Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок поэзии в 6 классе на тему: Люблю я пышное природы увядание

Урок поэзии в 6 классе на тему: Люблю я пышное природы увядание


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

C:\Users\ww\Desktop\%D0%A8%D0%90%D0%9A%D0%98%D0%A0%D0%90%20%D0%9C%D0%A3%D0%932%20%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F.jpgАкмолинская область

Шортандинсктй район

Жолымбетская средняя школа №2

Мухитова Шакира Секбраевна

учитель русского языка и литературы

.



«Люблю я пышное природы увяданье…»

Урок поэзии в 6 классе

Цель урока:1) научить учащихся анализировать стихотворения русских писателей об осени (А.С.Пушкин. «Унылая пора! Очей очарованье!» и «Уж небо осенью дышало…»; Ф.И.Тютчев «Есть в осени первоначальной»); 2)сравнить эти произведения со стихотворением Абая «Осень»;

3)прививать школьникам любовь к поэзии.

Подготовка учеников: заранее ученики делятся на 3 группы, заранее ознакомились с текстами стихотворений, а также с жизнью и творчеством их создателей; выучили стихи наизусть, нарисовали к ним иллюстрации, которые поместили на стенде «И с каждой осенью я расцветаю вновь…»(А.С.Пушкин)

Эпиграф урока: Где-то в выси журавлиной стаей

Осень первый голос подаёт. (А.Синельникова)


Урок начинается с музыкального фрагмента: звучит музыка «Времена года».

Ассоциация учащихся: грусть, одиночество, печаль; расставания, холод, последние деньки.

Жёлтые, красные листья; журавли, чистое небо, тёплое солнце, красота.

У каждой группы своё название и маркировочная таблица «ЗУХ», в которой они должны отметить, что они нового узнали из поэтических произведений, посвящённых осени и что бы им хотелось ещё узнать.

Слово группам:

1-группа. А.С.Пушкин. «Унылая пора! Очей очарованье!»(анализ стихотворения)

Пушкин любил осень, потому что, называя это время года «унылой парой», поэт всё-таки считает осень «очарованьем очей», поэтому ему «приятна прощальная краса» осени, он любит «пышное увяданье природы».

2-группа. «Уж небо осенью дышало…»

Самое любимое время года у Пушкина–осень, ребята это знают. Стихотворение – печальное описание поздней осени, грустная зарисовка, редко светит солнце, леса стоят голые, птицы улетают в тёплые страны. Вывод: печальное, грустное.

3-группа.Ф.И.Тютчев. «Есть в осени первоначальной…»

Учащиеся считают, что тема стихотворения–ранняя осень ( «короткая, но дивная пора»): день «хрустальный»,вечера «лучезарны», а небо «чистая и тёплая лазурь».

После выступлений каждой группы я предлагаю ученикам описать свои впечатления, которые возникли, когда они познакомились со стихотворениями, посвящёнными осени. Ученики пишут эссе, где делятся чувствами, мыслями.

Слово учителю: читаю на казахском языке стихотворение Абая «Күз»– «Осень». Хочу, чтобы ребята вместе с поэтом побывали в казахском ауле. Затем предлагаю анализировать: каждая группа на флипчарте определяют – сходства и различия. Дети должны отметить, что все эти стихотворения объединяет тема осень, для каждой характерно холодные дни, неяркое солнце, сухая трава, голые кусты и деревья, улетающие на юг птицы. Но у Абая совсем нет прелести таких хрустальных дней и лучезарных вечеров, нет любования осенней красотой, его сердце болит за людей, которым холодная осень принесла много забот.

Вывод: Абай показал не только осеннюю природу, но и жизнь людей.

После сравнительного анализа переходим к таблице «ЗУХ», каждая группа делится со своими впечатлениями, чтобы ещё хотели бы узнать…

Подводится итоги урока, оценивается групповая работа (каждая группа оценивают сами) и индивидуальная работа (самый активный)– учителем.

Рефлексия:(смайлики) что понравилось и свои пожелания.

Домашнее задание: небольшое эссе «Что я узнал (а) об осени из поэтических произведений».

C:\Users\ww\Desktop\DSC01119.JPG

C:\Users\ww\Desktop\DSC01142.JPG

C:\Users\ww\Desktop\DSC01147.JPGC:\Users\ww\Desktop\DSC01166.JPG





C:\Users\ww\Desktop\Изображение 005.jpg





Общая информация

Номер материала: ДВ-142698


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»