Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок " Походы Святослава"

Урок " Походы Святослава"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок на тему «Походы князя Святослава 964-972 гг.» (10 класс)

Пояснительная записка

Данный урок представляет собой смешанный тип кейса-проблемно-

проектный. Учащиеся получают для поиска решений несколько проб-

лемных заданий разного типа: такие как творческие задания, конкретные

ситуации, которые ориентируют их на формулирование проблемы и поиск

вариантов ее решения. Изучение содержания материала проходит в разнообразных формах, используются различные методы и приемы, что позволяет учащимся сделать выбор и обосновать его. Урок предполагает личностно-деятельный подход к учащимся, т.к.задания дифференцируются, учитывают индивидуальные возможности учащихся. Творческие и проблемные ситуации обеспечивают активную познавательную атмосферу на уроке. Задания на смекалку, сопоставление, сравнение ведут мысль учащихся к самостоятельному поиску и решению учебной проблемы.В процессе урока формируются умения систематизации и отбора информации с помощью опорных конспектов, тезисов и таблицы. В процессе работы учащиеся проделают следующую работу с содержанием: фиксирование данных о представленных ситуациях- что, где, когда проис-ходило, кто включен в ситуацию, какие внешние условия на нее влияли:формирование гипотезы о том, что являлось причинами такого состояния дел;учащиеся разрабатывают программу воздействия на ситуацию для до- тижения искомого результата.

Все проблемные задания побуждают учащихся к размышлению, позволяют свободно трактовать свои версии и рассуждения.

«И ходил в походы как барс»

Цели и задачи

рассмотреть основные походы Святослава

-выяснить их цели, результаты, значение;

- подвести итоги- что дали они молодому государству;

-дать оценку его деятельности ;

-определить характер его личности.

учиться: -составлять опорный конспект;- рвботать с историческими источниками; -работать со схемой опорных сигналов;-формулировать вопросы и конкретизировать ответы на нрих;-сжато производить записи при составлении плана и конспекта;-четко излагать и доносить до аудитории информацию.

План урока

Портрет князя Святослава (по материалам «Повести…»)

Поход на Хазарию (работа с контурной картой)

Походы на Дунай (схема опорных сигналов ) 969,967г.

Русско- византийская война (работа с документами 969-971 г., опорный конспект)

Тип урока - изучение нового материала с использованием кейс- методики

Ход урока

Формулирование проблемы

Оценка деятельности князя Святослава неоднозначна. Разные и противоречивые ответы дают историки.

Рыбаков: «Все его походы были рассчитаны на решение важных государственных задач».

С.М. Соловьев: «Святослав со своею дружиной покинул русскую землю, для подвигов отдаленных, славных для него и бесполезных для родной земли»

Н.М. Карамзин: «Святослав несет пример Государя великого:

ибо он славу побед уважал более государственного блага».

Итак, одни считают его умным полководцем и мудрым государственным деятелем, другие – безрассудным авантюристом, рыскавшим по степям в поисках приключений.

Задание

Выскажите и обоснуйте свою точку зрения. Мнение какого историка Вы разделяете. Кто же он - князь Святослав?


В течение урока заполняется таблица, которая обсуждается в конце урока.

Сильные стороны деятельности Слабые стороны деятельности

Развитие торговли

Разбил хазар

Расширил государство (присоединил вятичей)

Укрепил южные границы


Слабые стороны деятельности

Мало бывал в Киеве и занимался управлением государством

Слабые стороны деятельности

Не смог разбить печенегов

Не принял христианства (в отличие от своей матери княгини Ольги)


Вопрос 1 плана урока. Портрет Святослава.


Самостоятельная работа с текстом документа и выполненных заданий)


Задание: по материалам летописи определить- какими чертами характера восторгается летописец (устно)

Работа с документом «Повесть временных лет» XII в.

«В год 964. Когда Святослав вырос и возмужал, стал он собирать много

воинов храбрых…,ходил в походах, как пардус (барс) и много воевал. В

походах же не возил за собою ни возов, ни котлов, не варил мяса, но тонко нарезав конину или зверину или говядину и зажарив на углях так ел; не имел он и шатра, но спал под открытым небом, постилал потник с седлом в головах,- такими же были и все прочие его воины. И посылал в иные земли со словами: «Хочу на вас идти». Одежда на нем была белая, ничем кроме чистоты от других не отличная»


Предполагаемый ответ:

отказался от теплой и сытой жизни, делил со своими воинами все тяготы походной жизни (суровый быт);

всегда был впереди войска, воодушевлял его своим примером;

на поле брани дрался с яростной жестокостью, всегда настуне любил гоняться за противником и посылал ему дерзкое, краткое безоговорочное приглашение к бою;

то, что Святослав не отличался одеждой от своих воинов дело не случайное, не хотел себя обременять ничем, что мешало в походной жизни;

дружина его была легкая, подвижная, она в любое время была готова к бою.


Вопрос 2 плана урока. Поход на Хазарию 964-966 гг.

задача - отметить на контурной карте направление похода на восток , выяснить цели, значение, итоги.


Задания:


1группе: отметить на контурной карте направление похода Святослава.


2 группе: составить конспект «Завоевания Святослава».


3 группе: на чистом листе отметить маршрут похода Святослава в виде опорных сигналов.



Вопрос 1.

Три тысячи километров прошла с боями русская дружина по суше

и полторы тысячи по рекам в ладьях. Зачем?

Укажите этот маршрут Святослава. Определите цели, итоги и значение.


Вопрос 2.

Сюда шли караваны верблюдов из Средней Азии , по морю плыли суда из Персии и стран Закавказья, а по Волге из Скандинавии и Руси.

Не только товары везли на рынки.


------------------?----- но рабов и пленников;


------------------?---- был одним из главных центров Руси.


Задание 1. Контурная карта.


Задание 2. Опорный конспект.


Поход на Восток- 964 г. Воины р. Ока—вниз по Волге

964 г. Волжская - г.Булгар Болгария

963г. Хазарский –Итиль Коланат

966 г. Ср. Азия -г. Семендер

966 г. Сев. Кавказ -ясы, касоги

966г. Б.Дона -Саркел

Таманский п-ов- г.Тмутаракань-русский торговый центр


Вывод: цель: «….пора навести порядок с восточными соседями» решил Святослав.

Варианты ответов: подчинить вятичей и освободить торговый путь по

Волге от набегов хазар на русских купцов; окончательное сокрушение Хазарии.

Итоги и значение:

Хазария прекратила свое существование как сильное государство;

пути на Восток были открыты;

обеспечен выход Руси в Каспийское море.

границы Древнерусского государства расширены и укреплены;

русским торговым центром на самом море стала Тмутаракань.

Вопрос 3 пункта плана. Походы на Дунай 967-970 гг.

Самостоятельная работа с текстом учебника, летописью, опорным конспектом.

Задача: Определить цели похода, причины удачливого похода, зафиксировать основные события в опорном конспекте.

Задание

1 группе: самостоятельно на чистом листе бумаги воспроизвести схему опорных сигналов.

2 группе: последовательно прочитать материал и расшифровать каждый символ опорного конспекта.

3 группе дополнить схему опорных сигналов на свое усмотрение.

Вернувшись в Киев , Святослав не пробыл там и года. Отправился в новый

Поход против Болгарии на Дунай. Зачем?

Вопрос: «Не любо мне сидеть в Киеве, хочу жить в Переяславце на Дунае - там середина земли моей».

Обоснуйте (объясните) решения Святослава.

Варианты предполагаемого ответа:

вынашивал план овладения устьем Дуная, важным военным и торговым плацдармом;

поближе к природному теплу, к богатым странам;

местность, где сходились многие торговые пути;«….туда стекаются все блага: из Греции золото, поволоки, вина,различные плоды; из Чехии, Венгрии –серебро и кони, из Руси же – воск, мед, рабы.




Вопрос: Кто сказал и почему?

«Ты, князь, чужой земли ищешь и о ней заботишься. А свою покинул. Неужели не жаль тебе своей отчины, старой матери, детей своих».

Почему князь оставил Болгарию и возвратился в Киев?

Предполагаемый ответ


византийцы подкупили одну из печенежских орд и та осадила Киев. Гонец из Руси принес Святославу тревожную весть от княгини Ольги и просьбу прийти на помощь. Князь поспешил к Киеву и разбил печенегов.


^ Работа с опорным конспектом

Цель похода: -

перенос столицы в г. Переяславец;

соединении Руси с Болгарией

Вывод: причины победы – военный талант Святослава и боеспособность его армии оказались выше, и противник бежал.

Итоги похода: с 970 г. закончился последний дунайский поход Святослава. Вновь отвоевал 80 крепостей на Дунае, в том числе г. Переяславль. Заключил с Болгарией мир.

Учитель: такого Византия не могла допустить. Против Святослава выступил опытный византийский полководец император Цимисхий с войском вдвое большим. Так русско –болгарская война переросла в русско-византийскую.

Вопрос 4 пункта плана. Русско-византийская война 969-971 г.


Работа учащихся с документами о героической обороне войска Святослава в осажденном Доростоле.


^ Задача: извлечь из текста цитаты, с их помощью составить план событий, формируя основные положения своими словами.


Задание 1.


Ответить на поставленные вопросы, извлекая из текста документа цитаты (подчеркну


Составить план событий, последовательно излагая свои мысли


Составить опорную схему сигналов , обозначающих основные события.


Вопрос: «Основные военные действия развернулись у болгарской крепости Доростол на правом берегу Дуная. Было 23 апреля 971 года. Византийцы подходили к городу. Их ждало войско Святослава, оно стояло сомкнув щиты, выставив копья.


Чем сопровождался конфликт между Византией и Русью и как он завершился?


Задание 2

Вопросы

Ответы


Где происходило основное сражение

«У крепости Доростол на правом берегу Дуная»


Каково было соотношение сил?

«Стотысячное византийское войско


подошло к городу»


подошло к городу»


«…битва с обеих сторон была в равновесии»




Как вооружены воины?

«Не давали покоя осажденным баллисты и катапульты византийцев»


«Сотни снарядов летели через стены : камни, стрелы, копья, бочки с горячей смолой»


«Русские мечами, секирами изрубили всадника»



Как сражались воины?

«Оба войска сражались храбро, отчаянно, весьма многие падали замертво»



Сколько дней продолжалась осада города?

«Минуло 2 месяца осады. Редкий


день обходился без стычек и боя»



Какое решение принял Святослав?

«Выбирать нам не из чего. Волей


или неволей мы должны драться, станем крепко!»



С какими словами обратился Святослав к воинам?

«Не посрамим земли русской, но ляжем костьми, ибо мертвые сраму не имут…Я пойду впереди вас , если моя голова ляжет, то делайте что хотите…»




Что ответили ему воины?

«Где твоя голова ляжет, там и мы головы сложим»



Как закончилось сражение?

«Византийцы начали отступать, внезапно разлилась по воздуху буря с дождем и расстроила росов, ибо поднявшаяся пыль вредила глазам…»


Наступление росов приостановилось.



К какому решению пришли


Князь и император?

«На другой день князь и император


начали переговоры». «Русские прекращают войну, оставляют Болгарию, Доростол, пленных отпускают». Византийцы пропускают дружину к морю и выдают на дорогу по 2 меры хлеба каждому.



Где и как погиб Святослав?

«Когда наступила весна, отправился Святослав к порогам и …и напал на него Куря, князь печенежский и убили его»





Задание 3


Составить план


Осада византийцами крепости Доростол


Начало сражения- штурм крепости


Два месяца осады


Голод в осажденной крепости


Решение Святослава- пробиться из окружения


Подготовка к решающему сражению


Обращение Святослава к воинам


Ход сражения-итоги битвы


Переговоры князя с императором


Условия договора 971 г.


Зимовка в устье Дуная


Смерть князя Святослава на днепровских порогах


При возвращении Святослава происходило много загадочного и непонятного.


Вопрос: Святослав остался с частью своего войска зимовать у входа


в устье Днепра (д. Березань). Зимовка была тяжелой. Дружинники голодали, были съедены все лошади. Что же заставило Святослава остаться там на холодную зиму 971-972гг.?


Версии


не хотел идти в Киев, т.к. стремился уйти из него навсегда в Переяславец;


надеялся, перезимовав собрать силы и сделать новую попытку обосноваться в Болгарии;


ждал Свенельда с новой дружиной;


опасался сильного противодействия враждебных сил в Киеве.


Вопрос: Святослав, обладая полководческим талантом, должен был


предполагать, что на пути в Киев свирепствуют печенеги, которые и уничтожили остатки его войска. Тогда почему же он, возвращаясь по Днепру, допустил явный просчет и отправил свое войско группами с большими


интервалами?


Рассуждение: по весне в дружине могли возникнуть разногласия о


дальнейших планах, что привело ее к раздроблению на группы единомышленников. Управлять разрозненным войском изнуренным зимовкой, было невозможно. Ну и предпринимал спонтанные решения без учета своих сил. Святославу , возможно, ничего не оставалось делать, как


отправиться в плаванье с одной из таких групп.


Так печально закончились подвиги Святослава!


Заключение


Подведем итоги его короткого княжения - война проиграна, Святослав убит, печенеги не разгромлены. Означает ли это, что все достижения его внешней политики перечеркнуты? Это открытый вопрос.


Кто же он, Святослав? Великий полководец или искатель приключений, безрассудный предводитель или дальновидный политик?


Варианты ответов (работа с таблицей)


С одной стороны:


серия походов Святослава была мудро задумана и блестяще осуществлена; он прявил себя как дальновидный политик, заботившийся о возвышении Руси и упрочении ее международного положения;


на Дунае и Волге создал благоприятную обстановку для торговли т.к. надо продать добро, собранное в полюдье. От развития торговли зависело богатство государства;

с Византией сохранил выгодные торговые отношения;

расширил государство и укрепил границы на юге;

укрепил государственность, так как первым послал в русские земли в качестве наместников своих сыновей.


С другой стороны:

мало бывал в Киеве;

не принял христианство;

не разбил печенегов;

не провел реформы внутри государства.

Предполагаемый вывод:

Святослав продолжил дело Игоря и Ольги по объединению восточнославянских земель. Своими победами князь снискал великую славу и известность русскому государству. Современники восхищались его мужеством и бесстрашием. О его подвигах знали далеко за пределами Руси. И в памяти народной он остался как храбрый воин и опытный полководец.


В целом государственная деятельность первых русских князей заключается в трех понятиях: объединение, торговля, оборона, хотя все они пронизаны одним – военными походами.

Время было такое!



Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров168
Номер материала ДБ-236714
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх