2079950
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Всеобщая история КонспектыУрок по всемирной истории на тему "Борьба народов Средней Азии против греко-македонских завоевателей" 6 класс

Урок по всемирной истории на тему "Борьба народов Средней Азии против греко-македонских завоевателей" 6 класс

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс
библиотека
материалов

КГУ «Озёрновская ООШ Зелёновского РОО»












Урок по всемирной истории

в 6 классе


Тема: «Борьба народов Средней Азии против греко-македонских завоевателей.»
















Учитель истории: Жилич А. А.











Дата:

Класс: 6

Предмет: всемирная история


Тема: Борьба народов Средней Азии против греко-македонских завоевателей.


Цель урока: Рассказать об Александре Македонском и вторжении А. Македонского в Среднюю Азию.


Задачи:

1. Образовательная: Познакомить учащихся с биографией Александра Македонского.


2. Воспитательная: Воспитывать уважение к историческим личностям.


3. Развивающая: Формирование умений высказывать свое мнение.

Тип урока: комбинированный.


Методы урока: рассказ, наглядный, вопросы-ответы.


Наглядность: портрет А. Македонского.


Ожидаемый результат: Знать о деятельности А. Македонского.



Ход урока


I. Психологический настрой

- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Кто сегодня дежурный? Кто сегодня отсутствует?


II. Проверка домашнего задания

На прошлом уроке вы познакомились с новой темой: Парфийское царство. Даю 2 минут на повтор домашнего задания, а затем будете отвечать.


Выполните задание: «Да-нет-ка». Если отвечаете нет — обоснуйте свой ответ, если да — то да.

  1. Парфийское царство было образовано в III в. до н.э. (да)

  2. Парфийское царство было создано на современной территории Ирака. (нет, на территории северного Ирана)

  3. Парфийское царство потомок кочевых племен – Арсак. (да)

  4. После Арсака государством правил Митридат I. (нет, Тиридат)

  5. Правители дизов именовались сатрапами. (нет, дизпаты)

  6. В 130 г. до н.э. царь Сирии Антиох совершил поход против Парфии? (да)

  7. Парфия разгромила сакские племена. (нет, саки разгромили Парфия и она обязана была выплачивать дань сакам)

  8. В 53 г. до н.э. Парфия совершила поход против римлян. (нет, римляне в 53 г. до н.э. напали на Парфию)

  9. Парфия разгромила римлян. (да)

  10. Тиридат захватил Вавилон, Персию и Мидию. (да)


III. Изучение нового материала:

Кто такой А. Македонский? (ответы учеников)


Александр родился в 356 году до н. э. в македонской столице Пелла.

Его родители — македонский царь Филипп II и дочь эпирского царя Олимпиада. Сам Александр по традиции вёл свой род от мифического Геракла через царей Аргоса, от которых будто бы ответвился первый македонский царь Каран.

Наибольшее влияние на маленького Александра оказывала его мать. Отец занимался войнами с греческими полисами, и большую часть времени ребёнок проводил с Олимпиадой.

В Александре с раннего детства видели талантливого ребёнка. Благодаря этому он очень рано был признан наследником дела отца. Впрочем, Александр мог быть единственным сыном Филиппа, достойным принять его царство.

Александра с раннего детства готовили к дипломатии, политике, войне. Хотя родился Александр в Пелле, его вместе с другими знатными юношами обучали в Миезе неподалёку от города. Воспитателями и наставниками Александра были: родственник по линии матери Леонид, к которому он сохранил глубокую привязанность в зрелом возрасте, несмотря на строгое спартанское воспитание в детстве; шут и актёр Лисимах; а с 343 г. до н. э. — великий философ Аристотель. Выбор в качестве наставника именно его был не случаен — Аристотель был близок к македонскому царскому дому, а также хорошо знаком Гермию, тирану Атарнея, который поддерживал дружеские отношения с Филиппом. Под руководством Аристотеля, сделавшего акцент на изучении этики и политики, Александр получил классическое греческое образование, а также ему была привита любовь к медицине, философии и литературе. Хотя все греки читали классические произведения Гомера, Александр изучал Илиаду особенно усердно, поскольку его мать возводила своё происхождение к главному герою этого эпоса Ахиллу.

Ещё в детские годы Александр отличался от сверстников: был равнодушен к телесным радостям и предавался им весьма умеренно; честолюбие же Александра было безгранично. Равнодушный к богатству, он неистово завидовал славе отца и мечтал о блестящих подвигах. Его любимой книгой был героический эпос «Илиада» Гомера. Под влиянием Аристотеля Александр также ценил и уважал философов, интересовался греческой литературой. В 10-летнем возрасте укротил Буцефала, жеребца, от которого по причине строптивости отказался было царь Филипп.

В 16-летнем возрасте Александр остался за царя в Македонии под надзором полководца Антипатра, когда Филипп осаждал Византий. Возглавив оставшиеся в Македонии войска, он подавил восстание фракийского племени медов и создал на месте фракийского поселения город Александрополь. А спустя 2 года в 338 г. до н. э. в битве при Херонее Александр показал личное мужество и навыки полководца, возглавляя под присмотром опытных военачальников левое крыло македонского войска.

А. Македонский великий полководец, завоевавший огромную территорию, множество государств и создавший могущественную державу. В Азии его называли Искандером Зулкарнаем, т.е. Александром Двурогим, т.к. на голове он носил шлем с двумя рогами. С детских лет он отличался ловкостью и бесстрашием. На глазах у отца и его свиты укротил необъезженного норовистого коня. Окружающие были удивлены и восхищены смелостью и ловкостью Александра, а Филипп, обняв, сказал: «Сынок ищи себе подходящее царство, Македония слишком мала для тебя».


Что можно понять из этих слов отца?


Александр обладал прирожденным гибким умом, находчивостью и смелостью. Александр рос смелым, закаленным и бесстрашным. Он ненавидел «веселую, праздную жизнь».


Как вы понимаете его слова: «Нет рабства хуже, чем безделье и праздная жизнь, нет власти выше, чем труд?»

В походах А. Македонского всегда сопровождали ученые.

А. Македонский, разгромив огромную армию Персии, направил свои войска на восток. В 330 г. до н.э. он перешел Амударью и захвати древний Самарканд, столица страны Согд.

После этого А. Македонский направил свое войско к Сырдарье. В это время на западной стороне Сырдарьи жили кочевые племена саков. А. Македонский попытался склонить на свою сторону местных правителей и знать. Однако они не пошли на это.

Вскоре жители семи городов на западном берегу Сырдарьи восстали против греко-македонских захватчиков.


Межпредметная связь: Вспомните из истории Казахстана, что вы узнали о сакских племенах и племенных союзах?


В это время поднялось восстание и на землях Согда и Бактрии. Это было началом восстания народов Средней Азии против завоевателей.



Итог урока.


IV. Закрепление

  1. Что вы узнали об Александре Македонском?

  2. Куда совершал походы А. Македонский?

  3. Кто был родителями А. Македонского?


V. Домашнее задание: § 14








Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее