Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок. Ь после шипящих на конце наречий

Урок. Ь после шипящих на конце наречий

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 6 КЛАСС


Тема: Ь после шипящих на конце наречий


Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цели как деятельность учеников.

Метапредметные:

М/п: пользоваться разными видами чтения (ознакомительным, выборочным), извлекать, перерабатывать и преобразовывать

информацию (в таблицу, ключевые слова); анализировать, сравнивать, делать выводы, обобщать.

4ЛР: правильно писать наречия с буквой шипящего на конце, различать орфограммы с одинаковым опознавательным признаком (буквой шипящего на конце слова) в разных частях речи, группировать слова с орфограммой-буквой ь после букв шипящих на конце слова.


Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

I. Оргмомент.

Приветствие.

- Когда работа приносит удовлетворение человеку?

-Я желаю, чтобы сегодняшняя встреча принесла нам удовлетворение, чтобы каждый получил то, что ожидал.

- Запись числа, классной работы.



II. Формулировка темы урока; постановка проблемных вопросов


- Мы завершаем в разделе «Морфология» изучение удивительной части речи – наречия. (В чём его особенность?).

Мы знаем грамматические признаки этой части речи, правила правописания наречий. И сегодня нас ждёт ещё одно – последнее.

Определим тему урока. Пусть поможет загадка. Отгадайте. (См. слайд)

На лугу живет скрипач(?),

Носит фрак и ходит вскач(?)

- Запишите слова с орфограммами. Объясните. Что затрудняет?

- Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

- Обозначьте проблему.


Познавательные УУД

1. Владеть разными видами аудирования (ознакомительного, выборочного, детального).

2. Представлять модели объектов в знаково-символической форме.

3. Анализировать, сравнивать, делать выводы.


Регулятивные УУД

1. Высказывать предположения на основе наблюдений.

2. Формулировать проблему урока.





III. Актуализация изученного.


Повторим правописание Ь после шипящих в других частях речи

Идёт работа у стола учителя. Как быть: писать или не писать Ь? Алгоритм действий? Уч-ся записывают слова, объясняя орфограммы, группируя по частям речи.

достич.. ,отреж.. , чертёж.. , дремуч.. , задач.., слышиш.. , фальш.. , сокровищ.. , хорош.., силач..

Познавательные УУД

1. Анализировать, сравнивать, группировать.

2. Преобразовывать информацию из одной формы в другую (в таблицу).

IV. Открытие новых знаний.


«Открытие» нового знания. (Работа в парах) (См. слайд)

- Выпишите из стихотворения все наречия, оканчивающиеся на шипящую, присмотритесь внимательно: возможна ли группировка? (Одна пара у доски)

- Сверьте свою работу с работой учащихся у доски.

- Сформулируйте теперь правило целиком. Вернёмся к загадке.

- Дайте оценку тем, кто работал у доски.

 - Существует второй вариант правила (См. слайд)

Регулятивные УУД

1. Искать пути решения проблемы.

2. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


Познавательные УУД

1. Анализировать, сравнивать, делать выводы, устанавливать закономерности, строить рассуждения.

2. Извлекать информацию из разных источников, преобразовывать её из одной формы в другую (в схему, модель), соотносить информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема).


V. Развитие правописных умений.


1 группа: работа с упр. № 591 (учебник «Практика» В.В. Бабайцевой) (4 человека)

2 группа: работа с заданием на карточке (4 человека)

Спиши. Подумай, нужен ли Ь. Объясни орфограмму.

Упасть навзнич.. Ринуться проч..

Ударить наотмаш.. Выйти замуж..

Вернуться заполноч.. Ждать невтерпёж..

Открыть настеж.. Покрыто сплош..

3 группа: работа со слайдом презентации (См. слайд)

Допиши пословицу. Объясни написание наречий

Матушка-рож(?) кормит всех …(сплошь).

Землю … (вскачь) не пашут.

Для дорогого гостя и ворота … (настежь).

4 группа: работа с ноутбуком (составление текста) (3 человека)

Васе приснилось, что он был рыцарем. Мальчик вскочил на своего деревянного коня и понёсся … (вскачь) по полю. Ему было …(невтерпёж) сразиться с коварными врагами, которые убегали от него … (прочь) и прятались в зарослях крапивы. Рыцарь … (наотмашь) рубил крапиву, пока не споткнулся, не упал … (навзничь) и не проснулся.

5 группа: работа у доски («Третье лишнее») (2 человека)

Невтерпёж.., настеж.., замуж..

Наотмаш.., проч.., уж..

Вскач.., сплош.., заполноч..


Познавательные УУД

1. Владеть приёмами отбора и систематизации материала.

2. Анализировать, сравнивать, устанавливать сходства и различия, группировать.


Коммуникативные УУД

1. Свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

2. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

VI. Итог урока.


Подведение итогов урока.

- Обратимся к целям, которые мы поставили в начале урока.

- Получили ли вы удовлетворение?

- Заполним оценочные листы по теме «Наречие»

И нет у нас иного достояния!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страдания,
Наш дар бессмертный - речь. (И.Бунин)


Регулятивные УУД

1. Соотносить цели и результаты своей деятельности.

2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.




VII. Домашнее задание.




По выбору:

Составить 3 тестовых задания по теме «Ь после шипящих на конце наречий»

Составить игру «Дополни строку 3-им словом» (4 – 5 строк)

Упр. № 596






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров460
Номер материала ДВ-086590
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх