Урок "Понятие десятичной дроби"

7 класс

ТЕМА: понятие десятичной дроби

Цель: сформулировать понятие и определение десятичной дроби; повторить определение числителя и знаменателя обыкновенной дроби; учить дифференцировать обыкновенную и десятичную дробь; работать над четкостью и краткостью ответов; воспитывать  ответственность и самостоятельность.

Оборудование: таблицы, наглядный материал

Ход урока

1.      Орг момент

2.      Тема урока, постановка цели, запись домашнего задания

3.      Проверка Д\з

1⅕  + 2⅕           6⅘   - 3⅓  

*Как выполнить сложение и вычитание дробей с разными знаменателями?

-  Привести к общему знаменателю

-  выполнить действие.

4.  Повторение

* Назвать обыкновенную дробь,  как называются числа, стоящие над чертой и под чертой? *О чем говорит знаменатель дроби?

*Что показывает числитель дроби?

*Как можно получить обыкновенную дробь? (целое разделить на равные доли и взять несколько таких долей)

                ⅖   две пятых

4.      Устный счет

1.      120 : 10          1000 : 10      1000 : 100        2000 : 1000     1000 : 1000

·         Как разделить числа, оканчивающиеся нулями на 10, 100, 1000?

(надо отбросить справа соответственно один, два, три нуля)

2.      Задача Было 2⅘кг конфет

                взяли 1 ⅕кг конфет .

               осталось?

·         Каким действием находим остаток или разность?

3.      Найти разность чисел   17 – 9        12 – 5      14 – 6      15 – 7        24 – 8     37 – 9

4.      Найти     ⅙ от 24. Как найти часть от числа?

5.      ТЕМА

А) Вспомните соотношения мер длины

А) Сколько дм в 1 м 1 м = 10 дм	А) Какую часть метра составляет 1 дм 1 дм  = ⅟10 м
Б) Сколько см в 1 м  1 м  = 100 см	Б) Какую часть метра составляет 1см 1 см = ⅟100 м
В)Сколь мм в 1 м  1м = 1000мм	В) Какую часть метра составляет 1 мм?     1мм  =  ⅟100 м

Б) Выписать и прочитать полученные дроби, назвать знаменатели данных дробей         ⅟10                 ⅟ 100                    ⅟1000

Дробь, у которой знаменатель 10, 100, 1000 (единица с нулями), называют десятичной дробью.

В) Закрепление:

* выписать только десятичные дроби, прочитать их

7/10      33/135      4/100      345/1000      45/ 67        3/ 100    33/100       54/1000

Г) Записать под диктовку десятичные дроби

Д) самостоятельно:

Придумать и записать

 5 дес дробей со знаменателем 10

5 дес дробей со знаменателем 100

5 дес дробей со знаменателем 1000, прочитать полученные дроби.

Какие дроби называются десятичными?

6.      Повторение.  Задача «Столовая»

Было  - 240 кг сахара

Израсходовали  - ? ⅟10

Осталось - ?

Анализ задачи

*Что надо узнать в задаче?

*Можно ли сразу ответить на вопрос задачи? нет, т.к. не знаем ск сахара израсходовали. Можем узнать. надо найти 10ую часть от 240.

Зная сколько сахара было, сколько израсходовали, можно узнать сколько сахара осталось.

Запись решения 1)  240 кг : 10 = 24 кг - израсходовали

                                   2) 240 кг – 24 кг = 216 кг – осталось

                          Ответ: 216 кг

*Повторим правила поведения в столовой

*Как надо принимать пищи (хорошо пережевывая, не торопясь, чтобы пища хорошо усваивалась – полезно для здоровья)

*Какая дробь нам встретилась в задаче? 1/10 ДЕСЯТИЧНАЯ.

            Какие дроби называются десятичными?

7.      Итог урока

Что нового узнали на уроке?

*какие дроби называются десятичными

*повторили правила поведения в столовой.

*