Урок по творчеству Тютчева Ф.И. Семинар "Любовь - волшебная страна"

САМОАНАЛИЗ  УРОКА

Предмет:  Литература

Ф.И.О. преподавателя:  Малова О.В.

Группа:  15 (автомеханик)

Тема урока:   «Любовь – волшебная страна»

                       Урок по творчеству Тютчева Ф.И.

Урок  «Любовь – волшебная страна», посвященный любви в жизни и творчестве Тютчева Ф.И.,  является заключительным в теме «Творчество Тютчева Ф.И.»,  разработан и проведен в форме семинара. Данная форма занятия предполагает коллективную форму обучения и комбинированный тип урока. Тема любви актуальна для молодых людей, поэтому вопросы семинара вызвали интерес учащихся.

Цели урока обусловлены самой темой:

 - сформировать знания о том,  какова  роль любви  в жизни и творчестве Тютчева  Ф.И.;

-  определить, что вбирает в себя  понятие «любовь» у Тютчева Ф.И.

-  развивать связную монологическую речь учащихся, умение сравнивать, обобщать;

-  развивать творческие способности;

-  воспитывать бережное отношение к чувствам, эмоциональную отзывчивость на

   поэтическое слово, чувство, выраженное в стихотворении.

Проведению семинара предшествовал серьезный подготовительный этап. За три недели до занятия учащимся была объявлена программа и выданы задания для подготовки к уроку. Перед ними были поставлены следующие задачи:

-         узнать адресатов любовной лирики Ф.И. Тютчева;

-         познакомиться с историей взаимоотношений поэта с возлюбленными;

-         выяснить, какой, предстает любимая в стихах Тютчева Ф.И. 

Учащиеся занимались подбором и изучением литературы, Интернет – ресурсов, готовили выступления, учили стихи.  Большая работа была проведена по созданию мультимедийной презентации и других средств наглядности, подбору аудиозаписей романсов на стихи Тютчева Ф.И.

В подготовительной работе были задействованы практически все учащиеся группы. Разнообразные виды деятельности способствовали формированию и развитию многих умений и навыков учащихся: работы с книгой, умения систематизировать материал, сравнивать, обобщать. Большое значение этот этап работы имел в воспитательном плане: во время коллективной деятельности ребята учились слушать друг друга, отстаивать свое мнение, принимать мнения других, а самый главный воспитательный момент  –  знакомство с  Тютчевым – человеком, с его трепетным отношением к женщине.

Семинарское занятие прошло на высоком  эмоциональном уровне, благодаря звучанию прекрасных романсов с самого начала урока была создана определенная психологическая атмосфера. Выступая с сообщениями о возлюбленных Тютчева Ф.И. и с чтением стихов, учащиеся могли проявить свои творческие способности, умение общаться с аудиторией. В работе на уроке принимала участие вся группа, так как помимо выступлений и обсуждения отдельных вопросов, учащимся было дано фронтальное задание.

Беседа, проведенная для закрепления материала, закончилась обобщением изученного и выводом по теме семинара. Таким образом, работу учащихся по подготовке и участию в семинарском занятии можно назвать исследовательской.

Цели и задачи, поставленные перед уроком, выполнены. Урок послужил развитию аналитических, коммуникативных, творческих способностей учащихся.

                                                                                                                    Преподаватель

                                                                                                                   _____________

Амалия Лерхенфельд  (Крюденер)

(1808 - 1888)

Амалия Лерхенфельд считается первой любовью молодого Тютчева,   который познакомился с ней, когда ему было 20 лет, Амалии, же, всего — пятнадцать. Она отличалась редкой красотой, ее портрет украсил галерею самых красивых женщин, которую создавал в своем дворце король Баварии Людвиг I.

 Отец Амалии был дипломатом. Амалия и Тютчев почувствовали симпатию друг к другу,  и много времени проводили вместе в прогулках по Мюнхену и его предместьям.  Памятью о тех временах навеяно стихотворение: «Я помню время золотое».

Тютчев был очарован ею и стал серьёзно думать о женитьбе. Однако родители Амалии были против и предпочли Тютчеву его товарища. Несмотря на сильную страстную любовь поэта, по их настоянию, Амалия всё же дала согласие на брак с бароном Крюденером, а Тютчев продолжал надеяться. Его настроение отразилось в стихотворении «К Нисе».

Они никогда не забудут своей привязанности. В течение долгой жизни Амалия и Тютчев встречались нечасто. Но эти редкие встречи радовали обоих.

Из воспоминаний Тютчева: «Вы знаете мою привязанность к госпоже Крюденер и легко можете себе представить, какую радость мне доставило свидание с нею… Она всё ещё хороша собой, и наша дружба к счастью, изменилась не более, чем её внешность…»

Но жизнь продолжалась. У Тютчева были свои заботы – увеличение семьи, служба.

Встречи Тютчева и Амалии Крюденер в зрелом возрасте были редкими, а одной из самых значительных стала встреча в Карсбадане на лечении, летом 1870 года. В это время сюда съезжалась вся европейская и русская знать, многие знали Тютчева. Но самой радостной была встреча с Амалией. Прогулки с пожилой, но всё ещё сохранявшей привлекательность графиней вдохновили Тютчева на создание прекрасного стихотворения «Я встретил вас…»

Последняя их встреча произошла 31 марта 1873 г.  Разбитый параличом поэт увидел у своей постели Амалию. Лицо его просветлело, в глазах показались слёзы. Он долго смотрел на неё, не говоря ни слова. А на следующий день дрожащей рукой  Тютчев написал несколько слов дочери Дарье: «Вчера я испытал минуту жгучего волнения вследствие  свидания с моей дорогой Амалией».

Амалия пережила его на 15 лет. Ей он посвятил  стихотворения:  «Я помню время золотое», «Твой милый взор», «Я знал её…», «Я встретил вас…».

Елена Денисьева

Самым сильным чувством Ф.И.Тютчева была его любовь к Елене Александровне Денисьевой. Именно этой «земной и незаконной страсти» (по словам дочери Тютчева - Анны) мы обязаны неумирающим циклом лирических стихотворений, так называемым «Денисьевским».

Елена воспитывалась в Смольном институте Петербурга, где работала ее тетя Александра. Там же учились две старшие дочери Тютчева. Он, к тому времени уже женатый вторично, обладал каким-то магическим влиянием на всех встречавшихся в его жизни дам. Не оказалась исключением и Денисьева. Но и Федор Иванович не устоял перед очарованием прелестной Елены. Страсть, вспыхнувшая в обоих, привела их в объятья друг друга. 

Ей было - 24 года, ему – 47 лет.

Полюбив страстно и безоглядно, молодая женщина целиком отдалась своему чувству, пренебрегая общественным мнением. Как водится в таких случаях, свет бывает более снисходителен к мужчине и ничего не прощает женщине. Отец ее отрекся от нее, тетка была вынуждена уйти из Смольного.

Двусмысленность положения, жестокость света не могли не угнетать молодую женщину. Натура страстная, эмоциональная, она не могла мириться со своим положением, ей суждена была «жизнь отреченья, жизнь страданья».

      Несмотря ни на что, Денисьева не порвала отношений с любимым мужчиной и любовный треугольник существовал четырнадцать лет, до самой смерти Елены Александровны. Она родила Тютчеву троих детей, а он дал им свою фамилию с согласия своей законной жены Эрнестины.

          Елена Александровна умерла в августе 1864 года от чахотки. «Смысл моей жизни утрачен и для меня ничего больше не существует», - писал убитый горем Тютчев. «…Я всегда чувствую себя как будто на другой день после ее смерти».

            Он пережил ее на 9 лет, но горечь утраты никогда не покидала Тютчева. Памяти Елены Денисьевой посвящены стихотворений разных лет.

      И весь цикл стихов, посвященных Денисьевой, проникнут тяжелым чувством вины, насыщен роковым предчувствием. В этих стихах нет ни пылкости, ни радости, только нежность, преклонение перед силой и цельностью ее чувств, возмущение «бессмертной» пошлостью людской.

            Одно из стихотворений описывает предсмертные часы женщины, положившей на алтарь любви всю свою жизнь, а не только благополучие и светское одобрение.       

Элеоноре Петерсон

Ещё томлюсь тоской желаний, Еще стремлюсь к тебе душой, И в сумраке воспоминаний Ещё ловлю я образ твой... Твой милый образ, незабвенный, Он предо мной везде, всегда, Недостижимый, неизменный, Как ночью на небе звезда...

Эрнестине Дернберг

"Люблю глаза твои, мой друг": Люблю глаза твои, мой друг С игрой их пламенно- чудесной, Когда их преподымешь вдруг, И, словно молнией небесной, Окинешь бегло целый круг. Но есть сильней очарованья: Глаза, потупленные ниц В минуты страстного лобзанья, И сквозь опущенных ресниц Угрюмый, тусклый огнь желанья.

Амалия Крюденер

Я помню время золотое,

 Я помню сердцу милый край:

День вечерел; мы были двое,

Внизу, в тени, шумел Дунай.

И на холму, там, где, белея,

Руина замка вдаль глядит,

Стояла ты, младая фея,

На мшистый опершись гранит,-

Ногой младенческой касаясь

Обломков груды вековой;

И солнце медлило, прощаясь

С холмом, и замком, и тобой.

И ветер тихий мимолетом

Твоей одеждою играл

И с диких яблонь цвет за цветом

На плечи юные свевал.

Ты беззаботно вдаль глядела...

Край неба дымно гас в лучах;

День догорал; звучнее пела

Река в померкших берегах.

И ты с веселостью беспечной

Счастливый провожала день;

И сладко жизни быстротечной

Над нами пролетала тень.

1836

Амалия Крюденер

К. Б.

Я  встретил вас — и все былое

В отжившем сердце ожило;

Я вспомнил время золотое —

И сердцу стало так тепло...

Как поздней осени порою

Бывают дни, бывает час,

Когда повеет вдруг весною

И что-то встрепенется в нас,—

Так, весь обвеян дуновеньем

Тех лет душевной полноты,

С давно забытым упоеньем

Смотрю на милые черты...

Как после вековой разлуки,

Гляжу на вас, как бы во сне,—

И вот — слышнее стали звуки,

Не умолкавшие во мне...

Тут не одно воспоминанье,

Тут жизнь заговорила вновь,—

И то же в вас очарованье,

И та ж в душе моей любовь!..

26 июля 1870

Элеонора Петерсон

(1800-1838)      

 Твой милый образ,   незабвенный,

Он предо мной  везде, всегда,

Недостижимый, неизменный,

Как ночью на небе звезда…

Об этой женщине, двенадцатилетней спутнице и хранительнице души замечательного русского поэта Фёдора Ивановича  Тютчева известно немного.

Элеонора была старшим ребенком в семье немецкого графа. В 1818 г. она становится женой  русского дипломата, а спустя семь лет овдовела, оставшись с четырьмя сыновьями на руках.

В 1826 г. вдова познакомилась с Федором Тютчевым, который трудился на дипломатической ниве в Германии. Элеонора влюбилась в Тютчева сразу же и беззаветно. В этом же году аристократка Элеонора Петерсон, урожденная графиня Ботмер обвенчалась с 22-летним Федором Тютчевым. Она была старше его на четыре года.

Элеонора родила Федору Ивановичу трех дочерей. Их семейная жизнь складывалась благополучно. В лице Элеоноры Тютчев обрел любящую жену,

преданного друга и неизменную опору в трудные минуты жизни.

     Спустя годы, Тютчев писал: «Никогда человек не стал бы столь любим другим человеком, сколь я любим ею…».

       И все же любовь к этой женщине не смогла целиком заполнить душу поэта, и спустя семь лет жизни в браке поэт влюбляется в другую, но оставить любимую жену оказалось выше его сил.

    В 1838 г. Элеонора пережила страшное потрясение: пожар на корабле, где она находилась с тремя детьми. Этот несчастный случай подорвал ее здоровье. Через три месяца после страшного события Элеонора скончалась в страданиях. Ф.И.Тютчев, проведя ночь у гроба жены,  поседел за несколько часов… Смерть жены потрясла Тютчева. Ей он посвятил стихотворение «Еще томлюсь тоской желаний…»

           Эрнестина     Дернберг            

(1810 - 1894)

       Вы уже успели заметить, что однолюбом Тютчев не был. Он мог страстно обожать двух женщин сразу. Женщины, которых он любил, отвечали ему еще более беззаветным и самоотверженным чувством. Он умел порой влюбить в себя  женщин  с первого взгляда.

   Эрнестина Дернберг была из первых красавиц Мюнхена, ее красота сочеталась с блестящим умом и прекрасным образованием. Впоследствии она выучила язык мужа, чтобы понимать его произведения.

   Итак, в 1833 году на одном из Мюнхенских балов Тютчев встречает баронессу Эрнестину Дернберг и со всей пылкостью юноши влюбляется в нее. Он не в силах утаить своей страсти от жены, которую он тоже по-прежнему любит. Федора охватывает два противоположенных чувства: переживания счастья взаимной любви и сознание невозможности противостоять роковой губительной страсти, принесшей беду двум любимым женщинам. Он понимает неотвратимость разрыва с возлюбленной:

….Она молилась

С чела, откинув покрывало

И по младенческим ланитам

Струились капли огневые.

Восток белел. Ладья катилась…..

    Вместе с тем тогда же Тютчев пишет поэтические строки, воспевающие таинственные и пугающие глубины любовного сладострастия:

Люблю глаза твои мой друг,

С игрой их пламенно- чудесной

Но есть сильней очарованье:

Глаза, потупленные ниц

В минуты страстного лобзанья,

И сквозь опущенных ресниц

Угрюмый, тусклый огнь желанья.

   Эрнестина Дернберг помогла Федору Ивановичу справиться с горькой утратой - смертью жены Элеоноры. Их любовь вспыхивает с новой силой. В июле 1839 года  в Швейцарии поэт венчается с Э.Ф. Дернберг.      Супруги поселяются в Мюнхене. Жена берет на себя всю ответственность за воспитание детей Тютчева от первого брака и с мужеством и терпением  переносит все жизненные испытания.

     В 1850 году случайное знакомство сводит Тютчева с женщиной, ставшей его большой, яркой и… последней любовью. 

Государственное профессиональное образовательное учреждение

Ямало-Ненецкого автономного округа

«Надымский профессиональный колледж»

ПЛАН  УРОКА  ЛИТЕРАТУРЫ

ПО  ТВОРЧЕСТВУ ТЮТЧЕВА Ф.И.

                                                            Преподаватель: Малова О.В.   

                                                                                                               I квалификационная

                                                                                                               категория

г. Надым

ТЕМА УРОКА:          «Любовь — волшебная страна»      

ЦЕЛИ УРОКА:  1. Сформировать знания о том,  какую  роль любовь играла  в жизни и

                                 творчестве Тютчева Ф.И.

                                 Определить, что вбирает в себя  понятие «любовь» у Тютчева Ф.И.

                   2. Развивать связную монологическую речь учащихся, умение

                       сравнивать, обобщать.

                       Развивать творческие способности.

                             3. Воспитывать бережное отношение к чувствам, эмоциональную

                                 отзывчивость на поэтическое слово, чувство, выраженное в

                                 стихотворении.

ТИП УРОКА: комбинированный.

ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ: коллективная;  урок - семинар.

РЕЖИМЫ ОБУЧЕНИЯ: интраактивный, интерактивный.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: репродуктивный, проблемно - поисковый, элементы

                                           исследования. 

ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийная презентация, тексты стихов, аудиозаписи романсов. 

Структурные элементы  урока	Деятельность преподавателя	Деятельность  учащихся
I. Организационный    этап.	Психологическая  подготовка  учащихся   к работе на уроке. ( Звучит запись романса «Любовь - волшебная страна»)	Готовность учащихся        к работе, включение  в деловой ритм.
II. Сообщение темы,      целей и задач      урока.	Урок - семинар.           «Любовь - волшебная страна» Любовь в жизни и творчестве Тютчева Ф.И. Цели: -         выяснить, какова роль любви в жизни и творчестве Тютчева Ф.И.; -         определить, что вбирает в себя  понятие «любовь» у Тютчева Ф.И. Задачи: -         узнать адресатов любовной лирики Ф.И. Тютчева; -         познакомиться с историей взаимоотношений поэта с возлюбленными; -         выяснить, какой предстает любимая в стихах Тютчева Ф.И.	Запись в рабочих тетрадях даты и темы урока. Осознанное восприятие целей и задач урока.
III. Актуализация      знаний учащихся      усвоенных ранее.	1. К какому периоду русской литературы     относится творчество Тютчева Ф.И.? 2. Вспомните и назовите основные темы     поэзии Тютчева. 3. Назовите известные вам стихи о     природе. 4. Какое время года он чаще всего     воспевал в своих стихах?	Учащиеся отвечают на вопросы, мобилизуя знания полученные ранее.
IV. Изучение нового       материала.      1. Вступительное     слово     преподавателя по     теме урока. 2. Выступления     учащихся с     сообщениями  по     вопросам     семинара. 3. Закрепление     изученного     материала. 4. Выводы.	Сегодня мы поговорим о том, без чего наша жизнь кажется пустой, бессмысленной… Это любовь. Человек не может прожить без любви, ведь в жизни каждого она занимает особое место. Настоящая любовь всегда остаётся в сердце, она не подвластна ни времени, ни тяжёлым жизненным обстоятельствам, ни даже смерти. -         Так что же такое любовь?  Конечно, полного, исчерпывающего ответа на этот вопрос дать невозможно: каждый понимает это по-своему, и каждый чувствует своё. Но я думаю, что все согласятся с тем, что любовь - это та сила, которая движет жизнь, которая питает всё живое, которая помогает человеку выжить. К теме любви во все времена обращались творческие личности: музыканты, художники, и, конечно, поэты. Не был исключением и Тютчев Ф.И.  Любовная лирика Тютчева Ф.И. открывает нам внутренний мир поэта, глубину его чувств, тот особый мир, который вдохновлял поэта на создание стихотворений.   В отличие от лирики природы, в любовной поэзии Тютчева есть конкретный герой. Естественно, это -  женщина. Поэт осмысливает женскую натуру, стремится понять её сущность, место в жизни и её судьбу.   Тютчев не был известен монашеским поведением, он до поздних лет сохранил вкус к светской жизни, к салонному блеску; его остроумные словечки передавались из уст в уста; перед его обаянием мало кто мог устоять, а о его влюбчивости знали все окружающие. Вопросы семинара. История взаимоотношений Федора Ивановича Тютчева с возлюбленными: 1.     Амалия Крюденер (Лерхенфельд); 2.     Элеонора Петерсон; 3.     Эрнестина Дернберг; 4.     Елена Денисьева.  Сейчас с вашей помощью мы познакомимся с любимыми женщинами Федора Ивановича, с историями их взаимоотношений. Это те женщины, которые были не просто удостоены  внимания поэта, а стали его любовью на всю жизнь, которыми он восхищался, перед которыми преклонялся, и, естественно, посвящал свои лучшие строки. В ходе выступлений записать в тетради: -         имена возлюбленных Ф.И. Тютчева; -         названия стихотворений, посвященных этим женщинам; -         какие сравнения использует поэт для создания образа любимой; -         какие чувства, испытываемые поэтом, его любимой звучат в стихах? 1. Амалия  Крюденер (в девичестве —     Лерхенфельд) В каком образе предстает любимая в этом стихотворении? 2. Элеонора Петерсон (в девичестве —     Ботмер) С чем сравнивает поэт образ любимой в этом стихотворении? 3. Эрнестина Дернберг 4.Елена Александровна Денисьева 1.     Какой  предстает любимая в           лирике Тютчева Ф.И. 2.     Какими настроениями проникнута           любовная лирика Тютчева Ф.И.  Ф.И.Тютчев сумел в своей любовной лирике отразить противоречивость этого чувства. Любовь, по мнению Тютчева, несет ему и счастье, и страдание, это роковой поединок двух сердец, это борьба, но в  ней нет победителя  и побежденного.   Главное, что увидел и высоко оценил Ф.И.Тютчев в женщине, - это силу чувства, ее способность на подвиг, на самопожертвование, на самоотдачу.  Конечно, можно по-разному относиться к роковым страданиям Тютчева к разным женщинам, но поэт – вне осуждения. Оправданием для него служит любовь женщин, которые его боготворили.      Тютчев не мог себе представить, что значит жизнь без самого сокровенного её таинства - любви. До конца своей жизни Тютчев сохранил мысль, что страстная любовь в своих возможностях может дать истинное счастье человеку.       Благодаря общению с любимыми женщинами, а именно это было источником вдохновения для поэта, Тютчев создал изумительные любовные стихи. Не случайно выбран эпиграф: Пускай скуднеет в жилах кровь, Но не скуднеет в сердце нежность...	Учащиеся слушают рассказ преподавателя. Это то чувство, которое заставляет нас грустить и радоваться, смеяться и плакать, которое помогает нам в трудные минуты жизни, даёт нам силу, а главное - дарит нам надежду. Осознание смысла задания на урок. -сообщение о   А. Крюденер; - чтение   стихотворения,   посвященного   А. Крюденер «Я    помню время   золотое»; - записывают   в тетради имя   возлюбленной,   название   стихотворения; - отвечают на вопрос; - сообщение о   Элеоноре Петерсон; - чтение   стихотворения,   посвященного   Элеоноре Петерсон   «Еще томлюсь   тоской желаний...»; - записывают   в тетради имя   возлюбленной,   название   стихотворения; - отвечают на вопрос; -сообщение о  Эрнестине   Дернберг; - чтение   стихотворения,   посвященного  Эрнестине Дернберг   «Люблю глаза твои,   мой друг»; - записывают   в тетради имя   возлюбленной,   название   стихотворения; - сообщение о  Елене   Денисьевой; - записывают   в тетради имя   возлюбленной,   названия   стихов; Любимая в стихах Федора Ивановича  предстаёт и как младая фея, и как зрелый человек, которому присущи: благородные чувства  и противоречия,  страсть и гнев и т. д. Учащиеся обобщают и записывают выводы по теме семинара в тетрадь.
V. Домашнее      задание.	Анализ стихотворений Денисьевского цикла Ф.И. Тютчева.	Записывают дом. задание в тетради.
VI. Подведение       итогов урока	Оценивание качества подготовки учащихся  к  семинару, чтения стихов и активности на уроке.

• 1 слайд

  «ЛЮБОВЬ –
  ВОЛШЕБНАЯ СТРАНА»
  
  1
  Государственное профессиональное образовательное учреждение
  Ямало-Ненецкого автономного округа
  «Надымский профессиональный колледж»
  
  
  УРОК ЛИТЕРАТУРЫ
  на I курсе
  
  
  
  Преподаватель: Малова О.В.
  I квалификационная
  категория
  г. Надым
  

• 2 слайд

  ЛЮБОВЬ –
  ВОЛШЕБНАЯ
  СТРАНА
  Пускай скуднеет в жилах кровь,
  Но не скуднеет в сердце
  нежность…
  2
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Семинар посвящен
  ЖИЗНИ И
  ТВОРЧЕСТВУ
  Ф.И. ТЮТЧЕВА
  
  
  (1803 – 1873)
  
  
  
  3
  

• 4 слайд

  Цели:
  1. Выяснить, какова роль
  любви в жизни и
  творчестве Тютчева Ф.И.
  2.Определить, что вбирает
  в себя понятие «любовь»
  у Тютчева Ф.И.
  4
  

• 5 слайд

  Задачи:
  1.Узнать адресатов любовной
  лирики Тютчева Ф.И.
  2.Познакомиться с историей
  взаимоотношений поэта с
  возлюбленными.
  3.Выяснить, какой предстает
  любимая в стихах
  Тютчева Ф.И.
  5
  

• 6 слайд

  Задание на урок:
  Записи в тетрадях:
  1. Имена возлюбленных Ф.И. Тютчева;
  2. Названия стихотворений, посвященных этим женщинам;
  3. Какие сравнения использует
  поэт для создания образа любимой;
  4. Какие чувства, испытываемые поэтом, его любимой звучат в стихах?
  
  6
  

• 7 слайд

  Амалия
  Лерхенфельд
  (1808 – 1888)‏
  Ф. Тютчев
  познакомился с
  Амалией, когда ему было около 20 лет…
  7
  

• 8 слайд

  Влюбленным не суждено было
  соединиться узами брака, но
  нежные чувства и взаимная
  привязанность сохранились до
  последних дней жизни.
  
  Памятью о том времени являются стихотворения:
  
  «Я помню время золотое…»
  «Я встретил Вас и все былое…»
  8
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  Элеонора
  Петерсон
  (1799 –1838)‏
  Работая
  дипломатом в
  Германии, в 1826 г.
  Тютчев женится
  на Элеоноре
  
  «Еще томлюсь
  тоской желаний…»
  9
  

• 10 слайд

  
  Элеонора Петерсон
  
  
  
  
  После смерти
  жены, проведя
  ночь у ее гроба,
  Тютчев поседел
  в несколько часов…
  10
  

• 11 слайд

  Эрнестина Дернберг
  (1810 - 1894)‏
  В 1839 г.
  Федор Иванович
  сочетается браком
  с Эрнестиной
  
  
  
  11
  

• 12 слайд

  
  Эрнестине Тютчев посвятил многие стихотворения
  
  Не знаю я, коснется ль благодать
  Моей души болезненно – греховной,
  Удастся ль ей воскреснуть и восстать,
  Пройдет ли обморок духовный?
  
  
  «Люблю глаза твои, мой друг…»
  
  
  12
  

• 13 слайд

  В 1850 г. случайное
  знакомство сводит
  Ф.И. Тютчева с
  женщиной, ставшей
  его большой, яркой и… последней любовью.
  Елена
  Александровна
  Денисьева
  (1826 – 1864)‏
  13
  

• 14 слайд

  Елена Денисьева
  
  Именно Елена стала его
  Музой – так
  распорядилась
  Судьба.
  
  
  
  
  
  14
  

• 15 слайд

  
  Не сумев оградить любимую женщину
  от «суда людского», поэт к себе самому обращал горький упрек:
  
  Судьбы ужасным приговором
  Твоя любовь для ней была,
  И незаслуженным позором
  На жизнь ее она легла.
  «Не живется… Только при ней
  и для нее я был личностью,
  только в ее любви, в ее
  беспредельной ко мне
  любви я сознавал себя…»
  - писал Ф.И.Тютчев
  15
  

• 16 слайд

  Амалия
  Крюденер
  (Лерхенфельд)‏
  Они встретились
  снова, незадолго
  до того как
  Федора Ивановича не стало‏ …
  16
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  Выводы:
  1. Главное, что высоко ценил Тютчев в женщине, - это силу чувства, ее способность на подвиг, на самопожертвование, на самоотдачу
  2.Любовь, по мнению Тютчева, несет
  ему и счастье, и страдание, это
  роковой поединок двух сердец.
  3. Общение с любимыми женщинами
  было источником вдохновения для
  поэта.
  
  
  
  17
  

• 18 слайд

  ЛЮБОВЬ –
  ВОЛШЕБНАЯ
  СТРАНА
  Пускай скуднеет в жилах кровь,
  Но не скуднеет в сердце
  нежность…
  18