Урок "Повторение" (6,8 класс)

Предмет:  История                  Класс 6,8 ( малокомплектный)
Тема урока:
Повторение		Повторение
Общая цель:
- повторение и закрепление пройденного материала  - развитие навыков сотрудничества  - воспитание взаимопомощи, взаимообучения
Результаты обучения:
Развивать способности учащихся анализировать и оценивать факты, явления и события, формулировать собственные суждения. Демонстрация учениками устной речи, умения объяснить, обосновать свой выбор.
Ключевые идеи:
На основе взаимодействия «ученик-ученик» организовать обучение в паре, освоение роли «учителя», работа в малой группе Повторение материала
Задания
Учащиеся 8 класса проводят опрос 6 класса. Задание 1.  Вопросы: - Что изучает история? Для чего нужно знать историю? - В древнем мире были широко распространены слова воспитательного значения. Это: не лги, не бери чужую вещь без разрешения, не делай никому ничего плохого, не говори бранных слов.  В каких государствах на этих мыслях воспитывали детей? Задание 2. Назови  «семь чудес света». Какое из них больше тебя поражает? Почему? Опиши его. Задание 3. Где находятся или располагались эти памятники древнего мира? -Пирамиды - Висячие сады - Ступенчатая башня - Статуя Зевса - Александрийский маяк - Храм Пантеон - Колизейский амфитеатр - Капитолийская волчица - Ворота Иштар - Библиотека Ашшурбанипала Подведение итогов заданий, оценивание работы
Задание 3. Анализ незнакомого текста 1 текст - О каком историческом событии рассказал старый воин? - Покажи место сражения на карте - Назови имя стратега, под командованием которого сражался рассказчик  2 текст - О каком событии рассказывается в сюжете? Докажи это примерами из текста - Как звали бесстрашного и талантливого вождя?  Задание 4. Крылатые выражения  «Высечь море»  «Ткань Пенелопы»  «Поднять на щит»   «Гуси Рим спасли»  Задание 5. Решение кроссворда	Задание 3.Анализ незнакомого текста 1 текст - Определить, в какой стране и когда происходило данное событие - Кто руководил подавлением восстания? 2 текст - О каком сражении составлено донесение, когда оно происходило? - Кто руководил боем? Задание 4.Крылатые выражения  «Бросить перчатку»  «Если гора не идет к Магомету, то Магомет идет к горе»  «Кричать во всю Ивановскую»  «Работать спустя рукава»  «Красной нитью»  « Кануть в Лету» Задание 5. Решение кроссворда
Источники:
История древнего мира 6 кл. Тулебаев Т., Алматы «Атамура», 2002 История древнего мира.дидактический материал Кусаинова Р., Алматы:«Атамура»2002 Лебедева И.М. Организация и проведение исторических олимпиад в 6-9 классах: Кн. Для учителя: Из опыта работы.-Москва.: Просвещение, 1990	Всемирная история 8кл.Н.Алдабек, Алматы: «Мектеп», 2008 Методическое руководство Н.Нугманова,Алматы: «Мектеп», 2004 История древнего Казахстана, Сарсекеев Б.С. методическое руководство.-Алматы: Атамұра, 2006
Записи учителя по занятию: учитель консультирует в затруднительных ситуациях, проверяет выполненные задания, учащиеся работают в группе, объясняют, проверяют друг друга.
Начало занятия: Приветствую учащихся Сообщаю, что сегодня будем работать совместно и опрос 6 класса будут вести учащиеся 8 класса. Задание 1. Вопросы Опрос ведут учащиеся 8 класса и оценивают учащихся Задание 1,2,3 Задание 3. Учащимся предлагается отрывок текста, который содержит описание какого-то исторического события. От учащихся требуется указать это событие, а затем, используя отдельные места текста в качестве аргументов, доказать свое предположение.  Общая оценка 6 баллов (правильно названо событие-1, указаны и перечислены факты-1, приведены аргументы и сделан вывод -4)
Задание 4. Написанные на листках тексты крылатых выражений лежат на столе. Группы берут задание и объясняют его. Общая оценка 5 баллов  (правильно назвать-1, объяснить, что означает и в связи с чем возникло-3, объяснить смысл употребления сегодня-1) Задание 5. Кроссворд. Ученики выполняют  работу вместе.
Рефлексия: Подведение итога урока
Реквизиты: Раздаточный материал, рисунки, кроссворд

Краткое описание документа:

В 6,8 малокомплектном классе по предмету история был проведен урок «Повторение».

Учащимся предлагались задания с учетом возрастных особенностей.

Задания 1,2,3 были подготовлены и предложены учащимися восьмого класса для учащихся шестого класса. За выполнение задания средний балл- 3 балла, и за выполненную работу оценивание провели учащиеся 8 класса.

Например, задание 4, учащимся предлагается отрывок текста, который содержит описание какого-то исторического события. От учащихся требуется указать это событие, а затем, используя отдельные места текста в качестве аргументов, доказать свое предположение. Общая оценка 6 баллов (правильно названо событие-1, указаны и перечислены факты-1, приведены аргументы и сделан вывод -4)

Задание 5 (оценивается учениками 8 класса), написанные на листках тексты крылатых выражений лежат на столе. Группы берут задание и объясняют его.

Общая оценка 5 баллов(правильно назвать-1, объяснить, что означает и в связи с чем возникло-3, объяснить смысл употребления сегодня-1)