Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок- повторение "Harry Poter" 6 класс

Урок- повторение "Harry Poter" 6 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
  • Тип урока: повторение

Цель урока:

Обучающая – учащиеся должны знать и уметь произносить слова, обозначающие предметы интерьера, безопасность на дороге, дорожные знаки, писать эти слова и умело применять в речи; воспринимать на слух иноязычную речь в предъявлении учителя, своих одноклассников и уметь реагировать на реплики согласно заданной ситуации; уметь объяснить местоположение, знать и уметь использовать грамматические структуры:

Развивающая – развивать память учащихся, мышление, внимание, умение сравнивать, сопоставлять речевые единицы, формулировать выводы из прочитанного. Развивать умения объективно оценивать свои знания.

Воспитательная – воспитывать уважительное отношение к другой культуре, более глубокое осознание своей культуры через культуру англоязычных стран. Обогащение эмоциональной сферы школьников, воспитание любви к стране изучаемого языка, воспитание  культуры общения, чувства ответственности за результаты своего труда.

Задачи урока: научить учащихся употреблению в речи знакомых лексических и грамматических структур, разговорных выражений в монологической и диалогической речи.

Словарный запас. Активный:

Curtains, floor, coffee table, lamp, cushions, fireplace, armchair, sofa, carpet, vase; post office, bank, chemistry, restaurant, toy shop, pet shop, library, supermarket, greengrocer’s, baker’s, newsagent’s, spots shop; parking zone, pedestrian, traffic sign, pavement, zebra crossing, yellow lines, traffic warden.

Грамматические структуры:

go up the street”, “turn left…., go straight on….”

Результаты обучения

личностные: интерес к созданию собственных текстов; стремление к совершенствованию речи; достаточный объем словарного запаса и грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств при создании текста письма в устной или письменной форме;

метапредметные: способность преобразовывать визуальную информацию в текстовую, адекватно выражать свое отношение к изображённому на картине; умение создать план, соблюдая нормы его построения;

предметные: Способность создания письменного проекта-письма, умение использовать формы разрешения, одобрения и приказа.


Универсальные учебные действия

Регулятивные УУД:

  1. Осознание задачи преобразовать визуальную информацию в текстовую.

  2. Планирование работы с учётом ее этапов: (коллективная беседа по картине, сбор материала, усвоение задачи, обсуждение мнений), групповая.

  3. Способность преодолевать трудности, возникающие в процессе работы над письмом, поиск решений.

  4. Адекватность самооценки, рефлексия, постановка новых задач.

Познавательные УУД:

  1. Точное понимание цели работы.

  2. Поиск и отбор информации

  3. Построение сложного плана

  4. Создание текста по плану.

Коммуникативные УУД:

1.        Достаточно полно и точно выражать свои мысли.

2.        Слушать и вступать в диалог при обсуждении письма (вопроса).

3.        Формулировать вопрос в процессе поиска информации.



Оборудование: компьютер, письмо, видео, онлайн- часы, музыка.

Ход урока: (учащиеся разделены на 2 группы, в каждой группе по 6 человек)

I Организационный момент.

приветствие:

Good morning, children! I’m glad to see you! Take your seats ,please!

Look at this portrait, please. Think about the theme of our lesson today. Of course, you know this famous boy; I’m sure, It’s Harry Potter.

Harry Potter is an orphan who discovers at the age of 11 that he is a wizard, who lives within the ordinary world of non-magical people, known as Muggles. The wizarding world is secret from the Muggle world, presumably to avoid persecution of witches and wizards. His ability is inborn, and such children are invited to attend an exclusive magic school that teaches the necessary skills to succeed in the wizarding world. One day he get a letter from school and I I will be happy to read you this letter. Listen to me attentively:

Hello, my dear friend!

I’m glad to inform you about our school for witches and wizards! I’m sure that everybody wants to teach here, but as you know, it’s only for best of the bests. If you want to study in our school you must pass the exam, which includes some tasks and for the each task you’ll get one letter. When you do all the tasks correctly, you will have 8 letters. At the end you must put these letters in the right order and get a password. If your password is correct you will pack your clothes and welcome to our school! Good luck!

II Практическое применение

2. Answer the questions:

1. Who is Harry Potter?

2. What you should pass to begin teach at the school?

3. What will you get for the correct answer?

3. Look at the picture for 2 minutes

http://www.decore.ru/userfiles/images/coolteenroomlovered21.jpg

Each command takes a shirt of paper and writes as many words of furniture and interior as you can. Then check each other. Command what has more words will get one letter from the password. (R)

(Curtains, floor, coffee table, lamp, cushions, fireplace, armchair, sofa, carpet….)

4. Draw a plan of your living room and describe the room based on the plan. Present it to the class. The best plan and the most colorful description will get the second letter from the password.(O)

5. Every day you go to school, but do you remember all buildings which you can see around our school? Try to remember as many as you can and label these buildings.

(post office, bank, chemistry, restaurant, toy shop, pet shop, library, supermarket, greengrocer’s, baker’s, newsagent’s, spots shop)

Don’t forget your third letter from the password!(W)

6. We have strict rules in our school! If you want to study here you should remember all of them!

Now we want to check do you remember the imperative mood. Translate these sentences into Russian.

Keep off the grass

Keep right

Please, do not disturb

Please, do not feed the animals

mind your head

mind your step

do not leave bags unattended

do not lean out of the window

Beware of the Dog

No Smoking

(По газонам не ходить. Придерживайтесь правой стороны. Просьба не беспокоить. Просьба не кормить животных. Не ударьтесь головой. Смотрите под ноги. Не оставляйте вещи без присмотра. Не высовывайтесь из окна. Осторожно! Злая собака. Не курить)

Now you have 4 letters from your password!(S)

7. In the next task you must fill the gaps with some/any/no

1. There isn’t  ______  juice in the glass. 2. There are ______   grapes on the plate. They are green. 3. They've got ______ buns in this shop. 4. I'd like ________ potatoes, please. 5. Have you got ______  ice-cream? 6. There aren't ___________ boys in the team! 7. There are ___________ video shops in the town! 8. This is a terrible party. There isn't ________ good music! 9. I've got  ___________ posters of Ricky Martin. 10. Have you got ___________ posters of Britney Spears? 11. 'Sit down, please.' 'But there aren't ___________ chairs!' 12. There is ______ milk in the fridge. Go to the shop and buy ______. 13. I can see______ tomatoes in the bag. Let's make______ salad. 14. There aren’t ______cucumbers in the fridge. 15. Would you like ______tea?

(1 any, 2 some, 3 some / no, 4 some, 5 some, 6 any, 7 some / no, 8 any, 9 some / no, 10 any, 11 any, 12 no, some, 13 some, some, 14 any, 15 some)

Your fifth letter! Well done!(G)

8. Imagine; Harry Potter came to our town and he wants to visit your school right now! Help him! Draw a street map of the road and label the buildings. Give him some instructions how to get from the bus station to your school. Think 3 minutes at first and then present! Use Ex. 3 P. 20 as a model. Letter (A)

III Творческое задание


9. Making a project! Imagine that you are pupils in our magic school and as I told you before we have strict rules how to behave! I’m sure that you remember all of them! Now you must create 5 street creative signs :

1. Keep off the grass

2. Beware of the Dog

3. No Smoking

4. Please, do not feed the animals

5. Mind your step!


Учитель раздаёт группам альбомные листы, карандаши, клей, ножницы. Учащиеся рисуют знаки и креативно оформляют с помощью розданного материала. На создание знаков отводится 15 минут. После создания знаков один из учащихся из каждой группы демонстрирует работу. Команда, чьи работы были лучше, получает предпоследнюю седьмую букву из пароля. (H)

- Well done! Now you have 7 letters from your password! You have ROWSGAH do you know the last letter or maybe the whole word?

The last letter is T. the password is HOGWARTS (the name of the school).

IV Рефлексия деятельности. Подведение итогов урока

-Что поняли, что не поняли

-Что понравилось, что не понравилось

-Совместное выставление оценок. В подведении итогов урока учитывается мнения учащихся.

10. Домашнее задание

Подготовиться к проверочной работе)



Общая информация

Номер материала: ДВ-072031

Похожие материалы