Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок - подготовка к сочинению по роману А.С. Пушкина "Евгений Онегин" "Проблема смысла жизни и счастья в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок - подготовка к сочинению по роману А.С. Пушкина "Евгений Онегин" "Проблема смысла жизни и счастья в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

библиотека
материалов

Подготовка к сочинению по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

«Проблема смысла жизни и счастья в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин

Цель: развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции;

развивать умение отбирать материал в соответствии с поставленным вопросом;

формировать умение рассуждать на этико – философские темы и делать выводы.

Ход урока

Учитель: Сформулируйте основной вопрос, на который необходимо ответить, раскрывая предложенную тему сочинения?

  • В чём трагедия Евгения Онегина? Почему он не может быть счастлив?

У: На какие вопросы должен ответить человек, стремящийся понять смысл жизни?

Обсуждение

Учитель: Известный немецкий писатель, учёный Лихтенберг писал: «Что такое я? Что должен я делать? Во что могу верить и на что надеяться? К этому сводится всё в философии». «Из этих вопросов главный – средний. Если человек узнает, что ему делать, то он узнает всё, что ему нужно знать»,- продолжил мысль Лихтенберга Л.Н. Толстой.

У:

  • Как связаны смысл жизни и счастье?

  • Что способно наполнить жизнь содержанием, сделать её полноценной?

В результате обсуждения появляется такая схема:

ЧЕЛОВЕК


















Воспитание

Образование

Общество

Деятельность

Искусство

Природа

Дружба

Любовь

……….

ЦЕЛЬ ЖИЗНИ



  • Какие чувства испытывает человек, когда он понимает, ради чего он живёт? А если нет цели в жизни?

  • Способно ли всё это принести счастье?





Опишите психологическое состояние человека,

имеющего цель в жизни

не имеющего цели в жизни

Радость

Уверенность в себе

Оптимизм

Воодушевление…..

Пессимизм

Безверие

Равнодушие

Отсутствие интереса к жизни

Грусть

Неудовлетворённость жизнью

Тоска

Скука


Чей психологический портрет мы нарисовали?

- А теперь посмотрите на первую схему. Что у нас получилось? Парадокс?

Оказывается, можно иметь всё и быть глубоко несчастным человеком. Почему? В этом нам и предстоит разобраться. Вернёмся к описанию психологического состояния несчастного человека. Какое понятие объединяет перечисленные здесь?

- ХАНДРА!

- Что это: действительно болезнь или …? (блажь?)

Кстати, известный критик Писарев утверждал: «Онегин объелся, и его от всего тошнит. Если не всех светских людей тошнит так, как Онегина, то это происходит единственно оттого, что не всем удаётся объесться»; «Демонизм Онегина целиком сидит в его бумажнике»; «… у него лежат в кармане шальные деньги, которые дают ему возможность много есть, много пить, много заниматься «наукой страсти нежной» и корчить всякие гримасы, какие он только пожелает состроить»

- Согласны ли вы с этим мнением? Что можете возразить?

(Многие интеллигентные высокообразованные люди страдали этим недугом)

- А как вы думаете, каковы причины этого явления?

(Беспорядочное воспитание, поверхностное образование, беспорядочный образ жизни, наполненный только развлечениями и т.д.)

- От чего зависит, какое воспитание, образование получит молодой человек, какому образу жизни отдаст предпочтение?

(Родители ориентируются на общественные запросы, ориентируются на те нравственные ценности, законы, которые определены обществом.)

- Что требовалось от молодого человека в обществе?

Когда же юности мятежной

Пришла Евгению пора,

Пора надежд и грусти нежной,

Monsieurпрогнали со двора.

Вот мой Онегин на свободе;

Острижен по последней моде;

Как dandy лондонский одет 

И наконец увидел свет.

Он по-французски совершенно

Мог изъясняться и писал;

Легко мазурку танцевал

И кланялся непринужденно;

Чего ж вам больше? Свет решил,

Что он умен и очень мил.

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Как рано мог он лицемерить,

Таить надежду, ревновать,

Разуверять, заставить верить,

Казаться мрачным, изнывать,

Являться гордым и послушным,

Внимательным иль равнодушным!

Как томно был он молчалив,

Как пламенно красноречив,

В сердечных письмах как небрежен!

Одним дыша, одно любя,

Как он умел забыть себя!

Как взор его был быстр и нежен,

Стыдлив и дерзок, а порой

Блистал послушною слезой!

- Как подобную жизнь характеризует Автор?

( Вот как убил он восемь лет,

Утратя жизни лучший цвет.)

- Что «убил» в себе Онегин? (интерес к жизни, веру в дружбу и любовь)

- Пытается ли Онегин бороться с этим состоянием опустошённости и скуки?

  • Прочитайте отрывок, где Пушкин пишет о состоянии своего героя.

Нет: рано чувства в нем остыли;

Ему наскучил света шум;

Красавицы не долго были

Предмет его привычных дум;

Измены утомить успели;

Друзья и дружба надоели,

Затем, что не всегда же мог

Beef-steaksи страсбургский пирог

Шампанской обливать бутылкой

И сыпать острые слова,

Когда болела голова;

И хоть он был повеса пылкой,

Но разлюбил он наконец

И брань, и саблю, и свинец.



- Показаны ли в романе пути обретения счастья?

- По существу, все повороты сюжета читаются как страшная для Онегина утрата возможного счастья: нашёл друга и … убил его на дуэли; встретил сокровище любви и… отверг его…

Многие лирические отступления романа помогают понять, какой могла бы быть судьба Онегина, не случись с ним мучительного «недуга».

Хандра- имя этой болезни века

Недуг, которого причину

Давно бы отыскать пора,

Подобный английскому сплину,

Короче: русская хандра

Им овладела понемногу;

Он застрелиться, слава Богу,

Попробовать не захотел,

Но к жизни вовсе охладел.

Как Child-Harold,угрюмый, томный

В гостиных появлялся он;

Ни сплетни света, ни бостон,

Ни милый взгляд, ни вздох нескромный,

Ничто не трогало его,

Не замечал он ничего.

- Каковы симптомы этого «недуга»?

- Виноват ли герой в том, что он страдает этим «недугом»?

- Каковы его причины?

- Пытается ли Онегин рассеять хандру, бороться со своим «недугом»?

- Почему эти попытки были неудачны?


И снова, преданный безделью,

Томясь душевной пустотой,

Уселся он – с похвальной целью

Себе присвоить ум чужой;

Отрядом книг уставил полку,

Читал, читал, а всё без толку:

Там скука, там обман иль бред;

В том совести, в том смысла нет;

На всех различные вериги;

И устарела старина,

И старым бредит новизна.

Как женщин, он оставил книги,

И полку, с пыльной их семьей,

Задернул траурной тафтой.


Вот наш Онегин – сельский житель,

Заводов, вод, лесов, земель

Хозяин полный, а досель

Порядка враг и расточитель,

И очень рад, что прежний путь

Переменил на что-нибудь.


Один среди своих владений,

Чтоб только время проводить,

Сперва задумал наш Евгений

Порядок новый учредить.

В своей глуши мудрец пустынный,

Ярем он барщины старинной

Оброком легким заменил;

И раб судьбу благословил.

- Почему все попытки заканчиваются неудачей? Ради чего это делает Онегин?

- Чтобы рассеять скуку, от нечего делать!

Вывод: значит, мало просто что-то делать, эта деятельность принесёт чувство удовлетворения и счастья только в том случае, если цель её общественно значима, если человек перестанет думать только о себе.

- Почему этого не может понять Евгений?

(Он эгоист поневоле, как назвал его Белинский. Потребность думать о других не была воспитана в семье и не поощрялась в обществе, в котором вращался Евгений Онегин)

Почему Е. Онегин, «забав и роскоши дитя» не может быть счастлив ни в петербургском свете, ни в деревенской глуши?

Отступник бурных наслаждений,

Онегин дома заперся,

Зевая, за перо взялся,

Хотел писать – но труд упорный

Ему был тошен; ничего

Не вышло из пера его..


- Итак, какая бы то ни было деятельность не спасла Онегина от апатии и скуки.

- Какие пути обретения счастья предоставлены Онегину судьбой?

- Возможность любви и дружбы.

- Можно ли назвать дружбой отношения Онегина и Ленского?

- Почему Онегин убивает Ленского на дуэли?

- Совершил ли он преступление?


(Для Онегина понятие «светской чести» оказывается значительнее нравственного долга – и он платит страшную цену за допущенное смешение нравственных критериев: на нём навеки кровь убитого им человека)

- «А счастье было так возможно…» Так ли это?

- Почему Пушкин отвергает даже возможность влюблённости Онегина в Татьяну – деревенскую девушку? И наоборот, Онегин оказывается способным любить в конце романа?

- Что изменило его?

(влияние смерти Ленского, и не только смерти, чувство Татьяны (чистое, искреннее) – оказывается, такое возможно!- и, конечно же, природа и многое, многое другое…)

Любовь возродила его и одновременно повергла в пучину страданий. Каким он выйдет из этого испытания?!

- Почему Пушкин не показывает ещё одну возможность обретения смысла жизни – службу?



Социально- историческая обстановка, в которой складывался характер Е. Онегина

А.И. Герцен писал: «Молодой человек не находит ни малейшего живого интереса в этом мире низкопоклонства и мелкого честолюбия. И, однако, именно в этом обществе он осуждён жить, ибо народ далёк от него... между ним и народом нет ничего общего».

- Кто же такой Евгений Онегин с исторической точки зрения?

В.Г. Белинский – «страдающий эгоист»

А.И. Герцен – Культурная ненужность»

И.С. Тургенев – «лишний человек»

Итак, кто, по-вашему, виноват в том, что, имея в жизни многое, человек завидует раненому, хилому старику, заседателю, разбитому параличом?


В.Г. Белинский писал: «Не натура, не страсти, не заблуждения сделали Онегина похожим на этот портрет, а век»

- Согласны ли вы с этим?


- Почему одно и то же общество сформировало и Онегиных, и Пушкиных, и декабристов?


Сделайте вывод.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров3124
Номер материала ДВ-306390
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх