Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Английский язык Другие методич. материалыУрок -повторение в 5 классе на тему "My hobby "

Урок -повторение в 5 классе на тему "My hobby "

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

План урока

Класс: 5 а

Дата: 16.01.2019

Тема урока: After school

Тип урока:урок актуализации знаний и умений (урок повторения)

Цели урока:Образовательные: повышение общей культуры учащихся, расширение их кругозора, увеличение знаний учащихся о стране изучаемого языка, совершенствование культуры общения.

Развивающие: развитие психических функций: памяти, воображения, внимания, мышления; речевых, интеллектуальных, познавательных способностей учащихся, эмоциональной готовности.

Воспитательные: формирование и развитие мировоззрения учащихся.

Практические: формирование коммуникативных умений в 4 видах речевой деятельности (аудировании, чтении, говорении и письме), ограниченной тематикой и языковым материалом, на базе которого развиваются эти умения.

Планируемые задачи:Предметные: обозначать время,составлять диалоги,развивать языковую догадку,соотносить ложные и верные утверждения.


Личностные: формировать навыки сотрудничества в процессе учебной деятельности со сверстниками; формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность.

Метапредметные: коммуникативные: выражать свои мысли в соответствии с речевой задачей; формировать коммуникативные навыки, навыки сотрудничества; использовать в речи ЛЕ, обслуживающие ситуацию общения; читать текст, содержащий изученный грамматический материал; регулятивные: принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления;

познавательные: строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации; извлекать информацию из прослушанного; выполнять упражнение по образцу.


Форма урока:фронтальная, индивидуальная, парная, работа у доски.

Методическое обеспечение урока:учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись, компьютер.





Ход урока

Организационный этап.





Учитель создает благоприятный психологический настрой на работу и оценивает готовность учащихся к уроку. Учитель:Goodmorning!: Dear children! I’m very glad to see you too. Take your places, please.


Слушают и понимают речь учителя, учатся слушать друг друга.

Ученики:

Good morning!


Личностные: формирование положительной мотивации к обучению.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

  1. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний.

§ с целью подготовки к контрольному уроку

§ с целью подготовки к изучению новой темы


Учитель проводит фонетическую зарядку (повторение изученных ранее лексических единиц).

.I want to begin our lesson with a poem.Let’s read it,


  • Dancing, shopping, walking her Collie…

  • These are the hobbies of my sister Polly.

  • Cycling, swimming, playing computer…

  • The favourite activities of my brother Peter.



What hobbies do you know? Fill in the word web.

 

I think that you can easily guess the hobby. Let’s play the game “Guess the Hobby”.

Listen to me!

1) They can play football or hockey, swim or run very well. People like to go to the stadium or to the sports ground.

2)Some people like to dance. Sometimes they go to the special clubs or dance at home. They like to go to a disco.

3) I know some people who like to watch different kinds of programmes or films on TV.    

4)Such people like to visit different cities, towns and historical places. Some people even visit other countries. They can travel by car, by plane, by train, by bus or on foot. This hobby helps them to learn history, geography and traditions of different people and countries.

5) People like to sing songs. Sometimes they go to music school. They like to listen to the songs and sing them.








Повторяют за учителем :



  • Dancing, shopping, walking her Collie…

  • These are the hobbies of my sister Polly.

  • Cycling, swimming, playing computer…

  • The favourite activities of my brother Peter.

























Sports



It is dancing.



It is watching TV



travelling



singing








Познавательные: формирование способности структурировать свои знания по теме, ориентироваться в системе своих знаний.

  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.


Учитель корректирует тему и цель урока, сообщает, что будем говорить о Past Simple ,

Tag- questions.

Карточка 1.(open the brackets)

A strange hobby

Balzac ________ (be) a famous French writer of great talent. He ________ (have) a strange hobby. He __________ (like) to tell a person’s character by his or her handwriting. He __________ (be) very proud of his hobby.

One day his friend _________ (bring) him an exercise-book and _________ (say): “My dear friend! I want to know what you think of this boy’s character. Tell me the truth. He is not my son.”

Balzac _______ (be) very glad to demonstrate his talent. He _______ (begin) to study the handwriting. After some minutes of careful studying he _______ (say): “All right. I’ll tell you the truth. This boy is a bad and lazy fellow.”

That’s very strange”, _________ (say) his friend and ________ (smile), “because this is your exercise-book from when you _______ (be) a boy”.

Карточка 2

Complete the questions and give the short answers.

  1. Balzac was a famous English writer, _________? _________

  2. He had a strange hobby, _________ ? __________

  3. He liked to tell a person’s character by his or her appearance, ______? _________

  4. He wasn’t proud of his hobby, __________? __________

  5. One day his friend brought him an exercise-book, ________? __________

  6. Balzac didn’t recognize his own handwriting, ____________ ? _________








Учащиеся раскрывают скобки.





















































Учащиеся завершают вопросы.

Регулятивные:формирование способности принимать учебную цель и задачу; формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.


  1. Применение знаний и умений в новой ситуации.


Учитель подготавливает учащихся к обобщению деятельности.

  1. Who was a famous writer of great talent?

  2. What kind of hobby did Balzac have?

  3. What did his friend bring him one day?

  4. What did Balzac do with the exercise book?

  5. What did Balzac tell about the boy`s hand writing?

  6. Whose exercises book was it?



Учащиеся отвечают на вопросы.

Познавательные: формирование умения выделять необходимую информацию, структурировать знания.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме, формировать умение слушать друг друга.

  1. Обобщение и систематизация знаний.


Учитель закрепляет знания учащихся.

  • Диалог по теме:

  • Hello, Nikita! How are you?

  • Hi, Alina! I’m fine. And you?

  • I’m o’key, thank you. Where are you going?

  • I’m going to the school stadium.

  • What are you going to do?

  • I’m going to play football with my friends.

  • Are you fond of sport?

  • Yes, I am. I like running, playing sport games and riding my bike.

Sport helps me keep fit and relax.

And you? Do you like sport?

  • You see, I like playing badminton and table tennis,

but my hobby is playing the piano.

I am fond of music.

My hobby takes me a lot of time.

It is not easy but interesting.

But it’s 5 p.m. It’s time to leave. Good-bye, Nikita! See you soon!

  • Good-bye, Alina!


Коммуникативные: формировать умение работать в группе, слушать друг друга.

Регулятивные:формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

  1. Физкультминутка

Учитель предлагает учащимся отдохнуть.

«Hokey-pokey»



  1. 1. You put your right foot in
    You put your right foot out
    You put your right foot in
    And shake it all about
    You do the Hokey Pokey
    And you turn yourself about
    That’s what it’s all about

  2. 2. You put your left foot in
    You put your left foot out
    You put your left foot in
    And shake it all about
    You do the Hokey Pokey
    And you turn yourself about
    That’s what it’s all about

  3. 3. You put your right hand in
    You put your right hand out
    You put your right hand in
    And shake it all about
    You do the Hokey Pokey
    And you turn yourself about
    That’s what it’s all about

  4. 4. You put your left hand in
    You put your left hand out
    You put your left hand in
    And shake it all about
    You do the Hokey Pokey
    And you turn yourself about
    That’s what it’s all about

  5. 5. You put your head in 
    You put your head out
    You put your head in
    And shake it all about
    You do the Hokey Pokey
    And you turn yourself about
    That’s what it’s all about

  6. 6. You put your whole self in
    You put your whole self out
    You put your whole self in
    And shake it all about
    You do the Hokey Pokey
    And you turn yourself about
    That’s what it’s all about


Личностные: формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

  1. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Учитель проверяет работы учащихся.

Ex 3 p 44

Регулятивные: умение контролировать ситуацию, процесс и результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватное восприятие оценки учителя и сверстников; умение видеть ошибку и умение исправить ее.

  1. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.


Учитель дает рекомендации по выполнению домашнего задания.

Ex 5 p 45

Личностные: формирование понимания необходимости выполнения д/з, самоконтроль.

  1. Рефлексия (подведение итогов занятия).


Учитель предлагает учащимся оценить свою работу на уроке, задает вопросы о достижении цели урока, о том, что понравилось и что удалось.Комментирует и выставляет оценки за урок.



«Mood flower»

Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения своей работы и работы одноклассников.Познавательные: формирование умения делать выводы.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Английский язык. Второй иностранный», Афанасьева О.В., Михеева И.В.
Тема: Блок I. Знакомство (Steps 1-6)

Номер материала: ДБ-445814

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.