Урок - подорож "Безпечний інтернет" (1 клас)

Мандри у країну

«Безпе чний інтернет»

Підготувала: Солодовникова О.М.

вчитель початкових класів,

спеціаліст вищої категорії,

старший учитель ЗОШ № 15

М. Мелітополь, 2016 р.

Мета: сформувати уяву дітей про небезпечну поведінку в сіті Інтернет.

Задачі:

- дати рекомендації, які допоможуть підвисити інформованість дітей про безпечне використання онлайнових технологій;

- вивчити правила спілкування в мережах Інтернету.

Обладнання: мелодія пісні «Если с другом вышел в путь», презентація, маршрутні листи, відео «Безпечний Інтернет», нагороди.

Хід гри.

Звучить мелодія пісні «Если с другом вышел в путь»

Вчитель: Діти, сьогодні я пропоную відправитися у далеку, цікаву і в то й же час безпечну подорож до однієї дивовижної країни. Та ви, мабуть, вже й самі чули про цю країну, а може й самі вмієте заходити до неї.

Але, перш ніж туди зайти, ми повинні отримати дозвіл. Для цього треба відгадати загадки. ( На екрані з’являються відгадки – малюнки)

Може він порахувати, 
Може він пісні співати, 
Малювати і писати, 
Помилки перевіряти. 
Може він листа прийняти, 
З другом швидко нас зв’язати, 
Він багато чого може 
І завжди нам допоможе! (Комп’ютер )

В неї довгий сірий хвіст, 
До курсору має хист. (Комп’ютерна мишка )

Він покаже все на світі: 
Що малюють, пишуть діти, 
Грають як і що співають, 
І як пошту відправляють. 
Все, що є відображає, 
Без нього ПК немає! (Монітор)

Чути плач.

Вчитель: Хто це так плаче? (Виходить Незнайка) Що відбулося?

Незнайка: Допоможіть, будь ласка! Я весь день просидів за комп’ютером, скачував різні ігри і мій комп’ютер підхопив вірус. Звідки він взявся , я не знаю. Тепер він пише тільки це на екрані

Діти розгадують ребус – Інтернет.

Вчитель: Ну тут все зрозуміло. Незнайко , ти підхопив найсильніший вірус із Інтернету.

• Діти, ви здогадались, як називається країна до якої ми мандруємо?

• Підніміть руки, в кого є комп’ютер?

• А в кого є Інтернет?

• Що таке Інтернет?

Учні читають вірш:

Не можу уявити

Життя без Інтернету,

Що всі куточки світу

Заплів в свої тенета.

 Лиш кнопку я натисну –

Відкриються в вікні

Новин велика збірка

І правила, й статті.

Встають переді мною

Найвищі в світі гори.

Ліси стоять стіною,

Хлюпочуть хвилі моря.

 Я побуваю в шахті

І в космос піднімуся.

З подругою в контакті

Я легко поділюся.

 Та є у «павутині»

Картинки не хороші,

І сайти підозрілі,

Настроєні вороже.

 А є й такі там сайти,

Мов вовк в овечій шкурі –

Поки їх розпізнаєш,

Вони тебе обдурять.

Учись добру в мережі,

Шукай знання й новини,

А сайти злі, що брешуть,

Обходить ми повинні

Вчитель: З дитинства ми знайомимося з Правилами дорожнього руху, Правилами поводження з газом, Правилами з пожежної безпеки, і ми спокійно реагуємо на них і виконуємо, бо знаємо, що це життєво необхідно. На будь-якому підприємстві, дорослі знають і дотримуються правил, щоб працювати безпечно, щоб ніщо не загрожувало їх життю. А чи існують правила, яких ми маємо дотримуватись працюючи в Інтернеті? Що нам потрібно знати і чого дотримуватися, щоб залишитися здоровою людиною з усіх боків.
Саме тому сьогодні ви дізнаєтеся про те, як залишатися в безпеці при використанні соціальних мереж і не тільки, нашу подорож ми присвятимо темі «Безпечний Інтернет». Спробуємо дослідити позитивні і негативні наслідки Інтернету, сформулювати та засвоїти правила безпечної роботи в Інтернеті.

Перегляд відео.

Вчитель: Настав час почати подорож. Кожна команда отримує маршрутний лист.

Діти вирушають під пісню «Если с другом вышел в путь»

1 станція «Хто більше?» Учасники називають слова, які пов’язані з комп’ютером та Інтернетом.

2 станція «Павутинка».

- Уявіть собі, що ось цей клубок – інформація. Передайте клубок тому учаснику, з ким би ви хотіли поділитися інформацією.

- Дивіться, діти, ви бачите наочно, що ми створили комп’ютерну мережу.

- Взагалі, комп’ютерну мережу створюють комп’ютери, але керують ними – користувачі. Так ось, в комп’ютерній мережі ми знаємо не всіх користувачів. Давайте подивимось, хто утворив ось цю комп’ютерну мережу.

(Діти називають: дівчинка, баба Яга, Дюймовочка, Сірий Вовк, Червоний Капелюшок, Карабас Барабас, Буратіно, Дід, Колобок, Лисичка – сестричка)

• Отже, ви повинні розуміти, що не завжди відомо, хто є вашим співрозмовником в мережі Інтернет.

3 станція «Добре. Погано».

Учасники за малюнками розповідають , чим корисний Інтернет та, що негативного в ньому.

Добре. Погано.

Спілкування Залежність

Навчання Марна витрата часу

Розваги Азартні ігри

Інтернет – послуги Віруси

Завантаження відео Хакери

Пошук інформації Порушення режиму дня, шкода здоров’ю

4 станція «Рухавка».

В місті ми рухаємося на транспорті. А хто керує рухом? Світлофор. Давайте знайдемо, що ховається в Інтернеті за допомогою сигналів світлофора Учасники діляться на три групи. Кожній групі свій колір: Ч.- не можна (тупочуть ногами); Ж. – загроза (присідають); З – можна (крокують на місці).

Спілкуватися, зір,здоров'я, віруси, знаходити інформацію, небажані знайомства, розповсюдження інформації, залежність від ігор,давати про себе інформацію, заходити на незнайомі сайти,інформація не відповідає дійсності, зустріч з незнайомцями із Інтернету, завантаження відео, інтернет – магазин.

5 станція «Зустріч з павучком Нет»». (кабінет інформатики)

Ось павучок НЕТик. Він плете своє павутиння всюди. Щоб потрапити в його павутиння, потрібно добре знати правила поведінки в Інтернеті. А ви знаєте ці правила?

Не відкривати небажаних повідомлень (спаму), отриманих по електронній пошті віднезнайомих людей. 

□ так

□ ні

Написати оголошення, щоб вас не турбували. 

□ так

□ ні

Купити газовий балончик і бризкати в вірусів. 

□ так

□ ні

Не відвідувати не рекомендовані сайти. 

□ так

□ ні

Встановити антивірусну програму. 

□ так

□ ні

Якщо з'явився черв'як, поставити заставкою рибку. 

□ так

□ ні 

«Закрити очі» на всяку «бяку». 

□ так

□ ні 

Оновлювати операційну систему, щоб підвищити ступінь захисту від вірусів. 

□ так

□ ні

Підведення підсумків.

Маршрутний лист

№

з /п

Назва станції

Місце

знаходження

Кількість балів

1.

«Хто більше?»

кабінет №1

2.

«Павутинка»

кабінет №2

3.

«Добре. Погано.»

кабінет №4

4.

«Рухавка»

кабінет №7

5.

«Зустріч з павучком НЕТиком»

кабінет інформатики

Всього балів

Маршрутний лист

№

з /п

Назва станції

Місце

знаходження

Кількість балів

2.

«Хто більше?»

кабінет №1

3.

«Павутинка»

кабінет №2

4.

«Добре. Погано.»

кабінет №4

5.

«Рухавка»

кабінет №7

1.

«Зустріч з павучком НЕТиком»

кабінет інформатики

Всього балів

Маршрутний лист

№

з /п

Назва станції

Місце

знаходження

Кількість балів

3.

«Хто більше?»

кабінет №1

4.

«Павутинка»

кабінет №2

5.

«Добре. Погано.»

кабінет №4

1.

«Рухавка»

кабінет №7

2.

«Зустріч з павучком НЕТиком»

кабінет інформатики

Всього балів

Список використаних джерел:

http://chl.kiev.ua/Default.aspx?id=85

http://metodportal.com/node/23418

https://www.youtube.com/watch?v=CmD5TzdTbF4

http://urok-informatiku.ru/rebusi

http://probapera.org/publication/13/20825/internet.html

http://www.pochatkivec.ru/2013/07/blog-post_20.html

http://informatic.org.ua/forum/25-829-1

http://ped-kopilka.ru

https://yandex.ua/images/search?text=ребус%20інтернет