Урок по труду (технология) на тему " Свойства древесины"

Учебный предмет: Труд

Класс: 5

Тип урока: урок открытия новых знаний

Тема: «Свойства древесины»

Цель урока:

Ознакомить учащихся с некоторыми свойствами древесины, применение знаний на практике.

Задачи урока:

1.     Образовательная – формирование знаний о свойствах древесины.

2.     Воспитательная -  формировать культуру общения обучающихся в коллективе и в группе, чувство взаимопомощи и уважения друг к другу.

3.     Развивающая  –  развитие навыка анализа и оценки информации полученной в ходе опытов.

Оборудование: компьютер, презентация, дидактический и раздаточный материал.

Планируемы результаты:

Коммуникативные - умение работать в группе при выполнении задания, вести сотрудничество с учителем.

Регулятивное – развивать умение планировать и организовывать свои действия при проведении опытов и выполнение заданий.

Познавательные – умение определять свойства древесины  и делать выводы на основе проведенных опытов, применять полученные знания в различных ситуациях.

Личностные - умение провести самоанализ выполненной работы, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Формы и методы: групповая, индивидуальная, парная фронтальная.

Ход урока:

№	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.	Организационный момент	Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алина Раисовна – я учитель труда. Давайте поприветствуем друг друга. Итак, сегодня у нас необычный урок, мы проведем урок-путешествие в загадочную и волшебную страну «Мастерляндию», где узнаем много интересного. Ребята, чтобы начать наше путешествие мы должны узнать на каком же мы транспорте отправимся. Для этого вам надо собрать пазлы, которые лежат на ваших партах. ………… У всех получилось собрать? Подскажите пожалуйста какой транспорт у вас получился? Верно. Самолет. Ученики, подскажите, а из чего сделаны ваши самолетики? Конечно!  Из дерева, из древесины. Древесина – это удивительный материал, который используется человеком с древних времен. Древесину как строительный и конструкционный материал получают из стволов деревьев. Из уроков окружающего мира вы знаете, что деревья, имеющие листву, называют лиственными породами, а имеющие хвою – хвойными. Кстати, какие деревья вы знаете? (дети перечисляют)  А из чего состоит дерево? (Растущее дерево состоит из кроны (сучьев, ветвей, листьев или хвои), ствола и корней.) Верно! Молодцы!	Приветствие учителя, самоконтроль готовности. Активная деятельность по принятию проблемной ситуации. Ответы на вопросы, работа в командах. Самолет Древесина Береза, дуб, клен, ель, сосна и др. Сучьев, ветвей, листьев или хвои, ствола и корней. Дети выходят
2.	Мотивация	Итак, ребята, сегодня мы отправимся в удивительное путешествие на деревянном самолете  с авиакомпанией «Древотрэвл» где узнаем о некоторых свойствах древесины! А я буду вашим бортпроводником. Вы готовы? Присаживаемся поудобнее и не забываем пристегнуться. Мы взлетаем!
3.	Построение игры. Изучение новой темы.	Дорогие ученики, посмотрите пожалуйста на окно иллюминатора. Сейчас мы пролетаем над страной Эксперименталия. Это страна нескончаемых открытий и удивительных опытов. Давайте же и мы проведем несколько опытов прямо на борту нашего самолета. Для проведения опыта нам понадобится: емкость с водой и ложки (деревянная и металлическая). В небольшую емкость с водой отпустим деревянную ложку и металлическую. Что мы видим?  Правильно, деревянная ложка не тонет. Значит у древесины есть свойства плавучести.  2 опыт: возьмем емкость с горячей водой и поместим в нее металлическую ложку и деревянную. Металлическая ложка быстра нагрелась и быстро остыла. Деревянная ложка практически не изменилась. Выводы древесина обладает тепло проводимостью.  (Плотность древесины методом погружения) Следующий опыт влияние влаги на размеры. Мы взяли два одинаковых брусочка древесины. Один брусочек мы отпустили в  емкость с водой и оставили на час.  Второй брусочек оставили на  суши. Сейчас мы вытащим брусочек из воды и посмотрим изменения. Что мы видим? Все верно, мы видим, что плотность брусочка изменилась. Итак, ребята эти опыты помогли нам понять о некоторых свойствах древесины и её поведение в различных условиях. Какие свойства мы узнали? Ну что, мы продолжаем наш полет. Сейчас мы пролетаем над загадочной  страной Тайнландия. Ребята, обратите внимания на облака, за ними спрятаны ребусы. Давайте попробуем разгадать их. Работать будем в парах. Отлично, все справились с заданием.	Учащиеся отвечают, анализируя и трансформируя полученное задание Проводят опыты Учащиеся формулируют правильные ответы на вопросы и выявляют типичные ошибки Ответ учащихся Учащиеся в парах разгадывают ребусы. Ответы на вопросы.
4.	Физкультминутка	Ребята, вы наверно устали долго сидеть. Пока мы не долетели до нашей страны сделаем небольшую физкультминутку, чтобы немного отдохнуть и зарядиться энергией. Руки в стороны – полет Отправляем самолет Правое крыло  - вперед, Левое крыло – впред. Раз, два, три, четыре – Полетел наш самолет	Учащиеся выполняют зарядку.
5.	Практический	Ну что, вы почувствовали себя бодрее? Продолжаем наше путешествие с новыми силами. Нам осталось совсем чуть-чуть. Ребята, садимся поудобнее и готовимся к посадке. Итак, наш самолет благополучно приземлился. Мальчики и девочки, мы оказались в стране Мастерляндия. Эта страна мастеров по дереву, где каждое изделие – произведение искусства. Ребята, посмотрите пожалуйста, как здорово мастера построили деревянные домики. Но, обратите внимание, что не все домики покрашены. Давайте поможем им?! Для этого нам надо взять краски и кисточки. И проявить чуточку фантазии.  Приступаем к нашей практической части.  Начинаем раскрашивать  наши домики, можно добавить мелкие детали. Ребята, хочу предупредить, что времени у нас не так много, нам скоро возвращаться домой. Ура, наши домики готовы! Ребята, вы – молодцы. Ваши домики получились яркими и уникальными. А сейчас нам пора возвращаться домой, полетели обратно.	Учащиеся в парах раскрашивают домики. Проявляют свою фантазию.
6.	Рефлексия	-         Сейчас, когда уже наш полет подошел к концу мне хотелось бы узнать понравился ли вам урок-путешествие? -         Пригодятся ли вам знания, полученные на этом уроке в     жизни? -         Рефлексия «Дерево» -         Я предлагаю вам оценить наш урок. Какую оценку за урок вы бы   поставили?  Что нового вы сегодня для себя открыли? Что вам больше всего запомнилось на уроке? И вам в этом помогут наши сердечки, которые лежат на ваших партах. Сделайте пожалуйста свой выбор.	Учащиеся анализируют свою деятельность, осуществляют оценивание.
7.	Домашнее задание	Найти 5 интересных фактах  о свойствах древесины.  Составить кроссворд на тему «Древесина»	Учащиеся записывают домашнее задание.
8.	Оценки	Спасибо вам за урок. Вы сегодня все поработали на «Отлично».     В завершении, наша авиакомпания «Древотрэвэл» дарит вам памятные подарки. Спасибо, что выбрали нас. Желаю успехов в изучении новых материалов.