Урок: «Построение графиков функций в электронных таблицах MS Excel для решения математических задач»

 

Тема урока: «Построение графиков функций в электронных таблицах MS Excel для решения математических задач»

 

Класс: 9

Тип урока: комбинированный (информатика+математика)

Формы работы на уроке: фронтальная, индивидуальная

Учитель: Сарыглар Кара-Кат Конгар-ооловна  – учитель информатики  Ι  категории МБОУ Бора-Тайгинской СОШ

 

Цели:

Образовательные:

·        отработка навыков построения графиков функций;

·        закрепить базовые понятия ЭТ Excel (оформление таблиц, ввод и копирование формул) через выполнение практических работ;

·        отработка навыков использования ПК при решении прикладных задач

Развивающие:

·        Развивать познавательный интерес к учебным дисциплинам и умение применять свои знания в практических ситуациях.

·        Развивать умения анализировать, сравнивать, выделять главное, приводить примеры

Воспитательные:

·        Развивать культуру общения и культуру речи.

·        Воспитывать самостоятельность, аккуратность, трудолюбие.

·        Научить отстаивать свою точку зрения

 

Техническое обеспечение:

1)    Компьютеры

2)    Мультимедиапроектор

3)    Раздаточный материал: карточки с заданиями для самостоятельной работы

4)    Презентация по теме «Построение графиков функций в электронных таблицах MS Excel» (алгоритм, тест)

Структура урока.

Части, блоки

Время

Организационный момент.

1 мин

Актуализация знаний.

3 мин

Первичное усвоение учебного материала.

7 мин

 Осознание и осмысление учебной информации

 10 мин

Применение знаний и умений.

12 мин

Информация о домашнем задании.

1 мин

Рефлексия (цветовая)

5 мин

Итоги

1 мин

Ход урока

1.     Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Как Ваше настроение? Настроились на работу? Поехали.

Сегодня мы проведем с вами урок по теме «Построение графиков функций в электронных таблицах MS Excel  для решения м атематических задач»
Перед нами стоит цель: научиться строить графики любых функций в  MS Excel

2.     мотивация

мне эти знания необходимы:

3.     Актуализация знаний

На прошлом уроке мы изучали тему «Расчетные задачи в электронных таблицах», и к некоторым задачам строили диаграммы на плоскости и объемные. Частным случаем диаграмм является график. Два графика мы вместе построили, но алгоритма не записали. Прежде чем приступить к этому, давайте посмотрим, с какими знаниями вы сегодня пришли на урок.  Презентация (10 вопросов).

Учащиеся устно отвечают на вопросы в тестовой форме.

1)    В электронной таблице основной элемент рабочего листа – это:

A.  ячейка

B.   строка

C.   столбец

D.  формула

2)    Выберите верное обозначение строки в электронной таблице:

A.   18D;

B.    К13;

C.    34;

D.   АВ.

3)    Выберите верное обозначение столбца в электронной таблице:

A.   DF;

B.    F12;

C.    АБ;

D.   113.

4)    Выберите верный адрес ячейки в электронной таблице:

A.   11D;

B.    F12;

C.    АБ3;

D.   В1А.

5)    Как обычно (то есть по умолчанию) выравниваются числа в ячейках электронной таблицы?

A.   по центру;

B.    по центру выделения;

C.    по правому краю;

D.   по левому краю.

6)    В электронной таблице невозможно удалить:

A.  строку;

B.   столбец;

C.   содержимое ячейки;

D.  имя ячейки.

 

7)    Сколько ячеек содержит диапазон А1: В4 в электронной таблице:

A.   4;

B.    8;

C.    9;

D.   10.

8)    Дана электронная таблица. В ячейку D2 введена формула: (A2*B1+C1)       Какое значение появится в ячейке D2?

A.   6      

B.    14     

C.    24    

D.   26

 

9)    Выберите ссылку, которая не является смешанной:

A.   F$15

B.    $B4

C.    $A$1

D.   $C12

 

10)                       В ячейке B2 записана формула =2*$A1. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку B2 скопируют в ячейку C2?

A.   =2*$B1

B.    =2*$A2

C.    =3*$A1

D.   =2*$A1

 

4.     Первичное усвоение учебного материала.

А теперь давайте вспомним алгоритм построения графиков функций.

1)    Составить таблицу значений переменной у от х

2)    Выделим таблицу

3)    В мастере диаграмм выбрать тип диаграммы точечная, вид: со значениями, соединенными сглаживающими линиями без маркеров (или с маркерами)

4)    Во вкладке ряд ввести подписи оси ох, функцию

5)    Подписать в заголовках график, оси. Нажать Готово

6)    Переместить подписи осей, поменять ориентацию подписи оси у.

7)    Оформить график.

Используя данный алгоритм построим несколько графиков функций, сначала все вместе, а потом каждый самостоятельно.

Займите места у  компьютеров. Начинаем выполнять практическую работу.
Первое задание мы выполним  вместе.  За главный компьютер приглашается ученик. Задание выполняем с комментариями.

5.      Осознание и осмысление учебной информации.

Задание 1.  Построить график функции с использование электронных таблиц
у = х2+5   в промежутке  [-5;5] с шагом 1.

 

Изменить функцию: у = х2-5   в промежутке  [-5;5] с шагом 1.

Что изменилось?

6.     Применение знаний и умений.

А можно ли построить в системе координат сразу 2 и более графиков, чтобы проследить преобразование? Давайте попробуем.

Построить графики функций с использование электронных таблиц
Задание 2.  у = х2   и у = 2х2   в промежутке  [-4;4] с шагом 0,5

Сравните графики.

Сделайте выводы.

 

Задание 3.  Построить график функции y=|x2-10| на [-6;6] c шагом 1. Воспользуемся Мастером функций.

 

 

 

Задание 4 

Найти решение уравнения  5х= х2+4

 

Самостоятельно

Самооценка: Оформите графики в цвете по степени достижения цели урока Если вы материал урока уяснили, с практикой разобрались, сделайте графики в красных тонах,.

В синих тонах – что-то непонятно, еще надо поработать.

В зеленых – ничего не понятно.

 

7.     Информация о домашнем задании.

Дома построить остальные графики на разных листах одной книги Excel, озаглавить файл Графики. Отправить по адресу kksaruglar@mail.ru  В теме подписать свою фамилию.

 

Задание на урок.

Построить график функции (каждый на отдельном листе Excel):

1.     у = х2+5   в промежутке x  [-5;5] с шагом 1

у = х2-5   в промежутке x  [-5;5] с шагом 1

2.     у = х2   и у = 2х2   в промежутке x  [-4;4] с шагом 0,5

3.     y=|x2-10| в промежутке x [-6;6] c шагом 1

4.     Найти решение уравнения  5х= х2+4

Построить график функции:

5.     y=sin x/2 в промежутке x  [-5;5] c шагом 1

6.     y=3*x2+4x-5 в промежутке x  [-5;5] c шагом 0,5

7.     y=2cos x  в промежутке x  [-5;5] c шагом 0,5

8.     y=-x2+5 в промежутке x  [-4;4] c шагом 1

9.     Найти решение уравнения  x+2= х2

 

 

8.     Рефлексия

Цель

Оценка

Самооценка

Трудности

Чему научились?

9.     Итоги

Сегодня на уроке мы рассмотрели использование прикладной программы Excel при решении практической задачи, и ещё раз убедились в том, что применение ЭТ при решении задач пользователя экономит наше время, и форма представления результатов удобна для восприятия.

Продолжается век.
И другой приближается век.
По кремнистым ступеням,
Взбираясь к опасным вершинам,
Никогда, никогда, никогда,
Не отдаст человек
Своего превосходства
Умнейшим на свете машинам.

 

Источники материалов:

Ø http:/uchinfo.com.ua/

Ø http://www.alleng.ru/edu/comp1.htm

Ø http://www.klyaksa.net/htm/kopilka/index.htm

Ø http://infoschool.narod.ru/

Ø http://www.metod-kopilka.ru/page-2-2.html

Ø http://www.uroki.net/

 

Краткое описание материала

Цели:

Образовательные:

  • отработка навыков построения графиков функций;
  • закрепить базовые понятия ЭТ Excel (оформление таблиц, ввод и копирование формул) через выполнение практических работ;
  • отработка навыков использования ПК при решении прикладных задач
  • Развивать познавательный интерес к учебным дисциплинам и умение применять свои знания в практических ситуациях.
  • Развивать умения анализировать, сравнивать, выделять главное, приводить примеры
  • Развивать культуру общения и культуру речи.
  • Воспитывать самостоятельность, аккуратность, трудолюбие.
  • Научить отстаивать свою точку зрения

Развивающие:

Воспитательные:

Урок: «Построение графиков функций в электронных таблицах MS Excel для решения математических задач»

    DOCX

06.10.2020

615

10

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Демирбекова Ферида Халиковна

Демирбекова Ферида Халиковна

старшая вожатая .учитель информатики

  • На сайте: 7 лет и 2 месяца
  • Всего просмотров: 73956
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 42
  • 73956
    просмотров
  • 42
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Демирбекова Ферида Халиковна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 6 866 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: