Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Урок по трудовому обучению Тема: "Елочные игрушки".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Урок по трудовому обучению Тема: "Елочные игрушки".

библиотека
материалов

Дифференцированный подход в обучении младших школьников.



Цель: дать понятие о дифференцированном обучении. Применение дифференцированного подхода на этапах урока для достижения цели.

На протяжении трехсот лет идеалом для всех ступеней образовательной лестницы являются слова Я.А. Коменского “Всех учить всему!”. Но реально ли решить эту задачу? Как не потерять слабых и не навредить сильным?

Чтобы предотвратить неуспеваемость, надо своевременно выявлять образовавшиеся пробелы в знаниях, умениях и навыках учащихся и организовать своевременную ликвидацию этих пробелов.

Нужно установить правильность и разумность способов учебной работы, применяемых учащимися, и при необходимости корректировать эти способы. Нужно систематически обучать учащихся общеучебным умениям и навыкам.

Нужно так организовать учебный процесс, жизнь учащихся в школе и в классе, чтобы вызвать и развить у учащихся внутреннюю мотивацию учебной деятельности, стойкий познавательный интерес к учению.

Учащиеся любят то, что понимают, в чем добиваются успеха, что умеют делать. Любому ученику приятно получать хорошие оценки, даже нарушителю дисциплины. Важно, чтобы с помощью товарищей, учителей он добивался первых успехов, и чтобы они были замечены и отмечены, чтобы он видел, что учитель рад его успехам, или огорчён его неудачами. Как этого добиться?

Здесь не обойтись без дифференцированного подхода в обучении.

Дифференцированный подход может быть осуществлен на любом из этапов урока:

  • При закреплении.

  • При проверке домашнего задания.

  • При самостоятельной работе.

Дифференцированный подход к обучению предусматривает использование соответствующих дидактических материалов:

  • специальных обучающих таблиц, плакатов и схем для самоконтроля;

  • карточек – заданий, определяющих условие предлагаемого задания,

  • карточек с текстами получаемой информации, сопровождаемой необходимыми разъяснениями, чертежами;

  • карточек, в которых показаны образцы того, как следует вести решения;

  • карточек-инструкций, в которых даются указания к выполнению заданий.

Как же наиболее рационально организовывать дифференцируемую работу учащихся на уроках и при выполнении домашних заданий? Можно предложить следующие рекомендации по рациональному применению дифференциального подхода.

  1. Трёхвариантные задания по степени трудности – облегчённый, средний и повышенный (выбор варианта предоставляется учащемуся).

  2. Общее для всей группы задание с предложением системы дополнительных заданий все возрастающей степени трудности.

  3. Индивидуальные дифференцированные задания.

  4. Групповые дифференцированные задания с учётом различной подготовки учащихся (вариант определяет учитель).

  5. Равноценные двухвариантные задания по рядам с предложением к каждому варианту системы дополнительных заданий все возрастающей сложности.

  6. Общие практические задания с указанием минимального количества задач и примеров для обязательного выполнения.

  7. Индивидуальные групповые задания различной степени трудности по уже решенным задачам и примерам.

  8. Индивидуально-групповые задания, предлагаемые в виде запрограммированных карточек.

Дифференцированное обучение по своей структуре понятие многогранное, поэтому на своих уроках, вводя элементы дифференциации, я придерживаюсь в основном одной цели – обеспечить одинаковый темп продвижения каждого ученика при выполнении самостоятельной работы. Т.е. я исходила из того, чтобы каждый ученик работал в полную меру своих творческих сил, чувствовал уверенность в себе, ощущал радость труда, прочно и более сознательно усваивал программный материал.













Урок математики в 3 классе

Тема: «Четырехзначные числа»

Ход урока

Оргмомент.

- Какое у вас сегодня настроение? (Показ цветных карточек)

Сегодня мы продолжаем путешествовать по стране "Математика"

Целеполагание и мотивация

- Определим тему урока. Игра "Марафон" (стиль игры "Самый умный")

Знаки - это: (цифры)

Сколько цифр в математике? (10)

Назови наибольшее трёхзначное число? (999)

Назови наименьшее однозначное число? (1)

Найди сумму двух последних названных чисел. Какое число получили? (1000).

- О каких числах пойдёт речь на уроке? (четырёхзначные числа).

- Детьми объявляется тема: Четырёхзначные числа.

- Какие числа называются четырёхзначными?

РАБОТАЕМ В ПАРЕ.

- Дайте характеристику числу 1000. (Предлагается план рассказа для уч-ся.)

План.

По количеству знаков:

Состав.

Предыдущее и следующее число.

Что ещё интересного ты знаешь об этом числе?

Сформулировать общую цель урока.

- Найди значения выражений и при помощи шифра запиши слово. Сформулируй общую цель урока. (карточки на каждом столе)

(Читать)

(писать)

1 вар.

2 вар.

42 увеличить на 17 (49)ч

36 увеличить на 12 (48)п

Уменьши 63 в 7 раз (9)и

Уменьши 54 в 6 раз (9)и

Во сколько раз 24>4 (6)т

Уменьши 70 на 15 раз (55)c

Увеличь 8 в 7 раз (56)a

Увеличь 7 в 8 раз (56)a

Уменьши 50 на 44 (6)т

Во сколько раз 48>8 (6)т

На сколько 524>500 (24)ь

На сколько 300<324 (24)ь


- Ключ к разгадке.( Шифр)

56

6

24

9

48

59

55

a

т

ь

и

п

ч

c

- Проверка в паре. Игра: "Учитель-ученик" (наибольшее кол-во 6 баллов за данное задание)

- Сосчитай и поставь количество баллов на полях в тетради. Сформулируйте цели.

Формулировка целей:

- Закреплять навыки чтения четырёхзначных чисел и их запись, решения задач.

- Учиться проверять себя, делать правильный выбор заданий.

- Развивать математическую речь, логическое мышление.

Актуализация опорных знаний и их коррекция

- Прочитаем числа. (предлагаются два первых числа, а затем после ответов уч-ся - новые числа.)

Разгадай правило, по которому записаны числа в каждой строке. Запиши еще 3 числа.

Единицы тысяч

сотни

десятки

единицы

7
6
- - - -
5
4
3

6
5
- - - -
4
3
2

5
4
- - - -
3
2
1

4
3
- - - -
2
1
0

- Сосчитай и поставь количество баллов на полях в тетради. (самоконтроль)

(наибольшее кол-во баллов за данное задание, оценка за 3 последних числа) 3 б.

- Прочитай записанные числа.

- На сколько следующее < предыдущего? (1111)

- Назови соседей числа в четвёртой строке? (4320; 4322); В каком разряде изменяется цифра?

Запись чисел.

- Назови лишнее число в строке. Почему?

3475, 3425, 3400, 3445. (3400)

2222, 4500, 3333, 4444. (4500)

5600, 5060, 3070, 2030. (5600)

Образовался ряд. Какую закономерность увидели. Разгадай правило и запиши следующее число в этом ряду. (6700)

- Миша и Маша прочитали по-разному число 6700.

Маша предложила такие варианты

Миша предложил такие варианты

а) 670 дес.

а) 6 тыс.,7 сот.

б) 67 сотен

б) 6 тысяч 700 единиц.

Дети записывают в тетрадь все названные равенства: 6700=6 тыс.7 сот. :

- Физпауза

!!! Покажи знак: (при помощи рук)

  • Сумма

  • Произведение

  • Разность

  • Частное

  • Увеличь на :

  • Во ск. раз 1>2:

  • Уменьши в:

  • На ск. 1>2:

Подробное применение знаний

Даны числа: 7205, 8600, 3210.

- Назовите соседей данных чисел.

- Прочитаем и запишем по-разному.

7205 = : тыс. ед.

8600 = дес.

3210 = дес.

7205= сот. .ед.

8600 = сот.

3210 = сот. дес.

7205=:дес:ед.

8600 = тыс. ед.

 

- Самостоятельная работа. № 415 (Учебник)

Запиши цифрами:

3 тыс. 5сот.

52 дес.

2 тыс. 3сот.

2 тыс. 5 дес.

3 тыс. 52 дес.

9 тыс.3 сот.

6 тыс.5 ед.

7 тыс. 52 дес.

8 тыс.33 дес.

- Проверка 3500, 2050, 6005, 520, 3520, 7520, 2300, 9300, 8330. Слайд 15.

- Назови лишнее, почему? (520)

- Сосчитай баллы.(наибольшее кол-во баллов за данное задание) 9 б.

1 уровень. №64 - 1 столбик с.31 (Тетрадь на печатной основе) 2 уровень. №62 с.30

(уч-ся работают в тетради на печатной основе)

hello_html_m68171e65.png

- Проверка "Проверь себя"

(уч-ся вновь считают баллы в зависимости от уровня)

"Задачкино

Назовите геометрические фигуры, которые ассоциируются с числом 4.

Задачи на выбор:

3 балла. Длина прямоугольника в 2 раза больше ширины. Найди его площадь, если ширина 6 см.

6*2=12 (см ) длина

12*6=72 (см2)

4 балла. Периметр квадрата равен 24 см. Найди его площадь.

24:4=6 (см) сторона квадрата.

6*6=36 (см2)

5 баллов. Периметр прямоугольника равен 44 см, а его ширина 10 см. Найдите площадь данного прямоугольника.

44:2=22 (см) - сумма a и b

22-10=12 (см) длина

12*10=120 (см2)

- Самопроверка, подсчёт баллов за задачи; "Сам себя проверяю"

- Подсчёт общих баллов..

Рефлексия

Итог урока: "Кто набрал:" (каждый уч-ся себя и для себя оценивает свою работу.)

  • 27-25 баллов. Умница! Так держать.

  • 24-21 балл. Хорошо, но можно лучше.

  • 20-15 баллов. Учись, учись и к лучшему стремись.

Подведение итогов. Какое настроение? (показ цветных карточек)

Домашнее задание. стр 65 №5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров154
Номер материала ДВ-336492
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх