatlichen Museen 3 ______ die Kunst- und kulturgeschichtlichen Sammlungen Berlins, die in der Stiftung “Preußischer Kulturbesitz” vereint sind. Wichtigster Sammelplatz für deutsche Kunst wurde das Germanische Nationalmuseum in Nürnberg, während das Deutsche Museum in München den ersten Platz unter den europäischen Museen für Naturwissenschaft und Technik 4 ____. Große Aufmerksamkeit genießen auch die Ausstellungshäuser, die nicht über eigene Sammlungen verfügen, sondern wechselnde Ausstellungen organisieren. Viele Künstler haben ihre erste 5 ____ mit der Öffentlichkeit durch die privaten Kunstgalerien. Heute 6 ____ man mehr als tausend kleine Galerien, die sich zwar an ihren eigenen 7 ____ orientieren, jedoch eine wichtige Rolle auf dem Kunstmarkt spielen.

1       1)geht          2)redet                 3)handelt             4)gibt

2       1)Drittel      2)Hälfte               3)Viertel              4)zehn Prozent

3       1)hören       2)zuhören            3)angehören          4)gehören

4       1)benimmt  2)vernimmt          3)einnimmt          4)annimmt

5       1)Treffen    2)Kontakt            3)Begegnung        4)Wiedersehen

6       1)zählt        2)zahlt                 3)bezahlt              4)erzählt

7       1)Gehör      2)Geschmack       3)Gefühl              4)Vorstellung

                        Lesen – Lückentext. (Gruppenarbeit)

Heute gibt es in der Bundesrepublik Deutschland etwas mehr als 6000 Museen. Dabei 1 ______ es sich zur 2 ______ um Volks- und heimatkundliche Sammlungen. Zu den bedeutendsten staatlichen Museen  3 ______ die Kunst- und kulturgeschichtlichen Sammlungen Berlins, die in der Stiftung “Preußischer Kulturbesitz” vereint sind. Wichtigster Sammelplatz für deutsche Kunst wurde das Germanische Nationalmuseum in Nürnberg, während das Deutsche Museum in München den ersten Platz unter den europäischen Museen für Naturwissenschaft und Technik 4 ______. Große Aufmerksamkeit genießen auch die Ausstellungshäuser, die nicht über eigene Sammlungen verfügen, sondern wechselnde Ausstellungen organisieren. Viele Künstler haben ihre erste 5 ______ mit der Öffentlichkeit durch die privaten Kunstgalerien. Heute 6 ______ man mehr als tausend kleine Galerien, die sich zwar an ihren eigenen 7 ______ orientieren, jedoch eine wichtige Rolle auf dem Kunstmarkt spielen.

1       1)geht          2)redet                 3)handelt             4)gibt

2       1)Drittel      2)Hälfte               3)Viertel              4)zehn Prozent

3       1)hören       2)zuhören            3)angehören          4)gehören

4       1)benimmt  2)vernimmt          3)einnimmt          4)annimmt

5       1)Treffen    2)Kontakt            3)Begegnung        4)Wiedersehen

6       1)zählt        2)zahlt                 3)bezahlt              4)erzählt

7       1)Gehör      2)Geschmack       3)Gefühl              4)Vorstellung

                                                   Thema „Deutsche Museen“

Aufgabe: Das Bild präsentieren

ü Wie heißt das Gemälde?

ü Nennt bitte den Namen des Künstlers

ü Wo befindet sich dieses berühmteste Gemälde?

ü Zu welchem Genre gehört das Gemälde?

ü Wie ist die Komposition des Bildes: was ist im Vordergrund, was im Hintergrund dargestellt?

Aufgabe: Text „Die Perle der Dresdner Gemäldegalerie“

         Die Sixtinische Madonna, eines der berühmtesten Gemälde der italienischen Renaissance, befindet sich in der Galerie Alte Meister. Raffael malte es in den Jahren 1512-1513 im Auftrag von Papst Julius dem Zweiten für die Klosterkirche San Sisto in Piacenza. Er stellte Maria mit dem Jesuskind im Arm dar. Madonna schwebt auf Wolken, neben dem Heiligen Sixtus und der Heiligen Barbara. Im Jahre 1753 kaufte der sächsische  Hof  dieses wunderschöne Gemälde für 60 000 Taler. Nach monatelangen  Kaufverhandlungen und einer abenteuerlicher Reise im Pferdewagen über die Alpentraf das Gemälde am 1. März 1754 in Dresden ein. Der Legende nach sagte August der Dritte: „Platz für den großen Raffael!“ und schob seinen Thronsesselbeiseite, um das Bild ins Licht zu rücken. Aber die Ruhmesgeschichte der „Sixtinischen Madonna“ begann viel später.

 Ende des 18. Jahrhunderts schrieben die Romantiker über dieses Meisterwerk. Die „Sixtinische Madonna“ wurde immer bekannter, deshalb hängte man sie an die Stirnwand. Nun konnten die Besucher das Gemälde von weitem sehen. 1855erhielt es seinen eigenen Ausstellungsraum.  1945 wurde die „Sixtinische Madonna“ nach Moskau gebracht und nach 10 Jahren wurde das Meisterwerk Deutschland übergeben. Heute ist es die Perle, das Juwel  der Gemäldegalerie. Hunderttausende Besucher kommen wegen dieses Gemäldes in die Galerie.

Wortschatz zum Text:

im Auftrag – по поручению

das Jesuskind – младенец Христос

auf Wolken schweben – ступать по облакам, парить

die Kaufverhandlungen – переговоры о покупке

eintreffen – прибывать

beiseite schieben – отодвигать в сторону

ins Licht rücken – придвинуть к свету

die Stirnwand -  торцовая стена

das Juwel - драгоценность

Der Heilige Sixtus	Papst Sixtus der Zweite (257-258) -  Святой Сикст, Папа Сикст Второй, принявший мученическую смерть в 258 г. н.э. и причисленный к лику святых.
Papst Julius der Zweite	Папа Римский Юлий Второй
Die Heilige Barbara	Die Tochter des reichen Christenfeindes Dioskuros von Nikomedien, wurde für ihre unerschütterlichen Glauben  hingerichtet.
August der Dritte	Der sächsische  Kurfürst  und König von Polen, der Sohn Augusts des Zweiten (Starken)

Aufgabe: Ersetzt die fettgedruckten Wörter durch die in Klammern angegebenen Synonyme.

          (der Künstler, bekam, die Madonna, das Gemälde, zeigte)

- Der Maler stellte Maria mit dem Jesuskind im Arm dar.

- Das Bild erhielt 1855 seinen eigenen Ausstellungsraum.

- Die „Sixtinische Madonna“ schmückte den sächsischen Hof.

Aufgabe :  Als Tourist hast du an die Exkursionsleiterin einige Fragen gestellt. Leider hast du nur ihre Antworten notiert. Rekonstruiere das Gespräch. Formuliere die fehlenden Fragen! (sind einige Fragen möglich)

1.       ?	Der große italienische Maler und Baumeister Raffael. Der hatte auch die Namen Raffael da Urbino, RaffaelloSanti, Raffaello Sanzio.
2.       ?	Er wurde 1483 geboren und starb 1520, im Alter von 37 Jahren.
3.       ?	Ja, für sein Leben hat Raffael viele Meisterwerke geschaffen. Eines der berühmtesten Gemälde der italienischen Renaissance ist die „Sixtinische Madonna“. Raffael malte es im Auftrag von Papst  Julius dem Zweiten.
4.       ?	Für die Klosterkirche San Sisto  in Piacenza.
5.       ?	Neben Maria sind der Heilige Sixtus und die Heilige Barbara.
6.       ?	Der sächsische Hof  kaufte das Gemälde im Jahre 1753, deshalb befindet sich  dieses berühmte Meisterwerk nicht in Piacenza, sondern in Dresden.
7.       ?	Das Gemälde erhielt zuerst keinen eigenen Ausstellungsraum, man hängte das Meisterwerk an die Stirnwand (торец, лобовая стена,передняя стена), damit die Besucher es schon von weitem sehen konnten.
8.      ?	Das geschah viel später. Erst nach  hundert Jahren, 1855 bekam das Gemälde seinen Ausstellungsraum in der Galerie Alte Meister.
9.      ?	Ja, es wurde  restauriert. 1945 wurde die „Sixtinische Madonna“ nach Moskau gebracht und nach 10 Jahren wurde das Meisterwerk Deutschland übergeben. Heute ist es die Perle der Gemäldegalerie.

Aufgabe:  Beschreibt die im Bild dargestellten Personen. (zu  zweit) Vorbereitungszeit : 2-3Minuten.

Gebrauchen Sie die Wortbindungen:  im Vordergrund, im Hintergrund, darstellen

1 Mit großer Meisterschaft ist auf dem Bild eine …(arme, reiche, heilige) Frau dargestellt.

2. Die Frau trägt …(elegante, festliche, bunte, lange) Kleidung.

3. Sie hat Schmuck um Hals, Haar, Finger/Sie ist schmucklos.

4. Sie hat …(braune, grüne) Augen, eine …(kleine, lange) Nase

und…(volle, dünne) Lippen.

5. Ihr Blick ist …(scharf, bescheiden, offen, nachdenklich) und …(in Richtung des Betrachters, in die Ferne).

6. Ihr Gesicht ist …(stolz, ernst, liebevoll, rund).

7. Sie hat …(majestätische, stolze) Haltung. .

1	Wann malte Raffael …
2	Wen stellte der Künstler …
3	Wo befindet sich die Klosterkirche …
4	Warum befindet sich die „Sixtinische Madonna“ nicht in der italienischen Stadt Piacenza, sondern in der  deutschen….
5	Wann kaufte der sächsische Hof …
6	Für welche  Geldsumme wurde das Bild …
7	Wie lange dauerten …
8	Wie war die Reise aus Piacenza nach …
9	Wann traf das Gemälde in…
10	Wie hieß der Kurfürst, der die „Sixtinische Madonna“ für den …
11	Wann erhielt das Gemälde  seinen eigenen …
12	Wann kehrte das Meisterwerk von Raffael nach der Rekonstruktion  wieder…
13	In welcher Stadt wurde das Bild …
14	Sind wir stolz darauf, dass Raffaels  Meisterwerk in Moskau …
A	…die Kaufverhandlungen?
B	… Stadt Dresden?
C	… Dresden ein?
D	… sein Meisterwerk „Sixtinische Madonna“?
E	… San Sisto?
F	… auf seinem Gemälde dar?
G	… dieses Gemälde?
H	… gekauft?
I	… Dresden?
J	…nach Dresden zurück?
K	… restauriert?
L	… Ausstellungsraum in der Galerie Alte Meister?
M	…restauriert wurde?
N	… sächsischen Hof gekauft hat?