Урок "Понятие о норме литературного языка"

Урок №3 по русскому языку в 10-м классе учителя русского языка и литературы Юсуповой Э.Р.

Тема. Понятие о норме литературного языка. Предмет и задачи культуры речи. Нормативный, речевой и коммуникативный разделы культуры речи.

Задачи (с позиции УУД и требований ФГОС)

Цели:

1.    Предметные: дать учащимся понятие о норме литературного языка.

2.    Метапредметные: ознакомить с типами норм литературного языка.

3.    Личностные: совершенствовать умения и навыки коммуникативно-целесообразного отбора единиц языка.

4.    Межпредметные: совершенствовать умения учащихся понимать содержание и смысл прочитанных текстов.

5.    Ресурсы (оборудование): учебные тексты, таблица, отрывки из художественных произведений.

Ход урока

I.                 Актуализация опорных знаний:

1.    Проверка домашнего задания (выборочно)

2.    Практическая работа

Задания:

В чём состоит неправильность употребления выделения слов? Устраните ошибки.

1)   Лёд на реке стал сильным.

2)   Лес наполнился разным пением птиц.

3)   На чело моей сестрёнки падают лёгкие кудряшки.

4)   Вот и пришла долгожданная весна. Дни становятся долгими, а ночи краткими.

5)   Пришла весна. Оживает природа. В лесах пробуждаются медведи.

II.             Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Учитель. Современный русский язык существует в нескольких формах, среди которых ведущую роль играет литературный язык. Все единицы литературного языка подчиняются определённой системе норм. Соблюдение норм имеет большое значение для формирования правильной литературной речи.

III.         Работа над темой урока

1.    Объяснение учителя

        Словарная работа

  Культура речи (от лат. сultura – возделывание, выращивание, воспитание) – раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи.

   Нормы литературного языка – это правила использования речевых средств в определённый период развития литературного языка. Норма обязательно как для устной, так и для письменной речи и охватывает все стороны языка.

2.    Работа со схемами (с комментированием основных положений)

                      Типы норм литературного языка

 

Устная форма                                                Письменная форма 

 

орфоэпические нормы                                        орфографические нормы      

                                                                                                                 акцентологические нормы (ударение)                    пунктуационные нормы

 

словообразовательные              лексические                    морфологические 

 нормы                                  нормы                                  нормы

 

                             Устная и письменная формы

 

      стилистические         грамматические          синтаксические

            нормы                          нормы                          нормы

3.    Ознакомление с теоретическим материалом учебника по теме урока.

IV.          Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений учащихся

1.    Наблюдение за языковым материалом.                      (Запись на доске)

Задание

Чем различаются варианты выделенных слов в современном русском языке? Свой ответ аргументируйте.

1)   Ему даже показалось, что и один бакенбард был у него меньше и не так густ, как другой (Н.Гоголь).

2)    Барину видна была только одна бакенбарда (И.Гончаров).

3)   Сжало руки под тёмной вуалью (А.Ахматова)

4)   Там в тяжком бреду томительный призрак, свой чёрный вуаль, вуаль донны Анны, к его изголовью склоняя, смеётся (И.Анненский).

5)   Через несколько минут деревянный ставень поднялся (А.Пушкин).

6)   Из покосившегося домика с хлопающей ставней вышла женщина (Л.Андреев).

2.    Работа с упражнениями учебника (по выбору учителя).

V.              Рефлексия. Подведение итогов урока.

·       Что понимается под нормами литературного языка?

·       На какие объективные данные опираются лингвисты, устанавливая нормы литературного языка?

·       Как воздействует научно-технический прогресс на дальнейшее развитие языка?

VI.          Домашнее задание:

1.    Выучить теоретический материал по теме урока.

2.    Выполнить упражнение по выбору учителя (письменно).