Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок по зарубежной литературе: "Особенности общественного сознания рубежа веков. Эстетический плюрализм"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Урок по зарубежной литературе: "Особенности общественного сознания рубежа веков. Эстетический плюрализм"

библиотека
материалов
  1. Урок – лекция.

Особенности общественного сознания рубежа веков. Эстетический плюрализм.

I. Подготовительный этап.

Основные вопросы.


-Причины изменений в сфере эстетического в начале XXв. Чем объясняется художественный плюрализм рубежа веков?

-Какие реалии повлияли на общественное сознание рубежа веков?

-Каким образом меняются прежние реалистические стандарты.

-Какие факторы влияют на реалистический тип художественного мышления XX в.?

-XXв. и модернизм. Почему новый этап литературного развития характеризуется художественными экспериментами?

-Какие новые темы пришли в литературу XXв.?

-Почему проблемы человека становятся актуальными в XXв.?


Задание на уроке: записать тезисы, составить план лекции, конспектирование.


  1. Особенности литературного процесса начала XX в.

Неудовлетворённость существующими художественными представлениями.


Ощущение неустойчивости некогда стабильных форм жизни.

Влияние декаданса.

ЭСТЕТИЧЕСКИЙ ПЛЮРАЛИЗМ

натурализм


реализм

Неоро-мантизм

импрессионизм

модернизм

символизм

Певцы колониализма, великодержавности.Киплинг.

Антидекаденты, демократы. Горький, Дж.Лондон.

Дадаизм. Сюрреализм. Экспрессионизм.



Источники декаданса:

- антогонизм искусства и буржуазного общества.

- кризис позитивизма, утрата доверия к рационалистическому мышлению.

- эскапизм – настроение безнадёжности, пессимизма, страха, желание уйти от действительности.

- панэстэтизм.


  1. Особенности развития реализма в XX в.

Социальная действительность, войны, диктаторские перевороты, национально-освободительная революции, левые худ.течения, авангардизм, иррационализм.

Иной уровень научного осмысления мира и человека: психоанализ Фрейда, экзистенциализм, взлёт веры в человека и разочарование в просветительской формуле гуманизма.







Факторы, повлиявшие на реалистический тип художественного мышления в XX в.




Изменение прежних стандартов и соотношения описательности, подражательности и вымысла, индивидуализации и типизации в реализме.


  1. Отказ от копирования и зеркального повторения действительности в формах самой жизни, от приоритетности принципа МИМЕСИСА.

  2. Описательные формы сменяет аналитическое исследование.

  3. Эффект отстранения.

  4. Ирония и подтекст.

  5. Гротеск, фантастическое, условное моделирование.

  6. Углубление и уточнение способов раскрытия психологической жизни.

  7. Использование модернистских приёмов:

а) поток сознания;

б) деформация;

в) суггестивность;

г) абсурд.

8) Утрата жанровой нормативности в структуре романа. (диффузия жанровых разновидностей: научно-фантастического и политического, детективного и философского, семейного и авантюрного).

9) Поворот от социума к личности, от типического к индивидуальному.

10) Акцентировка философского начала, притчеобразность.


Традиция.

-Преданность высокому гуманистическому идеалу;

-Оптимистичный взгляд на историю и человека;

-Соседство условно-метафорической и фантастической форм с описательными (повторяющими мир зеркально);

-направленность на самые коренные и глубинные социальные и духовные проблемы человеческого бытия.


Вывод: Реализм XX в. – живой развивающийся метод, обладает могучей способностью ассимилировать, не поступаясь при этом собственной сущностью.


Внимание:


Граница между реализмом и модернизмом достаточно проблематична, ибо модернизм в чистом виде не встречается. Он является неотъемлемой частью художественной панорамы XXв.


  1. XX век и модернизм.

XX век вошёл в историю культуры как век эксперимента, посягавшего на вековые традиции и незыблемые каноны.


Круг понятий и проблем.

-Модернизм – нереалистические явления в искусстве, следующие за декадансом (фр.modern – новейший, modo – только что).

-Экспрессионизм – разновидность модернизма (фр.expression – выражение).

-Очуждение – термин, введённый в эстетический оборот Б.Брехтом. Процессы и ситуации, в которых человек становится чужд своей собственной деятельности, её условиям, средствам, результатам, самому себе.

-Абсурд – характеристика человеческого существования в условиях смыслоутраты, связанной с очуждением личности от общества, от истории, от себя самой. Трагический разлад человека с миром. Человек жаждет единства, согласия с миром, но мир не откликается на его «зов».

-Поток сознания – приём изображения человеческой психики прямо «изнутри» как сложного и текущего процесса.


Внимание:

Главная тема искусства XX века – очуждение, как итог цивилизации, подавившей человека в государстве.


Предшественники модернизма.

-«Цветы зла» Ш.Бодлера, программы чистого искусства.

-Прециозная поэзия, маньеризм.

-Фрески Иеронима Босха.


Результат деятельности модернистов.

-Подвергнута критике неизбежность подражания прекрасному. Отправная точка эстетики – безобразное.

-Отказ от гармонических пропорций – деформация – произведения искусства не похожи на классические образцы.


Общие черты модернистских течений.

-утрата точки опоры, мотив богооставленности;

-разрыв с традиционным мировоззрением христианской Европы;

-деформация мира и художественного текста в произведении;

-утрата целостной модели мира всякий раз заново по произволу художника;

-пессимистические воззрения на прогресс и историю;

-стремление художника не отражать объективную реальность, а самовыражать себя;

-нарушение гармонии вешней и внутренней жизни.


Домашнее задание: 1. – по желанию (1 или 2)

1 уровень.

1) Подумать над вопросом: «В чём достижения и значение модернизма?»

2 уровень.

2) Подготовить сообщение на тему: «Экспрессионизм как разновидность модернизма».


2. Всем.

В зависимости от выполненного задания, найти в произведении черты модернизма, экспрессионизма.


3. Найти в «Словаре литературоведческих терминов» понятие «абсурд». См. «Философский словарь».














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров178
Номер материала ДВ-193148
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх