ОГЭ
«Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы
часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из
них привычны и знакомы с детства», - утверждается в учебнике русского языка. Я
понимаю это высказывание так: многие фразеологизмы часто используются как в
художественных произведениях, так и в повседневной речи, и мы не обращаем на
них должного внимания, тогда как это лексическое средство выразительности
делает нашу речь более точной и меткой, позволяет лучше обрисовать ту или иную
ситуацию и выразить различные человеческие чувства. Чтобы доказать свою точку
зрения, обращусь к тексту А. А. Лиханова.
Нельзя не обратить внимания на предложение 2, в
котором используется устойчивое выражение «прийти в себя» в значении «опомниться,
успокоиться». Этот фразеологизма показывает, что главная героиня хотела, чтобы
Сева перестал так грубо и не по-детски себя вести, потому что увиденное было
для молодой учительницы диким и страшным.
Также
можно отметить, что в предложении 21 есть фразеологизм «валить с больной головы
на здоровую», который означает «перекладывать вину на невинного человека» и
помогает понять, что учитель должен уметь брать ответственность за свои ошибки,
а не пользоваться авторитетом и властью, чтобы вменить их в вину ученику, для
которого это может стать тяжелым ударом.
Таким образом, можно убедиться в справедливости
высказывания, взятого из учебника русского языка. Действительно, фразеологизмы,
несмотря на свою частую употребляемость, являются выразительными лексическими
средствами: они позволяют точнее описать события и глубже показать человеческие
чувства.
(работа
ученика 9Б класса, выпуска 2015 года, Столярова Ивана)
Сочинение
написано по Варианту №32 сборника ОГЭ 2015 года под редакцией И.П. Цыбулько.
«Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а
грамматика – как они думают», - утверждал русский филолог Г. В. Степанов.
Данное высказывание я понимаю следующим образом: лексика – это способ выражения
нашего восприятия предметов, явлений, действий окружающего мира, а грамматика –
это средство организации наших мыслей. Чтобы доказать свою точку зрения,
обращусь к тексту Н.Н. Майданской.
Для начала обратимся к 37 предложению, где автор
использует многозначное слово «добро». В данном случае именно это слово
помогает понять одну из важных черт характера Марса, героя рассказа: за что бы
он ни брался в своей жизни, все всегда делал по-настоящему, «утверждал добро».
Также следует отметить и предложение 51, которое
осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом. «Тяжело
раненный, он продолжал прикрывать товарищей». Эта грамматическая конструкция
помогает показать, что сила воли, чувство долга и чести и в последние минуты
жизни марса отличали его как личность, достойную уважения.
Таким образом, лексические и грамматические явления в
данном тексте помогают глубже понять авторский замысел и отношение автора к
герою рассказа.
(работа
ученика 9А класса Смирнова Никиты)
Сочинение
написано по Варианту №22 сборника ОГЭ 2016 года под редакцией И.П. Цыбулько.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.