Урок по теме - «Золотой век» русской культуры. Достижения русской науки. Реформы в образовании, развитие русской литературы. Развитие искусства. Культура народов Российской империи.

Урок № _______ класс ___________ дата _________     (на изучение отводится 2ч.)

Тема. «Золотой век» русской культуры. Достижения русской науки. Реформы в образовании, развитие русской литературы. Развитие искусства. Культура народов Российской империи.

Цель урока:  создать у учащихся представление о российской культуре второй половины XIX в., обратив внимание на ту атмосферу, в которой создавались выдающиеся произведения. Доказать, что общественно-политическая ситуация в России пореформенного периода оказала сильнейшее влияние на культуру, ускорив процесс её демократизации и идеализации, приведя таким образом к появлению нового направления критического реализма. Продолжить работу над формированием умения характеризовать историческую личность на фоне эпохи. Воспитание к историческому прошлому своего народа.

Тип урока: комбинированный.

Х О Д   У Р О К А.

I. Организационный момент

II. Актуализация изученного материала

- фронтальный опрос учащихся по теме « Крымская война 1853 –1856гг.

* причины войны

*ход военных действий

*причины поражения России (обратить  внимание учащихся)

Причины и последствия поражения России в Крымской войне.

Парижский мир 1856 г.

1. Все завоеванные территории возвращались России и Турции.

2. Независимость и целостность Османской империи гарантировалась всеми державами-участницами конгресса.

3. Черное море объявлялось нейтральным и, поэтому Россия лишалась права иметь здесь свой военный флот.

4. Южная часть Бессарабии отходила к Молдавии.

5. Сербия, Молдавия и Валахия переходили под верховную власть султаната.

Причины поражения России.

1. Политико-экономическая отсталость крепостной России.

2. Неспособность высшего командного состава к руководству военными действиями.

3. Отсутствие хороших дорог.

4. Неразвитость военной промышленности.

5. Отсталость вооружения (паровой флот, гладкоствольное оружие).

ИТОГ:Война показала необходимость немедленного и решительного реформирования всех сторон жизни Российского общества, без чего страна могла терпеть всё новые и новые поражения от ушедшей вперёд Европы.

ІІІ. Изучение нового материала.

1.Вступительное слово учителя. Основные особенности русской культуры второй половины XIX в.

Учитель знакомит с целями, задачами и планом изучения новой темы: «Показать влияние общественно-политической ситуации в России на творчество деятелей культуры второй половины XIX в.»

Основные особенности русской культуры XIX в.:

1. 19 век – «золотой век « русской литературы, которая формируется под влияние:

- событий 1812 года (Отечественная война)

- заграничные походы русской армии

- рост национального самосознания

- небывалый патриотический подъем

Заполнение таблицы. Культура  России  в 19 веке.

Отрасль культуры	Дата	Автор, название работы или изобретения
Гуманитарные науки	1816	8 томов «История государства Российского» А.А. Карамзин (первый отечественный историк)
		Научные труды российских историков Московского университета Т.Н. Грановский, М.П. Погодин. С.М. Соловьев
Естественно – математические науки	1802	Петербургский профессор В.В. Петров открыл явления вольтовой дуги
	1826	Профессор Казанского университета  Н.И. Лобачевский создал новую геометрическую систему  (неевклидова геометрия)
	1830	Крепостные механики (отец и сын) Черепановы построили первый в России паровоз и железную дорогу
	1831	Русские инженеры и металлурги применили при изучении стали микроскоп
	1832	Русский исследователь П.А. Шиллинг сконструировал и испытал первую линию электромагнитного телеграфа.
	1834	Б.С. Якоби изобрёл электродвигатель с вращающимся валом.
	1838	Б.С. Якоби изобрёлгальвнопластику, построил первую в мире подземную телеграфную линию
	1839	Под Петербургом в Пулково начала работу первая обсерватория
	1841	П.П. Аносов восстановил утраченный секрет изготовления булатной стали
Медицина	Во второй половине 19 века	Академик медицинских наук Н.И. Пирогов стал основоположником полевой хирургии, стал первым в медицине использовать наркоз, первым стал использовать при переломах гипсовую повязку.
Русские путешественники	1803	Корабли «Надежда» и «Нева» исследовали северную часть Тихого океана, возглавлял экспедицию – И.Ф. Крузенштерн.
	1820	Открытие материка Антарктида
	1822-1825 1855	Кругосветное путешествие Е.В. Путятин Е.В.Путятин посетил с дипломатической миссией Японию
	1845	Образовано первое русское географическое общество
	1850	Адмирал Невельской Г.И. открыл территории низовья амура, ост. Сахалин
Образование	1802	Создано  министерство народного просвещения
Александр І	В начале 19 века	Открывались гимназии, приходские училища (сельские)
	1811	Для дворянских детей открыт Александровский лицей
	В начал 20-х 19 века	Открылись Казанский, Харьковский, Петербургский университеты, в Москве и Петербурге педагог, вузы
Николай  І	1828	Петербургский практический технологический университет.
	1830	Московское ремесленное училище
		Книгоиздательство, выпуск газет, журналов
		Открытие в губерниях и уездах библиотек
	1833	Университет в Киеве
	1852	Открытие Эрмитажа для широкой публики

Отрасли культуры	Художест-венный стиль	Автор, произведение
Литература		Н.М.Карамзин, «Бедная Лиза» В.А.Жуковский «Людмила» и «Светлана» А.А. Бестужев-Марлинский – исторические повести М.Н.Загоскин – исторические романы А.С.Пушкин, «Евгений Онегин», «Руслан и Людмила», «Медный всадник», «Полтавка», «Борис Годунов» М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени», «Мцыри» Н.В.Гоголь «Мертвые души», «Вечера близ Диканьки» И.А.Гончаров «Обыкновенная история» Н.А.Некрасов – стихотворения И.С.Тургенев – «Записки охотника» Ф.М.Достоевский «Бедные люди», «Белые ночи», «Двойник» А.Н. Островский «Свои ли сочтемся»
ВЫВОД	1)      Разнообразие художественных стилей и их параллельное существование. 2)      Повышенный интерес к реальной действительности. 3)      Литература начала оказывать мощное воздействие на духовную жизнь российского общества и формирование мировоззрения.
Театр	1780 1824	г.Москва – публичный Петровский театр г.Москва – Большой Петровский (Большой театр) г.Петербург – Александринский драматический театр Драматурги: А.С.Грибоедов, Н.В.Гоголь Выдающиеся актеры: П.С.Молчанов, М.С.Щепкин
ВЫВОД	1.      Весь творческий процесс в театре починяется единой идее. 2.      Разработана методика сценического образа. 3.      Начинается становление режиссуры и искусство оформления театра.
Музыка	Героический Народный Психологи-ческая драма	К.А..Кавоса – опера «Иван Сусанин» (1815г.) А.Н.Верстовский опера «Аскольдова могила» М.И.Глинка – заложил основы национальной школьной музыки, оперы «Жизнь за царя», «Руслан и Людмила» (музыкальная драма и опера-сказка)  А.С.Даргомыжского – опера «Русалочка»
ВЫВОД	1.      Появление новых жанров. 2.      Проводятся концерты и музыкальные вечера для широкой публики.
Живопись	романтизм	О.А.Кипренский – портретист (А.Пушкина, В.Жуковского) А.К.Айвазовский – пейзажист Ф.М.Матвеев, К.П.Брюлов «Последний день Помпеи», «Всадница» А.А.Иванов «Явления Христа народу» П.А.Федотов «Свежий кавалер», «Анкор, еще анкор», «Завтрак аристократа», «Сватовство майора» А.Г.Венецианов «На пашне. Весна», «На жатве, Лето», «Спящий пастушок»
ВЫВОД	1.      Подготовка художников, архитекторов и скульпторов проходила в Академии художеств город Санкт Петербурге   и г.Москва училище живописи, ваяния и зодчества.
Архитектура	Ампир Поздний классицизм	г.Петербург - здание Адмиралтейства (авт.А.Д.Захаров) - Казанский собор (авт. А.Н.Воронихин) - Михайловский дворец (архит. К.И.Росси) – ансамбль Дворцовой площади, Александринский театр, Театральная улица. г.Москва - Московский университет (Д.И.Жилярди) - Большой театр, Триумфальные ворота на Кутузовском проспекте  авт. (О.И.Бове)   - Храм Христа Спасителя, Большой Кремлевский дворец, Оружейная палата, здания вокзалов в Москве и Петербурге  (авт. К.А.Тон)

IV.Подведение итога урока.

Выводы по теме: 1. Неразрывная связь российской культурной жизни XIX в. с общественно-политическими процессами обусловила её социальную заострённость, повысила нравственно-этическую, философскую и политическую значимость.

2.      Демократизация стала доминирующей тенденцией в развитии всех областей отечественной культуры.

3.      Произошло обновление духовной жизни страны.

4.      Развитие системы образования и просвещения народа.

Задание: закончить предложения

Я узнал…

Я понял…

Я удивлен…

V.Домашнее задание.

Заполнение таблицы. Культура  России  в 19 веке.

Отрасль культуры	Дата	Автор, название работы или изобретения
Гуманитарные науки	1816	8 томов «История государства Российского» А.А. Карамзин (первый отечественный историк)
		Научные труды российских историков Московского университета Т.Н. Грановский, М.П. Погодин. С.М. Соловьев
Естественно – математические науки	1802	Петербургский профессор В.В. Петров открыл явления вольтовой дуги
	1826	Профессор Казанского университета  Н.И. Лобачевский создал новую геометрическую систему  (неевклидова геометрия)
	1830	Крепостные механики (отец и сын) Черепановы построили первый в России паровоз и железную дорогу
	1831	Русские инженеры и металлурги применили при изучении стали микроскоп
	1832	Русский исследователь П.А. Шиллинг сконструировал и испытал первую линию электромагнитного телеграфа.
	1834	Б.С. Якоби изобрёл электродвигатель с вращающимся валом.
	1838	Б.С. Якоби изобрёл гальвнопластику, построил первую в мире подземную телеграфную линию
	1839	Под Петербургом в Пулково начала работу первая обсерватория
	1841	П.П. Аносов восстановил утраченный секрет изготовления булатной стали
Медицина	Во второй половине 19 века	Академик медицинских наук Н.И. Пирогов стал основоположником полевой хирургии, стал первым в медицине использовать наркоз, первым стал использовать при переломах гипсовую повязку.
Русские путешественники	1803	Корабли «Надежда» и «Нева» исследовали северную часть Тихого океана, возглавлял экспедицию – И.Ф. Крузенштерн.
	1820	Открытие материка Антарктида
	1822-1825 1855	Кругосветное путешествие Е.В. Путятин Е.В. Путятин посетил с дипломатической миссией Японию
	1845	Образовано первое русское географическое общество
	1850	Адмирал Невельской Г.И. открыл территории низовья амура, ост. Сахалин
Образование	1802	Создано  министерство народного просвещения
Александр І	В начале 19 века	Открывались гимназии, приходские училища (сельские)
	1811	Для дворянских детей открыт Александровский лицей
	В начал 20-х 19 века	Открылись Казанский, Харьковский, Петербургский университеты, в Москве и Петербурге педагог, вузы
Николай  І	1828	Петербургский практический технологический университет.
	1830	Московское ремесленное училище
		Книгоиздательство, выпуск газет, журналов
		Открытие в губерниях и уездах библиотек
	1833	Университет в Киеве
	1852	Открытие Эрмитажа для широкой публики

Отрасли культуры	Художест-венный стиль	Автор, произведение
Литература		Н.М.Карамзин, «Бедная Лиза» В.А.Жуковский «Людмила» и «Светлана» А.А. Бестужев-Марлинский – исторические повести М.Н.Загоскин – исторические романы А.С.Пушкин, «Евгений Онегин», «Руслан и Людмила», «Медный всадник», «Полтавка», «Борис Годунов» М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени», «Мцыри» Н.В.Гоголь «Мертвые души», «Вечера близ Диканьки» И.А.Гончаров «Обыкновенная история» Н.А.Некрасов – стихотворения И.С.Тургенев – «Записки охотника» Ф.М.Достоевский «Бедные люди», «Белые ночи», «Двойник» А.Н. Островский «Свои ли сочтемся»
ВЫВОД	4)      Разнообразие художественных стилей и их параллельное существование. 5)      Повышенный интерес к реальной действительности. 6)      Литература начала оказывать мощное воздействие на духовную жизнь российского общества и формирование мировоззрения.
Театр	1780 1824	г.Москва – публичный Петровский театр г.Москва – Большой Петровский (Большой театр) г.Петербург – Александринский драматический театр Драматурги: А.С.Грибоедов, Н.В.Гоголь Выдающиеся актеры: П.С.Молчанов, М.С.Щепкин
ВЫВОД	4.      Весь творческий процесс в театре починяется единой идее. 5.      Разработана методика сценического образа. 6.      Начинается становление режиссуры и искусство оформления театра.
Музыка	Героический Народный Психологи-ческая драма	К.А..Кавоса – опера «Иван Сусанин» (1815г.) А.Н.Верстовский опера «Аскольдова могила» М.И.Глинка – заложил основы национальной школьной музыки, оперы «Жизнь за царя», «Руслан и Людмила» (музыкальная драма и опера-сказка)  А.С.Даргомыжского – опера «Русалочка»
ВЫВОД	3.      Появление новых жанров. 4.      Проводятся концерты и музыкальные вечера для широкой публики.
Живопись	романтизм	О.А.Кипренский – портретист (А.Пушкина, В.Жуковского) А.К.Айвазовский – пейзажист Ф.М.Матвеев, К.П.Брюлов «Последний день Помпеи», «Всадница» А.А.Иванов «Явления Христа народу» П.А.Федотов «Свежий кавалер», «Анкор, еще анкор», «Завтрак аристократа», «Сватовство майора» А.Г.Венецианов «На пашне. Весна», «На жатве, Лето», «Спящий пастушок»
ВЫВОД	2.      Подготовка художников, архитекторов и скульпторов проходила в Академии художеств город Санкт Петербурге   и г.Москва училище живописи, ваяния и зодчества.
Архитектура	Ампир Поздний классицизм	г.Петербург - здание Адмиралтейства (авт.А.Д.Захаров) - Казанский собор (авт. А.Н.Воронихин) - Михайловский дворец (архит. К.И.Росси) – ансамбль Дворцовой площади, Александринский театр, Театральная улица. г.Москва - Московский университет (Д.И.Жилярди) - Большой театр, Триумфальные ворота на Кутузовском проспекте  авт. (О.И.Бове)   - Храм Христа Спасителя, Большой Кремлевский дворец, Оружейная палата, здания вокзалов в Москве и Петербурге  (авт. К.А.Тон)