Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок - повторение "Правление Александра I"

Урок - повторение "Правление Александра I"


  • История

Название документа повторение Александр 1.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

ЭПОХА АЛЕКСАНДРА I Повторительно-обобщающий урок (игра) Он человек! им властв...
Выберите картинку – получите вопрос 1 2 3 4 5 6 7 8
1 тур «Начало» 2 тур «Персоналии» 3 тур «Разгром Наполеона» 4 тур «Внутрення...
Россия в начале 19-го века: площадь - 16 миллионов кв. км. (1/ 6 часть земно...
1 тур «Начало» Вопрос: Что такое сословия?
Задание: назвать привилегированные, полупривилегированные, податные сословия....
2 тур «Персоналии» 2 балла за ответ
П.И. Пестель Современники считали его самым образованным человеком своего вре...
Д.И. Давыдов Адъютант П.И. Багратиона, партизан и блестящий поэт …И мчится та...
Выберите цифру! Прочтите отрывок из донесения М.И. Кутузова Александру 1 о ср...
Прочтите отрывок из воспоминаний французского военачальника де Коленкура и у...
Прочтите отрывок из книги историка Е.В. Тарле «Наполеон» и назовите сражение...
Это событие создало новую систему международных отношений в Европе, основанн...
В разгар боя вся Саксонская дивизия (3 тысячи солдат, 19 орудий), сражавшаяс...
Выберите букву! Генеральное сражение Отечественной войны 1812 года состоялось...
На военном совете в Филях было принято решение А) создавать войска народного...
А) П.И. Багратион Б) Н.Н. Раевский В) Н.П. Криденер Г) И.В. Гурко Д) Д.А. Ми...
В. Кожина, Г. Курин, Е. Четвертаков, Д. Давыдов известны тем, что А) спасли...
Значение победы в Отечественной войне 1) война пробудила чувства национально...
4 тур «Внутренняя политика» А) 1801г. Б) 1803 г. В) 1801 г Г) 1809 г. Д) 1802...
Дать определение: Манифест – это….. Сейм – это… Ополчение – это… Ценз – это…...
1 балл за сопоставление 1) создание военных поселений 2) воспитание цесаревич...
Вопросы: Какое событие или какой персонаж из этого периода вам более всего за...
ПОДСЧЕТ БАЛЛОВ: «3» - 25 – 35 баллов «4» - 36 – 50 баллов «5» - выше 50 баллов
http://perevalnext.ru/predanya/hrebetrossii/aleksandr-pervyiy-na-urale/attac...
http://mozhay.net/blogs/borodino-club/nagrady-otechestvenoi-voiny-1812-goda....
1 из 34

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЭПОХА АЛЕКСАНДРА I Повторительно-обобщающий урок (игра) Он человек! им властв
Описание слайда:

ЭПОХА АЛЕКСАНДРА I Повторительно-обобщающий урок (игра) Он человек! им властвует мгновенье. Он раб молвы, сомнений и страстей; Простим ему неправое гоненье: Он взял Париж, он основал Лицей. А. С. Пушкин

№ слайда 2 Выберите картинку – получите вопрос 1 2 3 4 5 6 7 8
Описание слайда:

Выберите картинку – получите вопрос 1 2 3 4 5 6 7 8

№ слайда 3 1 тур «Начало» 2 тур «Персоналии» 3 тур «Разгром Наполеона» 4 тур «Внутрення
Описание слайда:

1 тур «Начало» 2 тур «Персоналии» 3 тур «Разгром Наполеона» 4 тур «Внутренняя политика» Оценки и баллы: «3» - 20 – 35 баллов «4» - 36 – 50 баллов «5» - выше 50 баллов

№ слайда 4 Россия в начале 19-го века: площадь - 16 миллионов кв. км. (1/ 6 часть земно
Описание слайда:

Россия в начале 19-го века: площадь - 16 миллионов кв. км. (1/ 6 часть земной суши ), население - 40 миллионов человек плотность населения- менее 2,5 человек на 1 кв. км. общество – сословное

№ слайда 5 1 тур «Начало» Вопрос: Что такое сословия?
Описание слайда:

1 тур «Начало» Вопрос: Что такое сословия?

№ слайда 6 Задание: назвать привилегированные, полупривилегированные, податные сословия.
Описание слайда:

Задание: назвать привилегированные, полупривилегированные, податные сословия. 1. дворянство, 2. крестьяне (государственные, удельные, крепостные) 3. казаки 4. мещане 5. купцы 6.духовенство А. привилегированные Б. полупривилегированные В. податные сословия А – 1, 6 Б – 3, 5 В – 2, 4 1 бал за сопоставление

№ слайда 7 2 тур «Персоналии» 2 балла за ответ
Описание слайда:

2 тур «Персоналии» 2 балла за ответ

№ слайда 8 П.И. Пестель Современники считали его самым образованным человеком своего вре
Описание слайда:

П.И. Пестель Современники считали его самым образованным человеком своего времени. Герой войны с Наполеоном, основатель Южного общества

№ слайда 9 Д.И. Давыдов Адъютант П.И. Багратиона, партизан и блестящий поэт …И мчится та
Описание слайда:

Д.И. Давыдов Адъютант П.И. Багратиона, партизан и блестящий поэт …И мчится тайною тропой Воспрянувший с долины битвы Наездников веселый рой На отдаленные ловитвы. Как стая алчущих волков, Они долинами витают: То внемлют шороху, то вновь Безмолвно рыскать продолжают…

№ слайда 10 Выберите цифру! Прочтите отрывок из донесения М.И. Кутузова Александру 1 о ср
Описание слайда:

Выберите цифру! Прочтите отрывок из донесения М.И. Кутузова Александру 1 о сражении при Бородино: «…Наполеон, видя неудачу всех своих предприятий и все его покушения на левый наш фланг уничтоженными, обратил все свое внимание на центр наш, противу коего, собрав большие силы во множестве колонн пехоты и кавалерии, атаковал Курганную батарею; битва была наикровопролитнейшая, несколько колонн неприятельских были жертвой столь дерзкого предприятия, но, невзирая на сие, умножив силы свои, овладел он батареей…» Кто руководил этой батареей? 1) Н.Н. Раевский 2) А.А. Аракчеев 3) П.И. Багратион 4) Е.П. Ермолаев Н.Н. Раевский

№ слайда 11 Прочтите отрывок из воспоминаний французского военачальника де Коленкура и у
Описание слайда:

Прочтите отрывок из воспоминаний французского военачальника де Коленкура и укажите год события, о котором идет речь: «… В Тильзите император Наполеон очень далеко пошел навстречу императору Александру. В своих словах и обещаниях он пошел горазда дальше, чем хотел идти в политике, и был раздосадован, когда встретил педантичного человека, который принял за чистую монету все то, что ему твердили и, как говорил император Наполеон, был вырублен из одного куска». 1)1803 2) 1805 3) 1807 4)1814 1807 год

№ слайда 12 Прочтите отрывок из книги историка Е.В. Тарле «Наполеон» и назовите сражение
Описание слайда:

Прочтите отрывок из книги историка Е.В. Тарле «Наполеон» и назовите сражение, которое описано в нем: «Наполеон лично руководил сражением с начала до конца: почти все его маршалы были налицо. Поражение русских и австрийцев определилось уже в первые утренние часы, но все-таки не погибла бы русская армия так страшно, если бы русские генералы не попали в ту ловушку, которую измыслил и осуществил Наполеон: он угадал, что русские и австрийцы будут стараться отрезать его дороги к Вене и от Дуная, чтобы окружить или загнать к северу, в горы, и именно поэтому он как бы оставил без прикрытия и защиты эту часть своего расположения, отодвигая преднамеренно свой левый фланг». битва при Аустерлице битва при Лейпциге Бородинское сражение сражение при Малоярославце Битва при Аустерлице

№ слайда 13 Это событие создало новую систему международных отношений в Европе, основанн
Описание слайда:

Это событие создало новую систему международных отношений в Европе, основанную на господстве четырёх «великих держав» (России, Англии, Австрии, Пруссии). Первое время после него решающую роль в этой системе играла Россия, которой не было равных на международной арене после наполеоновских войн. Тильзитский мир Венский конгресс 3) Парижский мир 4) Гюлистанский мир Венский конгресс

№ слайда 14 В разгар боя вся Саксонская дивизия (3 тысячи солдат, 19 орудий), сражавшаяс
Описание слайда:

В разгар боя вся Саксонская дивизия (3 тысячи солдат, 19 орудий), сражавшаяся в рядах наполеоновских войск, перешла на сторону союзников. Чуть позже то же совершили вюртембергские и баденские части. Последствия отказа немцев сражаться за Наполеона образно переданы следующей цитатой: «Страшная пустота зазияла в центре французской армии, точно вырвали из неё сердце». О каком сражении идет речь? битва при Ватерлоо Бородинская битва «Битва народов» под Лейпцигом битва при Аустерлице «Битва народов» под Лейпцигом

№ слайда 15 Выберите букву! Генеральное сражение Отечественной войны 1812 года состоялось
Описание слайда:

Выберите букву! Генеральное сражение Отечественной войны 1812 года состоялось А) под Бородино Б) под Смоленском В) под Малоярославцем Г) под Шевардино Бородинское сражение

№ слайда 16 На военном совете в Филях было принято решение А) создавать войска народного
Описание слайда:

На военном совете в Филях было принято решение А) создавать войска народного ополчения Б) издать манифест об окончании войны В) назначить Главнокомандующим армией М. Кутузова Г) Оставить Москву и отступить на юг Кившенко А.Д. "Военный совет в Филях" Г

№ слайда 17 А) П.И. Багратион Б) Н.Н. Раевский В) Н.П. Криденер Г) И.В. Гурко Д) Д.А. Ми
Описание слайда:

А) П.И. Багратион Б) Н.Н. Раевский В) Н.П. Криденер Г) И.В. Гурко Д) Д.А. Милютин Е) М.Б. Барклай – де Толли А)АБВ Б) ВДЕ В) ВГД Г) АБЕ Г

№ слайда 18 В. Кожина, Г. Курин, Е. Четвертаков, Д. Давыдов известны тем, что А) спасли
Описание слайда:

В. Кожина, Г. Курин, Е. Четвертаков, Д. Давыдов известны тем, что А) спасли Кремль от взрыва при отступлении из Москвы армии Наполеона Б) они первыми записались в Петербургское ополчение под командованием М. Кутузова В) они возглавляли партизанские отряды Г) первыми получили медали «Народное ополчение» В

№ слайда 19 Значение победы в Отечественной войне 1) война пробудила чувства национально
Описание слайда:

Значение победы в Отечественной войне 1) война пробудила чувства национального самосознания русского народа и вызвала патриотический подъем в стране 2) было отменено крепостное право 3) был дан мощный импульс для развития капиталистических отношений 4) было принято решение о введении в России всеобщей воинской повинности В

№ слайда 20 4 тур «Внутренняя политика» А) 1801г. Б) 1803 г. В) 1801 г Г) 1809 г. Д) 1802
Описание слайда:

4 тур «Внутренняя политика» А) 1801г. Б) 1803 г. В) 1801 г Г) 1809 г. Д) 1802 г. Е) 1810 г. А-2 Б-1 В-3 Г-4 Д- 6 Е- 5 1) "Указ о вольных хлебопашцах" 2) Запрещены публикации о продаже крестьян 3) Право не дворян покупать землю 4) Ограничение произвола помещиков в отношении крестьян 5) Учреждение Государственного Совета. 6) Учреждение министерств 1 балл за сопоставление

№ слайда 21 Дать определение: Манифест – это….. Сейм – это… Ополчение – это… Ценз – это…
Описание слайда:

Дать определение: Манифест – это….. Сейм – это… Ополчение – это… Ценз – это… Легкая промышленность – это… Тариф – это… Экономический кризис – это… Бюджет – это… 1 балл за ответ

№ слайда 22 1 балл за сопоставление 1) создание военных поселений 2) воспитание цесаревич
Описание слайда:

1 балл за сопоставление 1) создание военных поселений 2) воспитание цесаревича Александра в духе просветительских идей 3) работа над проектом «Уставная грамота Российской Империи» 4) разработка проекта «Введение к уложению государственных законов» 1. Ф.С. Лагарп 3. А.А. Аракчеев 2. М.М. Сперанский 4. Н.Н. Новосильцев А) 2 Б) 4 В) 1 Г) 3

№ слайда 23 Вопросы: Какое событие или какой персонаж из этого периода вам более всего за
Описание слайда:

Вопросы: Какое событие или какой персонаж из этого периода вам более всего запомнился? Почему? 10 баллов Что вам удалось, какие пробелы в знаниях этого периода вы ощутили?

№ слайда 24 ПОДСЧЕТ БАЛЛОВ: «3» - 25 – 35 баллов «4» - 36 – 50 баллов «5» - выше 50 баллов
Описание слайда:

ПОДСЧЕТ БАЛЛОВ: «3» - 25 – 35 баллов «4» - 36 – 50 баллов «5» - выше 50 баллов

№ слайда 25 http://perevalnext.ru/predanya/hrebetrossii/aleksandr-pervyiy-na-urale/attac
Описание слайда:

http://perevalnext.ru/predanya/hrebetrossii/aleksandr-pervyiy-na-urale/attachment/aleksandr http://arvenundomiel.dreamwidth.org/144398.html?thread=657422 http://www.imenno.ru/2013/10/07/53119/ http://en.gallerix.ru/album/Hermitage-4/pic/glrx-216207 885 http://www.artsait.ru/foto.php?art=d/dou/img/6 http://www.liveinternet.ru/users/econom-romantic/ http://topwar.ru/17779-kak-zhil-russkiy-rabochiy-do-revolyucii.html http://www.artrussia.ru/russian/artists/postcard.php?pic_id=4380&foa=f&rarity=&salon=1 http://www.borzoiclub.com/hobbies/1506/0.htm http://atrey.livejournal.com/2415211.html http://virt-history.schoo32.edusite.ru/p31aa1.html http://www.tambovlib.ru/?view=books.1812_tambov http://www.liveinternet.ru/users/kakula/post225463794/ http://www.by-time.ru/events/detail.php?ID=14656 http://coollib.net/b/219209/read http://ok.ya1.ru/index.php?newsid=80418 http://clubs.ya.ru/4611686018427452319/replies.xml?item_no=8664

№ слайда 26 http://mozhay.net/blogs/borodino-club/nagrady-otechestvenoi-voiny-1812-goda.
Описание слайда:

http://mozhay.net/blogs/borodino-club/nagrady-otechestvenoi-voiny-1812-goda.html http://newzz.in.ua/main/1148880411-tretya-mogila-bagrationa.html http://omop.su/649824.html http://old.glinskie.ru/common/message.php?table=news&num=21046 http://www.liveinternet.ru/users/3421181/page3.html http://www.borzoiclub.com/hobbies/1506/0.htm http://tnu.podelise.ru/docs/index-212769.html http://gkaf.narod.ru/rh-book/l-feod12/f12-12.html http://www.citycat.ru/historycentre/?imon=06&iday=24 http://www.moosehut.com/audioknigi/istor/ http://xfilespress.com/gosudar-prelstitel-1-chast.aspx http://pda.privet.ru/post/101097482 http://www.rusbeseda.ru/index.php?PHPSESSID=7b5dd94608213ee46dba2334ca256470&topic=14421.315 http://www.nemiga.info/rossiya/gerb-rossii.htm http://www.liveinternet.ru/users/kakula/post296246863/ http://www.help-rus-student.ru/text/59/300.htm

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

Название документа урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: "Эпоха Александра I 1801-1825 гг."

На уроке формируются следующие УУД:

  1. Познавательные: систематизировать и обобщать знания, углублять их посредством анализа исторических событий;

  2. Личностные: умение выделить главное, повысить заинтересованность историей своей страны;

  3. Коммуникативные: умение общаться на уроке друг с другом, оценивать своих товарищей;

  4. Регулятивные: контролировать и оценивать себя, свои знания и умения.



Цели и задачи урока:

  1. Повторение и обобщение знаний по эпохе Александра I;

  2. Систематизация и углубление знаний;

  3. Повышение заинтересовать учащихся историей России;

  4. Формировать умения быстро ориентироваться в материале, отстаивать свою точку зрения.


Тип проведения: повторительно-обобщающий урок


Вид работы с учащимися: игра-викторина


Методы и приемы обучения: технологии ИКТ, игровая технология, педагогика сотрудничества


Внутрипредметные связи: значимый урок в курсе преподавания истории России. Позволяет повторить, обобщить знания по очень важному периоду в истории России, осознать значимость России во внешней политике, глубже понять причины отставания России в экономической и политической сферах.

Метапредметные связи: позволяет глубже осознать признаки традиционного общества, пройденные на уроках обществознания.


Средства обучения: презентация по игре, карточки к игре.






















ХОД УРОКА:

Вступительное слово учителя: "Ребята, сегодня мы проводим повторительно - обобщающий урок по теме: "Эпоха Александра I 1801-1825 гг.". Перед нами поставлена задача не просто повторить изученный материал, а систематизировать и углубить свои знания по очень важному и интересному периоду в истории России.

Слайд: название туров,

баллы 25-35 баллов – «3», 36-50 баллов – «4», выше 50 баллов – «5»

1 тур «Начало».

Вступительное слово учителя: "Россия в начале 19-го века - огромная держава: площадь - 16 миллионов километров квадратных (1/ 6 часть земной суши ), население - 40 миллионов человек, плотность населения- менее 2,5 человек на 1 километр квадратный, общество - сословное".

Вопрос классу: что такое сословия? (социальные группы со своими правами и обязанностями, родом занятий; переход из сословия в сословие невозможен) 6 баллов

1. дворянство,

2. крестьяне (государственные, удельные, крепостные)

3. казаки

4. мещане

5. купцы

6.духовенство


А. привилегированные

Б. полупривилегированные

В. податные сословия

Задание: назвать привилегированные, полупривилегированные, податные сословия.

Учащиеся дают ответ, сопоставляя карточки А – 1, 6 Б – 3, 5, В – 2, 4

Вопрос: Назовите условия необходимые для развития капитализма (капитал, рынок свободной рабочей силы, рынок товаров). Развитие капитализма - закономерный прогрессивный процесс.

Вопрос: Назовите то, что мешало развитию капитализма? (крепостное право, самодержавие, помещичье землевладение).

ВОПРОС: КАКОЙ ТИП ОБЩЕСТВА БЫЛ СФОРМИРОВАН В НАЧ. 19 В. В РОССИИ? (традиционное)

Учитель: "Анализируя на уроках особенности экономического развития России, мы пришли к выводу, что в России происходит разложение феодальных отношений и зарождение капиталистических".

Учитель: "Такую Россию получил для управления Александр I". Абсолютно традиционное государство. Чтобы догнать Европу нужно было многое менять.

Вопрос: Во всем мире по каким показателям судят и оценивают государство? (международный авторитет, развитие экономики, развитие права).



2 тур «Персоналии»

Учитель: в период правления Александра 1, Россия узнала немало известных имен. Ваша задача ответить, что за личность скрывается за ее описанием. 16 баллов

М.М. Сперанский


После одной из встреч Наполеон сказал Александру I «Неугодно ли вам, государь, променять мне этого человека на какое-либо королевство?».

А.А. Аракчеев

«Без лести предан» (девиз на гербе)

П.И. Багратион

"Князь Багратион - наиотличнейший генерал, достойный высших степеней" А.В. Суворов

Александр 1

Нет, я не льстец, когда царю

Хвалу свободную слагаю:

Я смело чувства выражаю,

Языком сердца говорю.


Его я просто полюбил:

Он бодро, честно правит нами;

Россию вдруг он оживил

Войной, надеждами, трудами… (А.С. Пушкин)

М.И. Кутузов

«Показывая собою личный пример храбрости и неустрашимости, он, преодолел под сильным огнем неприятеля все встреченные им трудности; перескочил чрез палисад, предупредил стремление турок, быстро взлетел на вал крепости, овладел бастионом и многими батареями… Генерал Кутузов шёл у меня на левом крыле; но был правою моей рукою.» А.В. Суворов.

А.Н Муравьев

Современники считали его самым образованным человеком своего времени. Герой войны с Наполеоном, основатель Южного общества

П.И. Пестель

Современники считали его самым образованным человеком своего времени. Герой войны с Наполеоном, основатель Южного общества

Д.И. Давыдов

Адъютант П.И. Багратиона, партизан и блестящий поэт

Учитель: Назовите, на ваш взгляд, основное событие в мировой истории, прославившее Россию в 1 половине 19 в. И повысившее ее международный авторитет? (Война с Наполеоном). Но этой войне предшествовали международные события, и, она повлекла изменения в Европе.

3 тур «Разгром Наполеона» 10 баллов

  1. Прочтите отрывок из донесения М.И. Кутузова Александру 1 о сражении при Бородино: «…Наполеон, видя неудачу всех своих предприятий и все его покушения на левый наш фланг уничтоженными, обратил все свое внимание на центр наш, противу коего, собрав большие силы во множестве колонн пехоты и кавалерии, атаковал Курганную батарею; битва была наикровопролитнейшая, несколько колонн неприятельских были жертвой столь дерзкого предприятия, но, невзирая на сие, умножив силы свои, овладел он батареей…» Кто руководил этой батареей?

1) Н.Н. Раевский 2) А.А. Аракчеев 3) П.И. Багратион 4) Е.П. Ермолаев

2. Прочтите отрывок из воспоминаний французского военачальника де Коленкура и укажите год события, о котором идет речь: «… В Тильзите император Наполеон очень далеко пошел навстречу императору Александру. В своих словах и обещаниях он пошел горазда дальше, чем хотел идти в политике, и был раздосадован, когда встретил педантичного человека, который принял за чистую монету все то, что ему твердили и, как говорил император Наполеон, был вырублен из одного куска».

1)1803 2) 1805 3) 1807 4)1814

3. Прочтите отрывок из книги историка Е.В. Тарле «Наполеон» и назовите сражение, которое описано в нем: «Наполеон лично руководил сражением с начала до конца: почти все его маршалы были налицо. Поражение русских и австрийцев определилось уже в первые утренние часы, но все-таки не погибла бы русская армия так страшно, если бы русские генералы не попали в ту ловушку, которую измыслил и осуществил Наполеон: он угадал, что русские и австрийцы будут стараться отрезать его дороги к Вене и от Дуная, чтобы окружить или загнать к северу, в горы, и именно поэтому он как бы оставил без прикрытия и защиты эту часть своего расположения, отодвигая преднамеренно свой левый фланг».

1) битва при Аустерлице 2) битва при Лейпциге 3) Бородинское сражение 4) сражение при Малоярославце

4. Он создал новую систему международных отношений в Европе, основанную на господстве четырёх «великих держав» (России, Англии, Австрии, Пруссии). Первое время после него решающую роль в этой системе играла Россия, которой не было равных на международной арене после наполеоновских войн.

1) Тильзитский мир 2) Венский конгресс 3) Парижский мир 4) Гюлистанский мир

5. В разгар боя вся Саксонская дивизия (3 тысячи солдат, 19 орудий), сражавшаяся в рядах наполеоновских войск, перешла на сторону союзников. Чуть позже то же совершили вюртембергские и баденские части. Последствия отказа немцев сражаться за Наполеона образно переданы следующей цитатой: «Страшная пустота зазияла в центре французской армии, точно вырвали из неё сердце». О какос сражении идет речь?

1) битва при Ватерлоо 2) Бородинская битва 3) «Битва народов» под Лейпцигом 4) битва при Аустерлице

Учитель: одним из величайших событий в истории нашего государства была Отечественная война 1812 г. вспомним о ней и ее героях (поднимаем буквы)

1) Генеральное сражение Отечественной войны 1812 года состоялось

А) под Бородино Б) под Смоленском В) под Малоярославцем Г) под Шевардино


2) На военном совете в Филях было принято решение

А) создавать войска народного ополчения Б) издать манифест об окончании войны

В) назначить Главнокомандующим армией М. Кутузова Г) Оставить Москву и отступить на юг


3) Кто из перечисленных ниже военачальников был героем Отечественной войны 1812 г.

А) П.И. Багратион Б) Н.Н. Раевский В) Н.П. Криндер Г) И.В. Гурко Д) Д.А. Милютин

Е) М.Б. Барклай – де Толли

Укажите верный ответ:

А)АБВ Б) ВДЕ В) ВГД Г) АБЕ


4) В. Кожина, Г. Курин, Е. Четвертаков, Д. Давыдов известны тем, что

А) спасли Кремль от взрыва при отступлении из Москвы армии Наполеона

Б) они первыми записались в Петербургское ополчение под командованием М. Кутузова В) они возглавляли партизанские отряды Г) первыми получили медали «Народное ополчение»


5) Значение победы в Отечественной войне в том, что

1) война пробудила чувства национального самосознания русского народа и вызвала патриотический подъем в стране

2) было отменено крепостное право

3) был дан мощный импульс для развития капиталистических отношений

4) было принято решение о введении в России всеобщей воинской повинности


4 тур «Внутренняя политика»


Учитель: что Вам известно о таких личностях, как Кочубей Виктор Павлович, Строганов Павел Александрович, Новосильцев Николай Николаевич, граф Чарторыйский?

(ответ: "Негласный Комитет" (1801 - 1803 гг.).


Задание: соотнесите даты и события начала правления Александра I: 6 баллов

А) 1801г. 1) "Указ о вольных хлебопашцах".

Б) 1803 г. 2) Запрещены публикации о продаже крестьян.

В) 1801 г. 3) Право не дворян покупать землю.

Г) 1809 г. 4) Ограничение произвола помещиков в отношении крестьян.

Д) 1802 г. 5) Учреждение Государственного Совета.

Е) 1810 г. 6) Учреждение министерств.

А-2 Б-1 В-3 Г-4 Д- 6 Е- 5

Задание: дать определение (по очереди вытаскивать карточки) 10 баллов

  • Манифест

  • Либерализм

  • Сейм

  • Ополчение

  • Флеши

  • Ценз

  • Легкая промышленность

  • Тариф

  • Экономический кризис

  • Бюджет


Задание: Установите соответствие между фамилиями исторических деятелей и событиями, связанными с их деятельностью. 4 балла


СОБЫТИЯ


А) Ф.С. Лагарпт

Б) М.М. Сперанский

В) А.А.Аракчеев

Г) Н.Н.Новосильцев

1) создание военных поселений

2) воспитание Александра 1 в духе просветительских идей

3) работа над проектом «Уставная грамота Российской Империи»

4) разработка проекта «Введение к уложению государственных законов»


А) 2 Б) 4 В) 1 Г) 3


РЕФЛЕКСИЯ: Если остается время, задать вопрос: какое событие или какой персонаж из этого периода вам более всего запомнился? Почему? 10 баллов

Что вам удалось, какие пробелы в знаниях этого периода вы ощутили?

Подведение итогов, оценки.




Манифест


  • Либерализм


  • Сейм


  • Ополчение


  • Флеши


  • Ценз


  • Легкая промышленность


  • Тариф


  • Экономический кризис


  • Бюджет



















1. дворянство



2. крестьяне (государственные, удельные, крепостные)


А. привилегированные


3. казаки



4. мещане


Б. полупривилегированные


5. купцы



6.духовенство


В. податные сословия

1


2

3

4

А


Б

В

Г

А) 1801г.


1) "Указ о вольных хлебопашцах".

Б) 1803 г.

2) Запрещены публикации о продаже крестьян.


В) 1801 г.

3) Право не дворян покупать землю.


Г) 1809 г.

4) Ограничение произвола помещиков в отношении крестьян.


Д) 1802 г.

5) Учреждение Государственного Совета.


Е) 1810 г.

6) Учреждение министерств.


ИСТОРИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛИ

СОБЫТИЯ


А) Ф.С. Лагарпт

Б) М.М. Сперанский

В) А.А.Аракчеев

Г) Н.Н.Новосильцев

1) создание военных поселений

2) воспитание Александра 1 в духе просветительских идей

3) работа над проектом «Уставная грамота Российской Империи»

4) разработка проекта «Введение к уложению государственных законов»








Автор
Дата добавления 04.08.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала ДБ-150909
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх