Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок повторение на тему "Свойства арифметических действий" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок повторение на тему "Свойства арифметических действий" (6 класс)

библиотека
материалов

УРОК № 2

ПРЕДМЕТ: Математика.

КЛАСС: 6 ДАТА

ТЕМА УРОКА: Свойства арифметических действий. (Повторение)

ТИП УРОКА: Урок закрепления и проверки знаний.

ЦЕЛИ УРОКА.

Образовательные: - Сформировать представление о разложении чисел на простые множители, способность к практическому использованию соответствующего алгоритма.

- формировать умения и навыки использования признаков делимости при разложении чисел на простые множители.

Развивающие: - Развивать вычислительные навыки, умения обобщать, анализировать, выявлять закономерности, сопоставлять.

Воспитательные: - Воспитывать внимание, культуру математического мышления, серьезное отношение к учебному труду.

Формы и методы. Словесные. Взаимопроверка. Работа под управлением учителя. Индивидуальная работа. Самостоятельная деятельность учащихся. Фронтальная проверка знаний.

НАГЛЯДНОСТЬ: учебник, доска, карточки с самостоятельными работами

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

  1. Приветствие, проверка подготовленности обучающихся к уроку. Проверка посещаемости.

  2. Раскрытие общих целей урока и плана его проведения.

2. Проверка Д/З №2,3(неч)

Актуализация. 1. Вычислите(устно):

1. 15 х(325 -325) + 236х1 – 30:1 206

2. 207 – ( 0 х4376 -0:585) + 315: 315 208

3. ( 60 – 0:60) + (150:1 -48х0) 210

4. ( 707:707 +211х1):1 -0:123 212

2. (206; 208;210; 212;214;216;218)

Выберите из них числа делящиеся

на: 2 (206; 208;210; 212;214;216;218)

на 3: (210;216 )

на 9: (216 )

на 5: (210)

на 4: (208; 212; 216)

на 6: (210;216 )

  1. Решим очень интересную задачу.

Жили -были бед да бабка. Была у них курочка Ряба. Курочка несет каждое седьмое яичко золотое, а каждое третье – серебряное. Может ли быть такое? Почему?

(Ответ: нет, т.к. 21 яичко может быть золотым и серебряным)

Повторим как разлагать любые числа на простые множители

А как вы считаете, для чего этого нам нужно?

( чтобы решать более сложные примеры, а также сокращать дроби)

  1. Выполнение заданий. Разложить на множители 756, 1170

  • Что значит разложить число на простые множители?

(Разложить натуральное число на простые множители- это значит представить число в виде произведения простых чисел.)

  • Единственно ли разложение натурального числа на простые множители?

(Каким бы способом ни выполнялось разложение натурального числа на простые множители, мы получаем его единственное разложение, порядок множителей при этом не учитывается.)

  1. Проверка знаний. Проверочная работа.

Карточка №1. Разложить на простые множители числа:30; 136; 438.

Карточка №2. Разложить на простые множители числа:40; 125; 326.

Карточка №3 Разложить на простые множители числа:50; 78; 285.

Карточка №4 Разложить на простые множители числа:60; 654; 99.

Карточка №5. Разложить на простые множители числа:70; 65; 136.

  1. После выполнения работы сделаем проверку.

1. 30 = 2∙3∙5; 136 = 23∙17; 438 =2∙3∙73.

2. 40 = 23∙5; 125 = 53; 326 = 2 ∙163

3. 50 = 2∙5²; 78 = 2∙3∙13; 285 = 3∙5∙9.


4. 60 = 2²∙3∙5; 654 = 2∙3∙109; 99 = 3²∙11

5. 70 = 2∙5∙7; 65 = 5∙13; 136 = 23∙17.

  1. Дополнительно №13(2,4), №14 (2,4)

  2. Домашнее задание. №13(1,3), №14(2,4)

  3. Подведение итогов урока. Анализ урока.

  1. Общая оценка работы класса. 2. Индивидуально.3. Рекомендации.


Карточка №1.

Разложить на простые множители числа:

30; 136; 438.


Карточка №2.

Разложить на простые множители числа:

40; 125; 326.


Карточка №4.

Разложить на простые множители числа:

60; 654; 99


Карточка №5.

Разложить на простые множители числа:

70; 65; 136


Карточка №1.

Разложить на простые множители числа:

30; 136; 438.


Карточка №2.

Разложить на простые множители числа:

40; 125; 326.


Карточка №3.

Разложить на простые множители числа:

50; 78; 285.


Карточка №4.

Разложить на простые множители числа:

60; 654; 99


Карточка №5.

Разложить на простые множители числа:

70; 65; 136


Карточка №3.

Разложить на простые множители числа:

50; 78; 285.


Карточка №3.

Разложить на простые множители числа:

50; 78; 285.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров496
Номер материала ДВ-181932
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх