Инфоурок / Украинский язык / Другие методич. материалы / Урок по украинскому языку на тему "Простое предложение. Способы связи слов в предложении. Классификация. Стилистика простого предложения" (Урок проводится в форме украинских "вечорниць" - 8 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по украинскому языку на тему "Простое предложение. Способы связи слов в предложении. Классификация. Стилистика простого предложения" (Урок проводится в форме украинских "вечорниць" - 8 класс)

библиотека
материалов

Тема: Просте речення . Способи з’язку слів у реченні. Загальна класифікація простого речення. Стилістика простого речення. Урок проводиться у формі українських вечорниць

Клас: 8

Мета: 1. Повторити та узагальнити знання учнів про словосполучення,поділ речень за метою висловлювання, за наявністю головних членів речення, другорядних членів речення, повні та неповні речення, ускладнені речення.

2. Набуті знання,вміння та навички закріпити вправами і використовувати на практиці.

3. Виховувати любов до української мови, повагу до українських традицій та звичаїв.

Тип уроку: узагальнення та систематизація ЗУН.

Обладнання: підручник, картки, плакати по темі,диски з народними українськими піснями

Хід уроку:

1. Доброго дня,любі діти та шановні гості! Ми раді вітати всіх присутніх на нашому уроці-святі і з радістю приймаємо вас до нашого гурту. Адже сьогодні ми проводимо незвичайний урок з української мови у формі українських вечорниць.Чому ми вибрали таку своєрідну форму проведення? Тому що це продиктовано самим часом,адже в цей період молодь в Україні готувалась також до відпочинку на вечорницях.

2. Оголошую тему та мету уроку.

3. Починаємо наш урок точнісінько так,як на українських вечорницях,до яких молодь заздалегідь готувалася і чекала з нетерпінням. Ми також підготуємося і перевіримо домашнє завдання.

І. Перевірка домашнього завдання.

  1. Бесіда з учнями по темі «Словосполучення».

  • Що вивчає синтаксис?

  • Що таке словосполучення?

Словосполучення – це поєднання двох або більше повнозначних слів, пов’язаних за смислом і граматично і називає не тільки предмет або дію, а й ознаку предмета або дії.

  • Що не є словосполученням?

( поєднання підмета і присудка, однорідні члени речення)

Не є словосполученнями ще фразеологізми ( бити байдики), поєднання іменників та займенників із прийменників ( до них), дієслова з частками ( так зробив), складені форми слів майбутнього часу(буду співати),ступені порівняння прикметників(більш яскравий), відокремлений зворот й слово, з яким вони співвідносяться.

  • Як класифікуються словосполучення за головним словом?

  • Типи словосполучень за головним словом:

  • Іменні: іменникові – хоробрий хлопець.

Прикметникові – страшенно веселий.

Займенникові – кожна з вас.

Числівникові – перший у всьому.

  • Дієслівні: віддав мені.

  • Прислівникові: дуже гарно.

  • Типи словосполучень за залежним словом:

  • Додаткові: іду до тебе.

  • Означальні: гарний хлопець.

  • Обставинні: прибирати сьогодні.

  • Які способи зв’язку слів у словосполученні відомі?

Між словами в словосполученні – підрядний зв’язок ( це поєднання синтаксично нерівноправних елементів).

  • Хто може зараз на основі власних прикладів пояснити кожен з трьох типів підрядного зв’язку.

Узгодження: медвяний запах;

Керування: запах осінього листя; змилуватися краєвидом;

Прилягання: духмяно пахло; весело співала.

  1. Бесіда з учнями по темі «Речення»

  • Які члени речення складають його граматичну основу?

  • Що таке підмет?

  • Якими частинами мови він виражається?

  • Що позначає присудок?

  • Які бувають присудки і якими частинами мови вони виражаються?

  • Які члени речення називаються другорядними?

  • Для чого використовуються розділові знаки у реченні?

  • Назвіть групи розділових знаків.

4.Підготувалися до вечорниць чудово. Дякую. Не будемо гаяти часу і перейдемо до роботи, яку виконувала молодь на вечорницях. До дошки запрошую троє сміливців, а решта виконують завдання на карточках.

(традиційно на вечорницях кожен відповідав за доручену справу,наприклад, дівчата пряли, а хлопці рубали дрова та ін.)

  1. Робота з картками.



Картка №1.



Укражіть ряд правильно побудованих словосполучень.



  • __ Завдати шкоди, відповідати за доручену справу, послати за кухаркою;

  • * Ходити на вечорниці, брати участь, працювати вечорами;

  • __ Подякувати приятеля, розкласти по полицях, приходити по суботам.



Картка №2.



Укражіть ряд правильно побудованих словосполучень.

  • __ хворий нежиттю, наслідувати дорослим, завдати неприємностей;

  • __ зустрічатися по суботах, по висновку старшини, пройтися по коридорам;

  • __ збирати гриби, відсутній через хворобу, виховувати дітей.



Картка №3.



Укражіть речення, в якому граматична основа визначена правильно.

  • * Схід сонця ми спостерігали з високого пагорба.

  • __ Так намалювати тварину не кожен зуміє.

  • __ Хлопець з переляку п’ятами накивав.



Картка №4.



Укражіть речення, в якому граматична основа визначена правильно.

  • __ Козаки рвонулися відбивати напад татар.

  • __ Дівчина прагнула скоріше стати на власні ноги.

  • * Білу сукню вона одягне на свято.



Картка №5.



Укражіть речення, в якому граматична основа визначена правильно.

  • __ Свій подарунок він сховав у кущах.

  • * Мій син буде працювати на городі.

  • __ У саду почали червоніти вишні.



Картка №6.

Визначити типи словосплучень за головним словом.

Повага до старших, старший від брата, двоє братів, хтось із них, трудитися в полі, дуже добре (ім., прикм., числ., займ., дієсл., присл.).

Картка №6.



Визначте тип підрядного зв’язку.

Рання осінь (узг.), осінь і зима, надзвичайно вдалий (прил.), до процесу, він і вона, не білити хату (кер.), наше село (узг.), наближатися до оселі (кер.), село живе, розповідати посміхаючись (прил).

Завдання на дошці:

1-ий учень

1)Виконати синтаксичний розбір словосполучень звичаї народу, свято праці і відпочинку

2) Морфемний розбір слова звичаї

3)Назвати мякі приголосні звуки в першому словосполученні

2-ий учень

1)Скласти речення за схемами на дошці

2)Морфемний розбір будь-якого слова із складеного речення

3)Назвати тверді приголосні звуки у слові

3-ій учень

1)З речення Ми наліпили вареників смачненьких та запросили до нас хлопчиків гарненьких виписати можливі словосполучення

2)Морфемний розбір слова гарненьких

3) Назвати мякі приголосні у словах цього речення

Коментований диктант для всіх

Один з учнів пояснює вживання головних членів речення.

Ми з батьком перші помітили качок. (скл. Підм.).

Заєць ну тікати. (прост.прис.)

Так, я хочу крізь сльози сміятись… (скл.дієсл.прис.)

Мій дід теж Матвієм звався (скл.імен.прис.)

Лінощі – погана звичка. (скл.імен.прис.)

Коли ішли удвох з тобою вузькою стежкою по полю, я гладив золоте колосся… (прост.прис.)

5.Пропоную відпочити і розгадати народні загадки

6. А зараз надійшов час для розваг. Ми проведемо гру «Ланцюжок».

(пояснюю умову: кожен по-порядку (ланцюжок) складає і озвучує по одному реченню так, щоб був зв”язний текст «Українські вечорниці». Учні повинні уважно слухати попереднє речення і доречно, за змістом, не уникаючи звязку між реченнями, скласти текст-розповідь)

7.Український фольклор багатий різноманітними повчальними прислівями та приказками, без яких не обходилось жодне свято.

(на дошці записані прислівя (їх початок), а діти доповнюють їх другорядними членами речення. Читають і записують в зошити)

  1. Друзі пізнаються в ……..біді.

  2. Треба нахилитися, щоб з……криниці…..води напитися.

  3. Кожному мила ….своя….сторона.

  4. І стіни мають….вуха…

  5. Нагадав…козі…смерть.

8. Що ж це за вечорниці без пісень? Адже українська пісня – це душа народу. Останнє завдання: слухаючи українську народну пісню, не тільки насолоджуватись, але й попрацювати, виписуючи слова з вивченими орфограмами. (учень пояснює орфограми, інші доповнюють.

9. Підсумовую зроблене на уроці, складаючи схему українських вечорниць за схемою простого речення

Українські вечорниці

Гумор танці пісні

10. Дякую всім гостям за увагу , а дітям – за плідну роботу. Працювали всі (оголошую оцінки) старанно і склали іспит не тільки на знання з української мови, а й кращих українських звичаїв і традицій.

Учень: Скільки б ми не працювали,

Але вже кінчати час.

Тому кращі побажання зараз ви прийміть від нас:

І у вас, і в нас хай буде гаразд!

Щоб ви і ми щасливі були!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-253931

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"