Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок поматематике 2 класс

Урок поматематике 2 класс

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

2 класс

Урок – сказка по теме:

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЕЛ
в пределах 100.

(обобщение знаний)

Цель: создать условия для развития вычислительных навыков, умения решать задачи изученных видов; развития мыслительных операций анализа и сравнения.

Планируемые результаты (предметные): закрепить навыки сложения и вычитания в пределах 100 и умения решать задачи; различать геометрические фигуры.

  • Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; работать в паре.

Познавательные: уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей.

Личностные: проявить по назначению приобретённые математические способности.

Оборудование: для учителя компьютер, телевизор, карточки (с одной стороны числа, с другой буквы), иллюстрация дуба и яблони с яблоками, плоскостная корзина, на магнитах яблочки (с обратной стороны примеры), иллюстрация пирожков.

Для детей: нетбуки, лист с заданием (примеры), раздаточный геометрический материал.

I.Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

-Ребята, любите ли вы путешествовать?

-Хотели бы отправиться в путешествие?

- Чтобы узнать куда, необходимо посчитать.

  1. Устный счет (на доске )

-Назовите число, которое предшествует числу 92

-Назовите число, которое при счете идет после 44

- Назовите число, которое при счете идет перед 31

- Назовите число, которое при счете предшествует числу 22

- Назовите число, которое на 1 больше, чем 66

- Назовите число, которое на 1 меньше, чем 77

- Расставьте полученный ряд чисел в порядке возрастания.

(21,30,45, 67, 76, 91 – на доске)

- Переверните числа и если правильно их расставили, то узнаем куда

отправимся в путешествие.

- Прочитайте слово (сказка).

- Мы отправляемся в сказку.

- А вы любите сказки?


  1. Развитие внимания.

- Сейчас я прочитаю вам стихотворение, а ваша задача, когда услышите имя героя, поднимаете руки, а самые внимательные посчитают, сколько героев в стихотворении.


Сказки мы любим за то,

Что в них побеждает добро

Что звери лесные, болотные

Оказываются очень добрые.

Что лягушка царевною станет,

Лиса заюшку хоть и обманет,

Петушок всем на помощь придет.

Сивка-Бурка Ванюшку спасет.

Только вдруг приключилась беда,

Все перепутала Баба-Яга.

И сказала «Так будет всегда»

Только мы сможем сказкам помочь,

Разогнать колдовство ее прочь.


-Сколько героев из сказок услышали? (7)


-Вы на экран скорей смотрите!

-Что же это за сказка скажите? (Гуси-лебеди)

Давайте договоримся, что сказку вы сами будете рассказывать. Слайд 1-4

-Кто главные герои сказки?

-Что случилось с братцем?

-Аленушке обязательно надо спасти братца.

-Ребята, давайте отправимся все вместе и поможем Аленушке.

-Но путешествие будет трудным, нам надо будет решать примеры, задачи, сравнивать именованные числа.

-Вы готовы?

III. Закрепление изученного. Показ слайдовой презентации. Дети рассказывают сказку, учитель вступает и дает задания от лица героев сказки.

-Бежит девочка и видит, стоит яблонька. Слайд 5

-Что попросила девочка у яблоньки? (сказать, куда гуси полетели)

- А яблонька ей отвечает «Выполни мое задание, скажу».

Помогите Аленушке : решите примеры на яблочках, да правильно их в корзинку разложите. (доска) Договоритесь в парах, кто пример выбирает, а кто его в корзинку принесет.

- Молодцы, нашли пример, который не подходит в корзинку! – Почему? (ответ 61). Это Баба Яга нас запутывает!

Задача на логическое мышление.

- Рядом со мной, яблонькой растет дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке

по 3 яблока. Сколько всего яблок? (на дубе яблоки не растут).

- Мы справились с заданием и спешим дальше.

3. Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 100

пропущенными числами.

-Бежит девочка и видит, стоит печка. Слайд 6

-Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

- А печка отвечает: «Выполни мое задание на листочках, скажу».

-Вставьте пропущенные числа (на рабочих местах – в паре)

1+ …=50 60 + …=68

20- …=0 88 -…= 83

52- …=2 48 + 7 =

59 -1= 54+…= 8

Проверка. Какой пример вызвал трудности? Да, 54 + … =8 не является правильным выражением. Ох, Баба Яга нас запутывает! Вы молодцы не попались в ее ловушку! Есть еще примеры, которые было трудно решать?

- Каким способом можно их проверить? ( С помощью программы «Перышко» в нетбуке)

4.Физминутка

Влево наклонись, вправо наклонись,

Вниз опустись — вверх поднимись.

А теперь чуть-чуть попрыгай: раз – два –три!

Прямо да вперед поклонись

И тихонечко садись.



5. Сравнение именованных чисел и чтение неравенств и равенств.

- Бежит Аленушка дальше и видит перед ней молочная река, кисельные берега. Слайд 7

-Что просит девочка у речки? (сказать, куда гуси-лебеди полетели)

-А речка ей отвечает:

-Полетели гуси-лебеди к Бабе-Яге, но чтобы перейти речку, необходимо построить мостики из знаков, по ним и пройдете.

26мм * 3 см 1м * 100см (доска)

1 час * 57 мин 4дм * 40 см + 1 см

-Молодцы, справились и с этим заданием.

Как только девочка перешла через речку, она увидела избушку Бабы-Яги, а под окошком братца. Слайд 8

Схватила она его и побежала домой.

А Баба-Яга послала в погоню своих слуг гусей.

5. Работа с геометрическим материалом (танграмм).

-Добежала девочка до речки.

-О чем она ее попросила? (спрятать их)

-А речка просит построить из геометрических фигур домик, в нем и спрячетесь. Слайд 9

-Молодцы. Гуси лебеди пролетели мимо. Слайд 10

Бегут они дальше. Перед ними красивая полянка.

6.Зарядка для глаз

-Давайте отдохнем на полянке и выполним зарядку для глаз. Слайд 11



7. Составление и решение задачи по картинке.

Добежали Аленушка с братцем до печи. И просят спрятать их.

А печка просит составить задачу про пирожки и решить ее, тогда их спрячет.

-Составьте задачу: мальчики на сложение, а девочки на вычитание с числами 30 и 7. - Запишите решение на листочках ниже примеров

- Кто расскажет свою задачу? Молодцы, справились!

Печка спрятала их, гуси пролетели мимо. Слайд 12

8. Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 100.

Девочка с братцем поблагодарили печку и побежали дальше. А гуси их увидели, вот- вот догонят, отберут братца.

Добежали они до яблоньки и просят спрятать их. Слайд 13

А яблонька просит их поработать - решить примеры в нетбуке в программе «Отличник» на сложение с переходом через десяток в пределах 100. Говорит, каждый правильно сосчитанный пример ей силы дает. Кто сосчитает пример на «5» под яблонькой приклеит стикер красного цвета, на «4» - зеленого цвета, остальные - синего.

-Молодцы справились с этим заданием, и яблонька спрятала Аленушку с Иванушкой.

Итог урока

Гуси-лебеди покружили над яблоней, да так и улетели ни с чем.

-А девочка с братцем благодаря вам благополучно вернулись домой. Слайд 14


Релаксация на доске: кому понравился урок, ему было интересно, приклейте розовые стикеры, кому урок не очень понравился, были трудности, приклейте зеленые стикеры.





































Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров70
Номер материала ДВ-402387
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх