всемирная история
Тема : Германская империя в конце XIX-
начале XX века
Цель урока: Знакомство
учащихся с экономической и политической деятельностью в Германской империе в
конце XIX- начале XX века
Задачи урока:
Образовательная – создать условия для
усвоения знаний о политическое устройстве Германии, модернизация в экономике,
империализм , внутренняя политика Отто фон Бисмарка и внешней политике
Вильгельма 2.
Развивающая– создать условия для отработки
навыков выявления причинно-следственных связей, развивать умения работать со
статистическими материалами, с учебниками, атласом, контурной картой,
составлять логические схемы.
Воспитательная –умение работать как
индивидуально, так и в коллективе.
Оборудование: интерактивная доска,
презентация
Ход урока
1. Орг. момент.
2. Изучение нового материала:
Государственное устройство Германской
империи
-1814 г.-Венский конгресс, а также
германский союз – 35 суверенных монархии и 4 вольных города. В августе 1866
года- северогерманский союз – 22 государства и пруссия.
Бисмарк Отто фон Шенхаузен (1815-1898)-
называли Железным канцлером. Происходил из старинного рода.В 1859-1862
гг.Бисмарк был послом Пруссии в России.В1862 г.назначен на пост канцлера.Став
канцлером,он шел твердыми шагами к своей цели- германскому национальному
единству и получил прозвище”железный канцлер.
Системой власти в Германской империи был
таков:
Император
Правительство(рейхсканцлер) парламент
(рейхсаг)
Верхняя
палата нижняя
палата
Модернизация в экономике. Модернизация-
это изменение в соответствии с требованиями современности.
Факторы,обеспечившие
Германии быстрое развитие:
Победа во Франко-Прусской
войне
Создание единого
внутреннего рынка
Внедрение передовых технологий
Милитаризация
экономики
Империализм. Империализм- высшая стадия
развития капитализма:
Основные черты
империализма:
Образование монополий
Преобладание
вывоза капитала,а не товаров
Социальное законодательство:
Страхование
рабочих
на случай болезни на
случай увечья на случай старости
Подведение итогов .
Домашнее задание: параграф 17, стр. 127
