Урок повторение "Имя прилагательное"

Тема: Имя прилагательное

Цель урока:

- повторить и закрепить знания учащихся о прилагательном;

- содействовать развитию орфографической зоркости, образного

  мышления и  памяти, развивать  речь;

- воспитывать чувство здорового состязательного духа  и приви-

  вать  интерес и бережное  отношение к слову и языку.

Тип урока:  повторение

Межпредметная  связь: русская литература, казахский язык

Оборудование: интерактивная доска

Лексическая тема: Н.А.Назарбаев «Слово о Независимости»

 Ход  урока

                                             Я - часть  речи интересная, широко в  миру                                         

                                             известная: опишу любой предмет  в  этом 

                                             равных  со  мной нет. Речь со  мной вырази-

                                             тельна, и  точна, и  удивительна.

                                                Чтоб красиво  говорить, мною  нужно дорожить .

                                                                                                          О.Головко

I.                   Организационный момент

(Учащиеся  делятся на группы)

Друзья мои, я очень рада

Приветствовать сегодня вас.

И для меня уже награда –

Внимание ваших умных глаз.

Я знаю: каждый из вас гений,

Но без труда талант не впрок

Высказывайте свои мнения

И вместе проведем урок

Наш веселый школьный звонок

Пригласил нас всех на урок!

Урок- встреча сегодня у вас

Компьютер будет работать для нас

Я рада приветствовать команды  и прошу:

На наших гостей вы сейчас оглянитесь,

Доброй улыбкою всем улыбнитесь

Много сегодня работы у нас,

И всем я желаю успехов сейчас!

 

Слова бывают разные,

Слова бывают всякие,

Слова бывают ясные,

Твердые и мягкие

Слова бывают смелые

Упрямые, суровые

    Работа с выделенными словами. Какой частью речи является?

    Ученики говорят пожелания друг другу.(взявшись за руки)

Сообщение темы и цели урока.

Вот начинается игра

Теперь я думаю пора

Командам начинать сражаться

В словестных играх упражняться

1.     Что обозначает имя прилагательное и на какие вопросы отвечают?

2.     Как изменяются имена прилагательные

3.     От чего зависит род, число, падеж прилагательных?

4.     Какую синтактическую роль выполняют в предложении имя прилагательное?

Работа с текстом

Человеческое слово стрелы острее. Живое слово дороже мертвой буквы.

Доброе слово – тоже дело. Наше слово наш меч, наш совет, наша любовь, наша гордость. Доброе слово лучше мягкого пирога. Право, следовало бы в письмах ставить ноты над словами. Слова, как жар, говорят от душевной теплоты. Слово дано человеку, животным немота. Хлеб –соль кушай, а умное слово слушай.

     Читаем текст.                                                                                                                    В начале этого пути в стране был детально проанализирован опыт политических преобразований за рубежом - как на Востоке, так и на Западе. Конечный продукт творческого поиска укладывается в слова Н. Назарбаева: «Мы идем своим собственным, казахстанским путем развития, который выбрали однажды и с тех пор ему следуем. Изучая и анализируя мировую практику, мы выбрали эволюционный путь. Мы против форсированного внедрения демократии, тем более извне. Мы никого не пытаемся копировать, а делаем то, что нужно нашей стране и нашему народу. И у нас это получается»

     Ребята, мы записали  прекрасные слова  определяющие путь развития нашей страны…

           Найдите в тексте прилагательные:

1.     На какие разряды делятся по значению прилагательные?

2.     Что обозначают качественные прилагательные?

3.     Что обозначают относительные прилагательные?

4.     Что обозначают притяжательные прилагательные?

Определите разряд прилагательных:

Качественные                Золотое кольцо

Относительные              Бабушкин дом

Притяжательные           Сладкие фрукты

Качественные                Отцовский подсигар

Относительные              Большой мяч

Притяжательные            Деревянная ложка 

Какова роль прилагательных в нашей речи?

(Прилагательные делают нашу речь точной и выразительной)

Работа с текстом. Группы выразительно читают,  находят прилагательные,

определяют  их  разряд (Тексты №1,2 прилагаютстя)

От чего зависит род, число, падеж прилагательных?

(от существительного)

Выделите окончание прилагательных, укажите род, число.

Музыкальн… инструменты                  Далек… страна

Зимн… утро                                          Красив… цветы

Снежн… королева                                  Голуб… небо

Нов…  автобус                                       Добр… друг

Соедините прилагательные с существительным, к которому оно относиться?

Художественный        гимназия                  Театральный       сезон

                                      фильм                                                    пора

                                      произведение                                       искусство

Согласуем прилагательное с существительным.

Море (как..?) син…                         Ветер (как..?) свеж…

Листья (как..?) желт…                    Зима (как..?) холод…

Слово (как..?) мудр…                      Поступки (как..?) хорош…

- Как изменяются прилагательные?

- Сколько в русском языке падежей?

Определите падеж, имен прилагательных?

1. Рассказ короткий - … п.

2. О песне веселой - … п.

1 .С человеком добрым -… п.

2. От друга близкого -… п.

Полная и краткая форма прилагательного:

1.     Какие прилагательные имеют полные и краткие формы?

2.     Как изменяются краткие прилагательные?

3.     На какие вопросы отвечают краткие прилагательные?

4.     Какую синтактическую роль выполняют краткие прилагательные?

5.     Как образуются краткие прилагательные?

Образуйте от данных полных прилагательных краткую форму:

1.     Низкий –  …  (низок, низка, низко, низкий)

2.     Красивый - … (красив, красива, красиво, красивый)

1.     Умный - … (умен, умна, умно, умный)

2.     Широкий -… (широк, широка, широко, широки)

Учащиеся называют формы сравнительной степени данных слов:

1.     Сладкий – …(слаще)                       Дорогой - …(дороже)

2.     Вкусный -…(вкуснее)                    Страшный -…(страшнее)

3.     Спокойный -…(спокойное)           Сильный - …(сильнее)

4.     Злой -…(злее)                                Красивый - …(красивее)

Образуем превосходную степень прилагательного

1.     Добрый -…(добрейший)                 Храбрый-…(храбрейший)

2.     Глубокий-…(глубочайший)           Богатый-…(богатейший)

3.     Древний-…(древнейший)               Редкий-…(редчайший)

Вы проголодались и зашли в ресторан. Вам предлагают разнообразные блюда. Какие?

Н/р: Салат из овощей – овощной.

1.     Из мяса - …                                    1. Из рыбы -…

     2. Бульон из курицы -…                     2.Борщ из свинины-…

3.Пирог с яблоками -…                      3.  Напиток из вишни-…

Не мешайте нам немного отдохнуть, пошутить.

Загадки – шутки

1.     Под какими деревьями прячутся во время дождя зайцы? (мокрыми)

2.     Из какой посуды люди не пьют и не едят? (пустой)

3.     Каких камней не найдешь в море? (сухих)

4.     В какую бочку нельзя налить воду? ( в полную)

5.     Хорошо видит, а слепой? (неграмотный)

6.     Какой болезнью люди не болеют на землю? (морской)

Работа над пословицами, вставить антонимы:

1.     На … собака лает, а… кусает. (смелого, трусливого)

2.     … дело лучше, … безделье. (маленькое, большое)

          Группы  составляют флипчат.

Речь без прилагательного                  Речь  с  прилагательным

Скучная                                                  Выразительная

серая                                                       эмоциональная

 невыразительная                                  эстетичная

мало  информации  и                            красивая

чувственности   информативная

                                                                 яркая

Подведение итогов соревнования

           Мой    совет

Правило учи всегда

Применяй толково

Будешь грамотным тогда

В полном смысле слова

Д/З : используя имена прилагательные написать  эссе  на  тему: любовь,

          счастье, добро.

     Рефлексия:  Что  узнали и повторили? Что  поняли? 

Всем спасибо за внимание,

За задор и громкий смех,

Обеспечивающий успех.

Вот настал момент прощания,

Будет краткой наша речь

Говорим мы: «До свидания,

До счастливых новых встреч!»