340118
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыУрок по Всемирной истории по теме "Япония в XVII - XVIII веке"

Урок по Всемирной истории по теме "Япония в XVII - XVIII веке"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_56b9b021.gifhello_html_m7eb3cede.gifhello_html_m6853cc70.gifhello_html_m78085275.gifhello_html_mc7ee4ee.gifhello_html_45b110b9.gifhello_html_m686fdb1b.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif

Класс: 8 Всемирная история

Тема "Япония в XVII - XVIII веке"


Цель: Дать учащимся наиболее полное представление о развитии Японии в XVII – XVIII веках

Задачи: Образовательная: охарактеризовать социально-экономическое положение Японии в XVII – XVIII веках ,раскрыть события внешней политики сегуната Токугавы

Развивающая: учить анализировать внутреннюю и внешнюю политику различных государств, умение работать в группе, изложение собственных позиций, работа над развитием сознательной работы.

Воспитательная: формировать интерес к развитию истории другого государства
Тип урока – комбинированный с элементами групповой работы.
Оборудование: карта «Япония в новое время», раздаточный материал
Основные понятия: государство, политика, монархия, двоевластие, сёгунат,
закрытие Японии для иностранцев.
Ход урока

  1. Вводно-мотивационный момент.

  2. Психологический настрой.

Класс разделен на две группы. Название группы-обоснуйте почему дали такое название.

1 группа:


2 группа:


Сообщение целей урока

План урока

1 Социально – политический строй Японии

  1. Внешняя политика сёгуната Токугавы

  2. Роль религии в Японии

Активизация мыслительной деятельности учащихся

Япония

Составление кластера на ватмане «Какие ассоциации у вас вызывает слово Япония» каждая группа презентует свой кластер



6. Работа по карте : задание группам, показать где расположена Япония

Уч –ль Япония – островное государство.Расположена на крупнейших островах Хонсю,Сикоку,Кюсю , Хоккайдо.
В нач 17в в Японии было около 260 княжеств, численность населения достигала 18 млн человек, 80% населения занималось с/х.

1. Командам из букв собрать слова (микадо, сегун), разобрать значение терминов

Вопрос учащимся,почему у нас собралось 2 титула?Что это значит?

ВЫВОД

Правителем японского государства считался микадо – император. 1603 г. – власть захватил сёгун (военачальник) Токугава Иэясу самым богатым был род Токугава. ). Сегунская власть от отца к сыну. Япония сформировалась в централизованное государство, где был установлен военный порядок.

Двоевластие в Японии

Сёгуны реально правили государством

Микадо – «живой бог» - царствовал,

следил за религиозными обрядами Столица страны г. Эдо(Токио) –

резиденция сегунов.

и традициями, но не управлял государством.

Император в то время жил

в древней столице Киото


и кстати назовите крупные города Японии:Эдо, Осака, Киото, Нагоя, Нагасаки, Хаката. Число жителей Эдо и Киото – 500 тыс человек, Осака – 270 тыс. человек.

2.Командам из букв собрать слова (кугэ, даймё), разобрать значение терминов

Феодальная структура сёгуната:

1.Кугэ – аристократическое окружение императора

2.Даймё – богатые феодалы Социальная структура сёгуната : «си-но-ко-се»

Самураи-си Сословная система Крестьяне-но

(самые богатые слои населеия) Ремесленники- ко Торговцвы - се



3.Внешняя политика сёгуната

Династия Токугава налаживала отношения с иностранцами, нуждаясь в их знаниях, методе производства оружия.

Европейцы занимались мессионерской деятельностью. 700 тыс японцев приняли христианскую веру

В 1614г указ, запрещающий принимать иностранную веру, в связи с миссионерской деятельностью европейцев. Японцам нельзя было выезжать за пределы страны.

Жители г. Симабар, исповедавшие христианство в 1637г выступили п/в политики Токугава. В рез-те сегун объявил Японию закрытой от иностранцев. В 1637г из страны б/изгнаны португальцы и испанцы.

4. Задания командам объянить причину политики «закрытых дверей»

Сегунат вел политику «закрытых дверей» чтобы держать в повиновении весь народ, защищать от восстаний и набегов иноземцев. Так было до 19в.

Однако японцы постоянно следили за новшествами как в Китае, так и в зап странах. Привозили много европейской научной литературы.

Каковы последствия подобной внешней политики для Японии: (обсуждения в группах)
а) положительные; б) отрицательные?
А) Сохранили независимость страны;
Б) Возможность отставания в развитии из-за сохранения традиционных отношений в обществе и хозяйстве, ослабление государства перед лицом более развитых стран. Угроза порабощения сохранялась.

5. Роль религии в Японии.

В XVIII в. в Японии прочно утвердились синтоизм и конфуцианство.

Синтоизм– религия, которая произошла из религиозных верований японцев: поклонения силам природы, вере в сверхъестественные силы духов и во множество богов;

Буддизм – сёгунат использовал для подчинения себе народа, в XVIII в. стали закрываться все буддийские храмы.

Конфуцианская теория – проповедуемая китайским философом Чжу Си, получила широкое распространение в Японии т.к. согласно этой теории прочность всего живого зависит от безоговорочного подчинения своему правителю.

Исповедовали синтоизм: поклонение силам природы, вера в духов и богов. Проникали также христианство и конфуцианство из Китая. Широко распространилась конфуцианская теория(гармония зависит от подчинения правителю), который проповедал философ Чжу Си.

Буддизм не был широко распространен. В 18 в. закрываются все буддийские храмы. Культура достигла своего расцвета в 17-18 вв. Создавались произведения, прикладное искусство, живопись.


Заключение

Япония мощная как в политическом, так и в экономическом плане страна, прошла своеобразный путь развития. В эпоху Токугава были созданы в целом благоприятные условия для социально-экономического, интеллектуального и культурного развития страны. Т.о благодаря такой жесткой политики, которую вели сегунаты Токугава, Япония считается страной восходящего солнца, о непрекращающемся господстве императорской власти.

В это время в недрах старых общественно-экономических отношений сформировались условия для коренной модернизации общества. Будущий «японский прорыв» был подготовлен ростом населения и качества его жизни, достижениями в гуманитарных науках, обеспечивающими «самопознание» японской цивилизации.

Рефлексия: Итоги урока, положительные и отрицательные его результаты.

Одна группа работает со сканвордом,Другая с заполнением таблицы соответствией

Терминологический диктант: Япония в 17-18вв.

Терминология

Определение

  1. Окружение японского императора.

  2. Японский император

  3. Богатые феодалы

  4. Крупные военные правители

  5. Мелкое военное сословие

  6. Столица Японии, резиденция сёгунов

  7. Древняя религия японцев

  8. Религия, пришедшая извне, используемая для подчинения народа

  9. Религия, проповедуемая китайским философом Чжу Си

  10. Ко, так называли …

  1. Конфуцианство

  2. Дайме

  3. Сёгун

  4. Самураи

  5. Кугэ

  6. Ремесленники

  7. Синтоизм

  8. Буддизм

  9. Эдо

  10. Микадо



СКАНВОРД

1.Богатые феодалы:дайме

2.«Микадо» в Японии называли:Император

3. Главная резиденция японских сегунов-город: Эдо.

4.К началу 17 века в Японии было княжетв: 260

5.Подавив в 1637 г восстание на острове Кюсю, сегун объявил Японию: Закрытой для иностранцев.

6. Название сословной системы: «Си-но-ко-сё»-

7. Основная религия в Японии: Синтоизм.

8. Аристократическое окружение императора называлось: Кугэ.

9.самый богатый феодальный род: Токугава

10.через какой порт 2 раза в год разрешалось проходить корейским и китайским кораблям:Нагасаки

11.Жители какого города исповедовавшие христианство выступили против порядка Токугавы: Симабар

12. Крупный город с наличием 270 человек:Осака.

Общая информация

Номер материала: ДВ-385925

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.