Урок по внеурочной деятельности во 2 классе

Дата: 19.10.2015   2 класс

Тема : Аппликация из деталей оригами. Панно "Белка и Стрелка".
Цель: Создание объёмной аппликации из деталей оригами.
Задачи: 
- формировать практические навыки работы с бумагой;
- развивать интерес к художественному творчеству;
- развивать мелкую моторику рук, глазомер, фантазию, эстетический вкус, композиционные умения и пространственное мышление;
- закреплять умения обращения с простейшими орудиями труда - ножницами, бумагой;
- совершенствовать конструкторские и аппликационные навыки и умения;
- воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе,терпение, усидчивость;
- воспитывать любовь и уважение к родителям и родственникам, желание преподнести им подарок, сделанный своими руками.

- Воспитывать в детях патриотическое чувство,  аккуратность.

Техника изготовления: 
- аппликация
- бумагопластика

- оригами
- симметричное вырезание

Материалы и инструменты:
- цветная бумага 
- белая и цветная бумага для ксерокса
- ножницы
- простой карандаш
- картон темного цвета (чёрный, синий или фиолетовый)
- фольга для творчества
- клей ПВА
- маркер черного цвета

- компьютерная презентация

ХОД УРОКА

1.     Организационный момент

Проверка рабочих мест учащихся:

- Все готовы к уроку? Проверьте все свои инструменты.

- Где должны лежать инструменты? справа

- А материалы? Слева

    2.    Мотивация к учебной деятельности:

    (Слайд 3)

- Если вы отгадаете загадки, то узнаете о ком мы будем сегодня говорить,  и что мы будем делать на этом уроке:

Он не летчик, не пилот,

Он ведет не самолет,                          

А огромную ракету

Кто же это?

(КОСМОНАВТ)

Ни пера, ни крыла,

А быстрее орла.                                

Только выпустит хвост-

Понесется до звезд.

(РАКЕТА)

-Как вы думаете, почему прозвучали именно эти загадки?

- Сегодня поговорим о первых космонавтах и научимся делать аппликацию Панно "Белка и Стрелка" из деталей оригами.

3. Работа  по теме  урока.

вводная   беседа:

-   Как называется наша планета? ЗЕМЛЯ

-   Какую форму она имеет? Имеет форму   шара

-   Давным - давно люди представляли нашу планету перевернутой чашей, которая стоит на больших, гигантских слонах. (Слайд 4)

-   С тех пор прошло несколько тысяч лет. Люди научились строить ракеты, корабли, путешествовать по планете, летать в космос.

-   Кто знает, кто до людей летал в космос? Собаки

-   Как их звали? Лайка, Белка и Стрелка  (Слайд 5)

-   "Белка и Стрелка"
Белка и Стрелка в космос летали,
Белка и Стрелка много видали -
Спутники и быстрые кометы, 
Созвездия и разные планеты.
Когда они смотрели на звезды
У них сразу возникали грезы…
Есть ли созвездие в космосе - Пес?
Много бы радости он им принес!
Было бы здорово, если бы был,
Каждую ночь вместе с ними бы выл,
Но, к сожалению, выть ночью нельзя,
Спать надо ночью всем вам и друзьям!

-   Это был эксперимент для учёных.

-12 апреля 1961 года в космос полетел первый в мире русский человек. Его имя известно во всём мире.

- Ю. А. Гагарин облетел вокруг нашей планеты за 1 час 48 минут на космическом корабле «Восток». Это примерно время  наших 2х уроков. (Слайд 6)

- Ю.А. Гагарин с детства увлекался самолетами: моделировал их.

- Кто из вас хочет стать космонавтом?

-Как вы думаете, каким должен быть космонавт? Храбрым, смелым ….

- Именно таким был Ю.А. Гагарин: смелым, храбрым, честным, помогал своим друзьям, был веселым, находчивым, и очень любил свою Родину. В честь первого космонавта почти в каждом городе России и  названы улицы, проспектя.

На Гагарина похожи

Все мальчишки быть хотят       

В честь него рисуют дети

Разноцветный звездопад.

-    Как вы думаете, космонавт - это мужская профессия?

-    Оказывается, космос покоряется и женщинами. Имя 1 женщины- космонавта известно всему миру. Это Валентина Николаевна Терешкова. (Слайд 7)

Вывод:

- Чтобы полететь в космос надо быть храбрым, смелым, хорошо учиться в школе, заниматься спортом и очень любить свою Родину.

4. ФИЗМИНУТКА

- Все встали!

1, 2, 3, 4!

Улетаем на ракете!

На носочки поднялись!

Быстро - быстро руки вниз!

1, 2, 3, 4!

Вот летит ракета ввысь!

5 .Практическая часть урока.

Анализ образца:

- Какой материал потребуется для выполнения работы?

- цветная бумага 
- белая и цветная бумага для ксерокса
- ножницы
- простой карандаш
- картон темного цвета (чёрный, синий или фиолетовый)
- фольга для творчества
- клей ПВА
- маркер черного цвета

-   Какие инструменты будем использовать на уроке? Ножницы

-   Как соединены детали? Клеем

Правила техники безопасности при работе с ножницами (Слайд 8)
1. Работай хорошо отрегулированными и заточенными ножницами
2. Ножницы должны иметь тупые, скругленные концы
3. Ножницы клади кольцами к себе
4. Следи за движением лезвий во время резания
5. Не оставляй ножницы раскрытыми
6. Передавай ножницы кольцами вперед
7. Не играй ножницами, не подноси к лицу
8. Используй ножницы по назначению

Правила работы с клеем ПВА (Слайд 9)
1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется
2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе
3. Необходимо наносить клей ровным тонким слоем
4. Излишки клея убирать бумажной салфеткой
5. Постарайтесь, чтобы клей не попадал на одежду, лицо и особенно в глаза
6. После работы клей плотно закройте и уберите
7. Вымойте руки и рабочее место с мылом
Вывод:

-        Молодцы! Вы знаете правила безопасной работы с ножницами и клеем.

Для изготовления ракеты берем лист размером А-4 фольги для творчества, подходящего цвета, разрезаем его пополам. Берем одну часть. 

Для вырезания симметричных деталей складываем бумагу пополам. Обводим шаблон. Вырезаем. Разворачиваем

                      

Приклеиваем на картон черного цвета

Для изготовления собак берем два квадрата бумаги, разного цвета, размером 9 см на 9 см.  Складываем по диагонали

Загибаем ушки. Нижнюю часть заготовки заворачиваем назад, можно сразу подклеить

Вырезаем все необходимые для декора детали (глаза, носы, языки,....) 

Декорируем мордашки. Собаки готовы. Приклеиваем их в ракету

Вырезаем из цветной бумаги огонь. Вырезаем звезды и планеты

Приклеиваем на панно планеты, звезды. Панно готово. Вставляем в раму 

6. ИТОГИ УРОКА:

-   О ком мы говорили?

-   Как зовут первого космонавта?

-   Когда он летал в космос?

-   Каким должен быть космонавт?

-   Покажите свои ракеты!

-Молодцы! Вы хорошо работали на уроке и у вас получились красивые ракеты.

Выставка работ учащихся.