674220
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокТехнологияКонспектыУрок по трудовому обучению "Оформление аппликации"

Урок по трудовому обучению "Оформление аппликации"

библиотека
материалов

Урок у 5 класі (2 години)

Тема. Способи оздоблення виробів з аплікацією.

Практична робота. Оздоблення аплікації.

Мета уроку:

  • навчальна: формувати предметні компетентності

- інформативно-комунікативну: засвоєння знань про способи й прийоми оздоблення аплікації;

- проектно- технологічну: формування вмінь застосовувати вивчені шви для оздоблення виробу, дотримання санітарно-гігієнічних вимог, правил безпечної праці й організації робочого місця;

  • розвивальна: формувати ключові компетентності

  • соціальну: вміння продуктивно співпрацювати в групі, виконувати різні ролі та функції в колективі, проявляти ініціативу;

  • здоровязберігаючу: навички режиму праці та відпочинку, ефективного спілкування;

  • інформаційну: вміння застосовувати інформаційно-комунікативні технології в навчанні та повсякденному житті;

  • виховна: виховувати креативність, працелюбність, акуратність.

Обладнання, матеріали та наочність: зразки аплікацій із різноманітним оздобленням, матеріали для оздоблення виробу: ґудзики, бісер, блискітки, нитки для вишивання тощо; голка, гольник, наперсток, ножиці, виріб із виготовленою аплікацією.

Об’єкт праці: виріб з аплікацією з тканини.

Тип уроку: комбінований


Хід уроку.

І. Орієнтація, мотивація діяльності.

Перевірка наявності учнів; підготовленості їх до уроку. Створення позитивного робочого настрою.

Стали всі рівненько, підтягнулись, Один одному так щиро посміхнулись! На урок старанність не забули взяти? Отже, починаймо працювати!

ІІ. Цілепокладання.

1.Повідомлення теми, мети, завдань уроку.

Гра «Поле чудес». Учитель пропонує учням дати відповіді на запитання за раніше вивченим матеріалом. Учень обирає номер (наприклад,1) та отримує запитання під цим номером (Широке поле простелилось, а люди в нього одяглись). Якщо учень дає правильну відповідь: «Тканина», то відкривається буква під №1 (О) та всі інші букви О в даній фразі (у цьому випадку під №4).

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

О

З

Д

О

Б

Л

Е

Н

Н

Я


1), 4) Широке поле простелилось, а люди в нього одяглись. (Тканина)

2) Ледь помітний він, маленький… То квадратний, то кругленький…

Як його ти відірвеш, то штани не застібнеш…(Ґудзик)

3) Вміє вишивати, шити, може ґудзики пришити,

Та без одягу донині рукодільниця – кравчиня. (Голка)

  1. От загадка, так загадка: де проїду – стане гладко,

Тільки пальцем не торкай, обпечешся, так і знай! (Праска)

6) Одна голова, а сто оченят. (Наперсток)

7) Маленьке, біленьке по чорному полю стрибає і слід залишає. (Крейда)

8), 9) Відірвалися листочки? Треба склеїти шнурочки?

Допоможе повсякчас, Ще й причепиться до нас! (Клей)

10) Ніде не купиш, На вагах не зважиш.

Сам здобуваєш, У комору складаєш. (Знання)


Отже, тема уроку «Способи оздоблення виробів з аплікацією». Учні разом із вчителем формулюють мету й завдання уроку.

2. Мотивація навчальної діяльності учнів .

Учитель ставить запитання: «Що таке оздоблення?», «Чи доцільне оздоблення виробу додатковими елементами?». Після обговорення робиться висновок: Виготовлення виробу завершується його оздобленням. Мета оздоблення – надати виробу гарного зовнішнього вигляду. Не має значення, з якого матеріалу його зроблено, - із вічного каменю чи вистражданого слова, з музики, що летить крізь віки, чи звичайної тканини, важливо ЩО та ЯК укладено в цей витвір! А у його виготовлення кожен із вас уклав свою наснагу й творчість, старанність і майстерність. Отже, залишилось зробити передостанній крок: виконати оздоблення виробу.

3.Визначення очікуваних результатів.

Вправа «Незакінчене речення».

- Сьогодні на уроці я хочу…

ІІІ. Цілереалізація

1.Вивчення нового матеріалу, його сприйняття, усвідомлення й осмислення.

Робота з підручником. Діти розглядають зразки аплікацій із різноманітним оздобленням та визначають основні способи оздоблення виробів із аплікацією.

Метод «Ажурна пилка» . Учні об’єднуються в групи, де кожен учасник удома опрацював певну тему (правила безпечної праці під час виконання ручних швейних робіт, прийоми пришивання ґудзиків, вишивання бісером, прикріплення блискіток; послідовність виконання швів: «назад голкою», «стебловий», «тамбурний»). Експерт зі свого питання передає інформацію іншим учасникам групи, демонструючи прийоми виконання оздоблення.

2.Фізкультпауза

3.Застосування навичок і умінь у стандартних умовах

Тренувальні вправи з пришивання ґудзиків, вишивання бісером, прикріплення блискіток , виконання швів: «назад голкою», «стебловий», «тамбурний».

4.Застосування узагальнених умінь у нестандартних умовах

Практична робота. Оздоблення аплікації.

У процесі роботи вчитель здійснює контроль з метою виявлення недоліків у знаннях та вміннях учнів, поточний інструктаж (індивідуальний, груповий).

ІV. Рефлексивно-оцінюючий.

1.Підбиття підсумків практичної роботи:

  • демонстрація кращих робіт;

  • аналіз недоліків та шляхи їх усунення.

2.Самооцінювання навчальної діяльності:

Я можу зробити добір необхідних матеріалів, інструментів, пристосувань


Я можу застосовувати свої знання під час роботи


Я можу дати власну оцінку своєї роботи на уроці



3.Цінування, оцінювання.

4.Домашнє завдання.

Випереджувальне: продумати, яким чином оформлюватимуться краї виробу; підібрати необхідні для цього матеріали.


V. Прибирання робочого місця.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.