Урок , посвященный 700- летию Сергия Радонежского

Урок в 6 классе, посвященный 700- летию   преподобного Сергия Радонежского

«Богатство России в людях»

Учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 1 г. Биробиджана   Колчанова Светлана Владимировна

Сценарий проблемно-эвристического урока. Продолжительность 45 минут.

Пояснительная записка

      Современная программа образования уделяет большое внимание нравственно-воспитательному аспекту.                               В условиях духовного кризиса в нашей стране, как результата перехода к рыночной экономике, распада СССР, были утеряны нравственные идеалы. На сегодняшний день правительство РФ работает над созданием идеологии, которая была бы нацелена на формирование достойного гражданина РФ, имеющего активную гражданскую позицию, моральные принципы, не противоречащие общественным устоям. Задача учителей заложить нравственные основы в формирующиеся личности.  Празднование юбилея преподобного Сергия Радонежского и уроки, проведенные в рамках этого праздника, служат государственной цели. Данный материал является благодатной почвой, для того чтобы посеять  семена нравственности в душах детей. Изучение «Жития преподобного Сергия Радонежского» дает возможность определить качества, которые больше всего ценятся в обществе.

      Современные информационно-коммуникационные технологии, используемые на мероприятии, помогут  решить поставленные задачи  при подаче материала и окажут  эффективное воспитательное воздействие.

Представленный урок «Богатство России в людях» можно использовать как тематический классный час. Он дает возможность детям самореализоваться, проявить свои творческие способности. Данный материал предназначен для учеников подросткового возраста. Особенностью этого возраста является половое созревание. Идет перестройка организма, которая сказывается на нервной деятельности. Некоторые подростки  начинают вести себя агрессивно, грубят окружающим. Главным видом деятельности у них становится общение. Ребята самоутверждаются через межличностные отношения. На примере жизни преподобного Сергия Радонежского показано как он в детстве расставлял приоритеты, на что нужно ориентироваться в жизни.

Цель: формирование нравственных идеалов у учащихся и гражданской позиции.

Образовательная: актуализировать знания, связанные с историей России XIV века; составить «формулу успеха» преподобного Сергия Радонежского.

Развивающая: продолжить формирование навыков  аналитической деятельности, активного слушания, умения работать с историческими источниками и применять знания на практике; способствовать раскрытию творческих способностей учащихся            6 класса.

Воспитательная: формировать чувство сопричастности к истории Родины, чувство патриотизма, нравственное мировоззрение учащихся.

Методы: эвристический, проблемный, объяснительно – иллюстративный, частично- поисковый.

Приемы: эвристическая беседа, театрализация.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование:

-презентация; костюм монаха и русская народная рубашка; рабочие листы (Приложение №1); изображения хана Мамая и Дмитрия Донского;

-музыкальное оформление: песня Дениса Майданова «Флаг моего государства»; песня группы «Вирус» «По ком звонит колокол»;

-оформление стенда: название «Богатство России в людях», портрет преподобного Сергия Радонежского, ордена I-III степени преподобного Сергия Радонежского;

-оформление доски: надпись «Преподобный Сергий Радонежский – лучший учитель?; карточки с качествами-  терпение, целеустремленность, настойчивость, избирательность, скромность, смирение, умение добиваться высокопоставленной цели и отдаваться целиком и полностью дел, которому служишь, любовь к животным, трудолюбие, забота о ближнем; карточки  - Вера, Любовь к Родине, Единство.

Подготовительный этап: подготовка сценки «Посещение Исторического музея», «Встреча Варфоломея с ангелом», задание ученикам сделать подарок преподобному Сергию Радонежскому.

Ход урока:

Этапы урока	Действия учителя	Действия учеников	Доска (оборудование)
подготовительный организационный Создание проблемной ситуации Формулирование проблемы Целеполагание Поиск решения Физминутка	Настрой учащихся на урок: на перемене включить песню Дениса Майданова «Флаг моего государства» Приветствие ребят Гаснет свет, на экране слайды 4-9 Голос за кадром: Шестиклассник, в день воскресный Собери своих друзей, Поведи их в интересный- В Исторический музей. Чей здесь труд и чья забота? Речь об этом  впереди. В зал тринадцатый по счету Ты друзей своих веди. Там, укрытые от пыли, За витринами лежат Те предметы, что служили Много сотен лет назад. [2] Сценка «Посещение Исторического музея» Входят ученики с фонариком 1-й ученик:  Как здесь темно 2-й ученик: Ты не боишься темноты 1-й ученик: Боюсь, но мне очень любопытно, говорят, ночью вещи оживают и могут поведать все тайны. А тайны я люблю. Загорается экран, на нем сияющая книга слайд 10 2-й ученик: Ух  ты,  книга-то как светится. Учитель: А,  вот вы где, а мы думали, куда вы подевались? Разве можно отставать от других ребят, так и недолго потеряться. Ученики: Светлана Владимировна мы больше так не будем. 1-й ученик: Светлана Владимировна, а что это за светящаяся книга? Учитель: Я тоже в первый раз вижу такое чудо. Может попробовать дотронуться до нее. Ребята дотрагиваются до книги, и появляется страница «Житие Святого Сергия Радонежского» слайд 11 Учитель:  Вы знаете, не каждая книга открывается перед человеком, у каждой важной информации свой срок. Говорят, если ученик готов обязательно к нему придет учитель. А мудрая книга - это учитель для всех. И сегодня эта книга открылась не случайно.  Видимо, многие из вас уже готовы услышать нового учителя. А скажу я вам ребятки, ох и непростой у вас учитель, а самый, что ни на есть лучший. Ученики: А почему он лучший? Учитель: Об этом нам и предстоит сегодня узнать. А чтобы вы не забыли, что нам нужно узнать сегодня, я запишу ваш вопрос на доску. В конце урока нам нужно будет ответить так ли это на самом деле или нет. - Как вы понимаете слово преподобный? Вот какой у нас сегодня учитель. Предлагаю почитать эту книгу, ведь в ней ответ на наш вопрос. У вас на столах есть выдержки из нее. Давайте прочитаем первый фрагмент. Рабочий лист Фрагмент № 1 - Какие черты характера преподобного Сергия Радонежского, которого в детстве звали Варфоломей, проявились в этом эпизоде? Сценка «Встреча Варфоломея и ангела»        Варфоломей. Уходит день, прозрачный, как хрусталь, Листы осин без ветра шелестят, Смеркается,  чуть розовеет даль...                   Пойду искать пропавших жеребят... В это время из-за дерева выходит монах. Монах. Скажи мне, отрок, чем ты опечален? Веселием не светится твой взгляд! Ты в чистом поле ищешь жеребят? О них не беспокойся, их найдешь И в стойло жеребяток приведешь!         Варфоломей.         Грущу я оттого, монах святой,              Что не дается мне совсем ученье, Отцу и матери приходит огорченье, Что не умею бегло я читать.                 Вот Петр, мой брат, хотя еще и мал, Из букв слова умеет составлять,           Я от него в учении отстал! Монах. Я низко перед Господом склонюсь,  Я за тебя с надеждой помолюсь, Кусочек дам святой просфоры,              Ты грамоту уразумеешь скоро![3] (Монах и отрок Варфоломей уходят) Учитель. От всей души обрадовавшись встрече со святым монахом, Варфоломей привел его к себе домой. Мария и Ки­рилл с любовью приняли старца. Перед трапезой (так  в старину называли время принятия пищи)  монах попро­сил принести Псалтирь (библейская книга Ветхого Завета, состоящая из 150 или 151 в православных греческом и славянском вариантах Библии песен), вложил его в руки отрока, но мальчик сказал, что не умеет читать. Но посетитель повторил приказание. Тогда Варфоломей начал читать, и все были поражены, как он читает хорошо. После ужина родители пошли проводить старца до ворот, и он вдруг стал невидим. Тог­да они поняли, что это был Ангел Божий. С этого времени Варфоломей читал уже любую книгу без запинки, даже обогнал товарищей. И труд Варфоломея был вознагражден. Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы поднятием руки. (Задаются вопросы, связанные с проблемами, существующими у данных шестиклассников) [1] Вопросы: - Кто из вас часто  доводит  свои дела до конца, если что- то не получается?  -Кто из вас добивается того, чтобы понять до конца, то, что вы не поняли с первого раза? - Кто из вас жалуется, учитель плохой, я ничего не понял, смените мне учителя? -Жаловался ли Варфоломей на учителя?  -А как он решал данный вопрос? Вера сильная жила в нем, в то, что он обязательно научится.  Сейчас даже молятся преподобному Сергию о даровании разумения грамоты. Давайте прочитаем Фрагмент №2 -Какие черты характера проявились в этом эпизоде? Преподобный  сосредоточился на том, что важнее для его души, что не осквернит ее. -Что такое отроческий возраст? -А что есть опасного в некоторых играх и шутках, которым предаетесь вы? (учитель приводит примеры поведения шестиклассников, не называя фамилии детей) Например, сядут девчонки и мальчишки в коридоре и обсмеивают проходящих мимо людей, а то и слова гадкие, нецензурные говорят. Выберут себе какую-нибудь жертву среди одноклассников и издеваются над ним. Преподобный Сергий в свои 12 лет уже понимал, что такие игры до добра не доведут. -Куда ведет такая дорожка? -Чему учит нас этот эпизод из жизни преподобного Сергия? Будьте осторожны, если заберется в ваше сердце какая-нибудь червоточина, стольких бед она может натворить. Будьте избирательны во всем: в помыслах своих, в друзьях своих. Недаром говорят: Скажи мне кто твой друг, и я скажу тебе, кто ты. Закон Подобия, который действует во Вселенной,  гласит: подобное притягивается к подобному.  Окружайте себя только теми людьми, у которых вы можете научиться хорошему, которые покажут дорогу к лучшему. Хотите развить в себе качества терпеливого человека, ищите людей терпеливых, научитесь у них этому и идите вперед. Даже если кто-то будет смеяться над вами, учитесь терпению. И лучший пример - это биографии известных людей, которые достигли небывалых высот в жизни. Слайд 12 Учитель: После смерти родителей, Варфоломей  вместе с братом Стефаном ушел в лесную глушь,  и там они основали  монастырь, который впоследствии назовут Троице- Сергиевой лаврой. Слайд 13  Первые годы монастырь был очень беден. Пища была скудной, а иногда её не было вовсе. Стефан недолго прожил в пустыни с братом своим, увидел, что трудна жизнь в пустыни - во всем нужда, лишения и ушел в Москву. Варфоломей, оставшись один, прежде всего, захотел стать настоящим монахом, но он считал, что неосновательным будет связать себя с обетами монашества, прежде, нежели приучить себя к строгому исполнению всех уставов монашеской жизни. [1] А жизнь у монахов сложная. - Что нужно делать, чтобы стать монахом? Давайте проверим ваши знания Слайд 14    Что нужно сделать, чтобы стать настоящим монахом. n   чтить и слушать слово Божие; n   каждый вечер рассматривать свои мысли и желания, молить Господа о прощении всего, что было сделано против заповедей; n   как можно чаще размышлять о смерти; n   любить молитву; n   любить пост; n   сравнивать все свои мысли, желания, поступки, слова с тем, что написано в Евангелие, строжайше исполнять заповеди. Давайте прочитаем Фрагмент №3 -Какие черты характера проявились в этом эпизоде? - Ребята, как вы понимаете, что такое смирение? Вскоре к преподобному потянулись монахи. Собралось их не очень много, не больше двенадцати человек. Слайд 15 Фрагмент фильма о жизни монахов в Троице- Сергиевой лавре и роль преподобного. -В этом фрагменте говорилось о страннолюбии, что это такое? Страннолюбие- Гостеприимное отношение к странникам, покровительство странствующим. И никто из бедных, в обитель приходивших, с пустыми руками не уходил. Странники же и нищие, а из них особенно больные, многие дни жили в полном покое и пищу, сколько кому нужно было, в изобилии получали согласно наказу святого старца; и до сих пор все так сохраняется. А поскольку дороги здесь из многих мест проходили, то князья, и воеводы, и воины бесчисленные - все получали нужную им достаточную искреннюю помощь, как из источников неисчерпаемых, и, в путь, отправляясь, необходимую пищу и питье достаточное получали. [4] -Какой вывод можно сделать на основании этого фрагмента? -Какие качества проявил преподобный Сергий Радонежский в этом эпизоде? Слайд 16 Слайд 17 -Давайте вспомним, какие события произошли на Руси в 13 веке? Слайд 18 В 14 веке в Золотой Орде к власти пришел хан Мамай. Битва на реке Воже в 1378 г., в которой русская дружина победила, ослабила силы Мамая и на время избавила Русь от набегов. Правителю Орды надо было отказаться от богатого улуса или обрушить на Русь сокрушительный удар. Ордынский князь Мамай собрал силу великую и идет на Русскую землю; и были все люди страхом великим охвачены. Князем в те времена был Дмитрий Донской. Он пришел к святому Сергию, потому что великую веру имел в старца. Слайд 19 Фрагмент фильма о встрече преподобного Сергия и Дмитрия Донского -Как вы понимаете слова преподобного Сергия Радонежского «Сим победиши» Слайд 20 Ответ на вопрос Слайд 21 Предлагаю и нам встать на защиту своего Отечества под знамена Дмитрия Донского Приготовили луки со стрелами, натянули тетиву, выпустили стрелы во врага, приготовили копья, метнули копья во врага. -Ребята, испытали ли вы во время  «участия» в боевых действиях ненависть к врагу? Война - это очень серьезное испытание для каждого воина. Те, кто испытывал ненависть к врагу, погибали быстрее, чем те, кто прощал своего врага. Потому что ненависть застилает глаза и не дает возможности трезво оценить обстановку, а на войне это очень важно. С точки зрения христианской морали- ненависть- это страшный грех. Слайд 22 Накануне решающего столкновения с Ордой Дмитрий Иванович лишился поддержки крупнейших русских земель и княжеств. Не удивительно, что в Москве многие чувствовали неуверенность перед лицом великого испытания. В таких условиях напутствие и пророчество Сергия имели неоценимое значение. После выступления армии в поход Сергий послал вслед грамоту с благословением на битву. Князь Дмитрий получил её на подходе к Дону. Слово авторитетного святителя, обращённое к воинству, значило очень многое. В течение всей кровавой Куликовской битвы прозорливый старец в своём монастыре указывал братии перипетии боя, называл имена павших. Согласно «Сказанию о Мамаевом побоище» Сергий, благословляя Дмитрия Ивановича на битву, будто бы дал ему двух своих иноков – Пересвета Александра и брата его Андрея Ослябу и оба погибли в этой битве. [1] Слайд 23 Поединок Пересвета и Челубея Пересвет погиб в битве с монгольским воином Челубеем перед началом битвы, А Ослябя во время битвы. Слайд 24 Благословение Дмитрия Донского преподобным Сергием Радонежским -Ребята, давайте вспомним из курса истории начальной школы, каково значение Куликовской битвы? Значение: Куликовская битва стала важной вехой в истории русского народа, хотя и не привела к немедленному возрождению независимости русского народа. Она была куплена большой кровью, московские полки понесли большие потери, страна была обескровлена. Преподобный Сергий Радонежский сказал своё веское слово в дни решающей битвы с Ордой, и это вселило веру в русских воинов, отправившихся на защиту своей Земли. Укрепил дух воинов своей верой. А это большая ответственность. Тогда война приобрела священный характер Ученица: Отечество моё! Россия! В тебе дух старины живёт. И ни одна ещё стихия Не победила твой народ. Из тьмы веков ты восставала И становилась всё сильней. Святая Русь – твоё начало, И преподобный Сергий в ней. [3] - Что удивило вас в характере Сергия? Давайте подведем итог сегодняшнему уроку. (Учитель зачитывает качества, прикрепленные к доске) -Как вы думаете, что в результате у нас получилось? Мы с вами на уроке обществознания составляли формулу успеха. Действительно за урок мы составили формулу успеха преподобного Сергия Радонежского. -Можем ли мы ответить на вопрос: « Почему преподобный Сергий Радонежский является лучшим учителем для нас?» Сергий Радонежский своим примером вдохновлял многих людей, вселял веру в сердца людей. -Чему может научить нас жизнь преподобного Сергия Радонежского?   Именно эти составляющие сберегут Россию от зла, способствуют ее процветанию Слайд 25 Фотография, награжденных орденом преподобного Сергия Радонежского 26 декабря 1978 года. Был учреждён орден с изображением преподобного Сергия Радонежского. Девиз ордена «СМИРЕНИЕМ ВОЗВЫШАЕМЫЙ Им награждаются представители православных  Церквей и религиозных объединений за церковные и миротворческие заслуги, государственные и общественные деятели всех вероисповеданий — за плодотворные труды. Им награжден архиепископ Биробиджанский и Кульдурский Иосиф. За работу по духовному просвещению в местах лишения свободы и большой вклад в строительство храма во имя святого праведного Симеона Богоприимца в ФБУ ИК-10 УФСИН России по ЕАО (поселок Будукан) заместитель начальника УФСИН России по ЕАО подполковник вн. службы Сергей Анатольевич Панков, начальник ФБУ ИК-10 УФСИН России по ЕАО подполковник вн. службы Михаил Тимофеевич Несин и заместитель начальника ФБУ ИК-10 УФСИН России по ЕАО полковник вн. службы Владимир Георгиевич Терехин Святейшим Патриархом Московским и всея Руси Кириллом удостоены награждения орденами Преподобного Сергия Радонежского III степени. [5] Слайды 26-35 Под песню группы «Вирус» «По ком звонит колокол» слайд- шоу Слайд 26:По ком звонит колокол? Колокол звонит по тебе. Слайд 27:А всегда ли ты противостоишь искушению? Слайд 28:При тебе сквернословили, а ты? Слайд 29: Вчера ты не заметил, как у малышей отнимают деньги на завтрак! Слайд 30: Сегодня ты не остановил руку мальчишки, издевающегося над одноклассником. Слайд 31: А завтра, что, будет завтра? Если ты каждый день прощаешь себе и другим такие мелочи. Слайд 32: надо жить, отвечая за все! Слайд 33: И если оскорбили кого то, то в тебя в первую очередь попадают эти слова! Слайд 34: А если на твоих глазах вот-вот совершится преступление, то это преступление   против тебя самого Слайд 35: Минуты трусости сколько они стоят? Но иногда стоит подумать к чему они приводят. Слайд 36 Пусть хранит тебя Бог Учитель:  Будь щедрым! Время не забудет Хорошим словом помянуть Того, кто сердце отдал людям, Запомни это. Щедрым будь! Плохой ли хорошей рождается птица- Ей суждено летать. Человеку же так не годиться. Человеком мало родиться- Им ещё надо стать. В жизни по-разному можно жить, В горе можно и в радости. Вовремя есть, вовремя пить, вовремя делать гадости. А можно и так: на рассвете встать И, помышляя о чуде, Рукой, обожжённою солнце достать И подарить его людям! Вам было дано домашнее задание:  сделать подарок преподобному Сергию Радонежскому Слайд 37 Слайд 38 Ученики исполняют Песню « Профессия- человек»                                    группы «Непоседы» 1.Нам от самого порога Жизнь раскинула пути; Выбирай свою дорогу И по ней смелей иди. Пусть к тебе придёт удача, Если честно ты прожил. Пусть судьба тебе назначит То, чего ты заслужил. Припев: Только помни, только помни В грохоте-ритме века: Самая главная в жизни профессия - Быть человеком. 2. В жизни прожитой дороги Очень уж порой круты. Мы к себе бываем строги, За собою жгём мосты, Ненавидим мы и любим, Разрушаем и творим; Но в жару и в холод лютый Мы друг другу говорим: Припев. 3. Пусть к тебе придёт удача, Если честно ты прожил. Пусть судьба тебе назначит То, чего ты заслужил! Спасибо за урок!	Ученики наблюдают за происходящим Ответ детей: То есть очень подобный Богу. Чтение Фрагмента №1 по цепочке. Ответы учеников: целеустремленность терпение Ученики поднимают руки Ответ: нет Ответ: Все сильнее в душе крепло желание научиться читать, не отступился от проблемы, пока не преодолел ее. Чтение Фрагмента №2 по цепочке. Ответы: настойчивость, избирательность Ответ: это возраст с 11 до15 лет Ответ: игры и шутки бывают агрессивными, и они формируют в человеке злой нрав, характер, высокомерие, гордыню, унижают других людей. К разрыву межличностных отношений. Не любят люди таких людей, говорят «не рой другому яму - сам в нее когда-нибудь попадешь. Быть осторожными, избирательными. Ответы: молиться, поститься, вести аскетический образ жизни Чтение Фрагмента №3 по цепочке. Ответы: - умение добиваться высокопоставленной цели и отдаваться целиком и полностью делу, которому служишь -любовь к животным -трудолюбие -забота о ближнем -смирение Ответы: Смирение — добродетель, противоположная гордыне, и одна из самых главных добродетелей в христианской жизни. В духовной жизни христианина проявляется в том, что человек в любых обстоятельствах пребывает в мире с самим собой и Богом... Вывод:- только собственным примером можно научит чему-либо Ответ: скромность Ответы: нашествие монголо-татар и крестоносцев. Монголы в 1242 году основали государство Золотая Орда в низовьях реки Волга Ответ: Победишь при помощи веры и сильного единого войска Дети метают импровизированные стрелы и копья в слайд с изображением монгольского войска. Ответы Ответы: боголюбие, огромное терпение, трудолюбие, природная скромность: умеет оставаться в тени, будучи для всех светочем, быть вторым, имея в действительности во всём первое. Ответы: Формула успеха преподобного Сергия Радонежского Ответы: да, потому что его жизнь является примером для нас, она показывает, на что следует обратить внимание, как расставить приоритеты Ответы: ·       Вере ·       Любви к Родине ·       Единству Ребята показывают подарки преподобному Сергию Радонежскому	На стенде написано название урока «Богатство России в людях» Слайд-шоу 4-9 Слайд 10 Слайд 11 На доске зафиксирован проблемный вопрос: преподобный Сергий Радонежский- лучший учитель? Помощник прикрепляет на доску качества преподобного Сергия Радонежского, которые назвали ребята: целеустремленность терпение На доске фиксируются качества: настойчивость, избирательность Слайд 12 Слайд 13 Слайд 14 На доске фиксируются качества: - умение добиваться высокопоставленной цели и отдаваться целиком и полностью делу, которому служишь -любовь к животным -трудолюбие -забота о ближнем -смирение Слайд 15 Фрагмент фильма На доске фиксируются качества: Скромность Слайд 16 Слайд 17 Слайд 18 На доску прикрепляются изображение Мамая и Дмитрия Донского Слайд 19 Фрагмент фильма о Сергии Слайд 20 Ответ на вопрос Слайд 21     Слайд 22  Слайд 23 Поединок Пересвета и Челубея Слайд 24 Благословение Дмитрия Донского преподобным Сергием Радонежским убирается вопросительный знак из фразы «Преподобный Сергий Радонежский - лучший учитель». На доску прикрепляются слова:  Вера, Любовь к Родине, Единство. Слайд 25 Фотография, награжденных орденом преподобного Сергия Радонежского Слайд  26-35 слайд-шоу Слайд 36 Слайд 37 Слайд 38

Ресурсы:

1. Жития русских святых: Житие преподобного Серафима, Саровского чудотворца (память 2/15 января). - Тутуев: Православное Братство святых благоверных князей Бориса и Глеба, 2000.

2. Кончаловская Н.  Наша древняя столица Москва изд. «Детская литература» 1981г.

3. Православная культура в школе. Святой угодник Серафим. Сценарий детского праздника. М.: Редакция еженедельника «Воскресная школа», 2004. - с. 233 -246

4. http://dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/1044670

5. http://www.eao.ru/?p=regnews&newsid=13640

Приложение №1

Рабочий лист

Фрагмент № 1

Преподобный Сергий родился от родителей благородных и благоверных: от отца, которого звали Кириллом, он обладал большим имением в Ростовской области, был боярином, владел большим богатством, и матери, по имени Мария.

После рождения его назвали Варфоломеем, что значит «сын радости». Когда Варфоломею исполнилось семь лет, его начали учить грамоте. Но и чтение, и письмо давались ему с большим трудом: он далеко отставал от своих братьев, старшего — Стефана, и младшего — Петра. Мальчик очень грустил из-за этого, но терпеливо продолжал  постигать азбуку и горячо молился Богу о помощи.

-Какие черты характера проявились в этом эпизоде?

Фрагмент №2

В 12 лет  он стал поститься строгим постом и от всего воздерживался, в среду и в пятницу ничего не ел, а в прочие дни питался хлебом и водой; по ночам часто бодрствовал и молился. Мать часто отговаривала его от постов и всенощных бдений, говоря, что ему всего лишь двенадцать лет. Но мальчик просил не отговаривать его от того, что он делает. И как пишет Никон Рождественский в своём «Житии», что преподобный  Сергий скоро понял, что ещё в отроческом возрасте страсти уже начинают проявлять свою губительную силу, которую сдержать стоит не малого труда; а кто хоть раз поддастся в юности их влечению и попустит им связать себя порочными склонностями, тому и подавно тяжело преодолеть их. И вот Варфоломей принимает все меры, чтобы оградить себя от их воздействия, и пресекает все пути, с помощью которых они могут попасть к человеку. Так, прежде всего он уклоняется от детских игр, шуток, смеха и как бы сторонится своих сверстников и вообще общества.

-Какие черты характера проявились в этом эпизоде?

Фрагмент №3

В пустыни в совершенном одиночестве преподобный прожил около двух лет.  Затем постригся в монахи. И дано было имя ему в монашестве Сергий. Он был первым иноком, постриженным в той церкви и в той пустыни. Много зверей в этой пустыни тогда жило. Некоторые из них стаями выли и с ревом проходили, некоторые из них вдалеке стояли, а другие близко подходили,  окружали  и даже обнюхивали его.

Среди них один медведь имел обыкновение приходить к преподобному. Преподобный, видя, что не из злобы приходит к нему зверь, но чтобы взять из еды что-нибудь немного для пропитания себе, выносил зверю из хижины своей маленький кусок хлеба . Иногда же он о себе вовсе не заботился и сам голодным оставался: хотя один только кусок хлеба был у него, но и тот он зверю этому бросал. И он предпочитал не есть в тот день, а голодать, нежели зверя этого обмануть и без еды отпустить. Все посылавшиеся ему испытания с радостью терпел, за все благодарил Бога, а не протестовал, не унывал в трудностях.

-Какие черты характера проявились в этом эпизоде?