180568
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок Повторим орфографию! (Правописание не с различными частями речи).

Урок Повторим орфографию! (Правописание не с различными частями речи).

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества»

имени Анатолия Ивановича Андрианова

















План-конспект урока

по теме «Причастие (повторение)»

в группе русского языка

объединения «Знатоки»













Педагог дополнительного образования

Молофеева Зоя Михайловна













Новочебоксарск, 2015г.

Тема: Причастие (повторение).

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о причастии.

Задачи:

Обучающая:

- систематизировать знания учащихся о причастии.

Развивающая:

- способствовать развитию умения находить и правильно писать орфограммы в причастиях, выделять запятыми причастный оборот.

Воспитательная:

- привить учащимся любовь к предмету.

Оборудование: 1) кроссворд «Спрятанное слово»; 2) Т. В. Шклярова. Сборник упражнений. 7 класс; 3) карточка «Морфологический разбор причастия»; 4) тест «Причастие».

Ход занятия. I. Работа над кроссвордом «Спрятанное слово».

- Впишите по горизонтали соответствующие определениям слова, и в выделенном вертикальном столбике вы прочитаете название части речи, к которой эти слова относятся.

1











2









3










4











5









6










7










8










9










1. Который закипает. 2. Которых избрали. 3. Который можно различить. 4. Которую заметили. 5. Который отдал. 6. Которая запаслась. 7. Которых испытывают. 8. Которую разлили. 9. Которые зацвели.

Ответы:

1з

а

к

и

п

а

ю

щ

и

й


2и

з

б

р

а

н

н

ы

е

3р

а

з

л

и

ч

и

м

ы

й

4з

а

м

е

ч

е

н

н

а

я


5о

т

д

а

в

ш

и

й


6з

а

п

а

с

ш

а

я

с

я

7и

с

п

ы

т

у

е

м

ы

е

8р

а

з

л

и

т

а

я



9з

а

ц

в

е

т

ш

и

е


II. Сообщение темы, цели и задач занятия.

III. Беседа с учащимися о причастии.

- Что такое причастие?

- Признаки каких частей речи совмещает любое причастие?

-hello_html_m69dc115f.gifhello_html_m16915b09.gif Какого вида и времени бывают причастия?

-hello_html_1fe9a13d.gifhello_html_m16915b09.gif Что такое причастный оборот? Когда он на письме выделяется запятыми?


hello_html_m4e83951c.gifhello_html_138cb3d2.gifIV. Выполнение упражнения 207 по сборнику Т. В. Шкляровой (стр.56) на нахождение в тексте причастных оборотов и выделение их знаками препинания. (2, 3 и 4 предложения выполняются письменно на доске и в тетрадях.)

- Как понимаете значение слова плутовать? (Мошенничать, хитрить, лукавить.)

- Разберите письменно слово держащую по составу. Скажите, как оно образуется?

V. Синтаксический разбор предложения (1 ученик у доски, остальные в тетрадях).

hello_html_m4c2233e.gifhello_html_m4098dc95.gifСлово, идущее от сердца, до сердца дойдёт. (Повест., невоскл., прост., двусост.,

hello_html_mb60b119.gifhello_html_7e7d62a5.gifhello_html_m2fe76a9.gifhello_html_m1ad00f9e.gifhello_html_m70fc4668.gif~~~~~~~~~~~~~

рhello_html_7e7d62a5.gifhello_html_7e7d62a5.gifаспр., полн., осл. обособл. опред., выраж. прич. обор.)

VI. Морфологический разбор причастия.

- Укажите правильный вариант морфологического разбора причастия из предложения Слово, идущее от сердца, до сердца дойдёт.

I. Идущее– причастие. (Слово какое?) идущее. Н. ф. – идущий.

I. Идущее – причастие. (Слово какое?) идущее. Н. ф. – идущий.

II. Пост. – действ., наст. вр., несов. вид; непост. – им. п., ед. ч., ср. р.

II. Пост. – действ., прош. вр., несов. вид; непост. – им. п., ед. ч., ср. р.

III. Какое слово? идущее.

~~~~~~

III. Какое слово? идущее.

~~~~~~

VII. Работа над тестом «Причастие».

1. Укажите неверное утверждение:

а) причастие обозначает признак предмета по действию; б) причастие имеет вид и время; в) действительные причастия могут иметь краткую форму; г) причастный оборот является одним членом предложения; д) причастие в предложении может быть сказуемым.

2. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в словах буквам.

а) б) в) г) держ..щий первенство а а у у клокоч..щий поток а у а у та..щий на солнце я ю я ю жал..щий больно я я ю я

3. Укажите причастия, в суффиксах которых нужно писать Е:

а) выброш..нный мусор г) сдерж..нный шёпот б) засе..нные поля д) услыш..нный разговор в) встревож..нная мать е) выкач..нная из цистерны нефть

4. Найдите предложения, где в выделенных словах нужно писать НН.

А. Мы собирались на зва..ый обед. Б. Посея..ая весной рожь дала первые всходы. В. В углу стоял покрытый паутиной кова..ый сундук. Г. К вечеру ошибки были исправле..ы. Д. Море сегодня взволнова..о. 5. Укажите предложения, в которых НЕ с причастиями нужно писать раздельно.

А. В классе стоял протяжный (не)умолкающий гул. Б. Мальчик смотрел на нас (не)доумевающими глазами. В. (Не)напечатанная, а написанная статья передана в редакцию. Г. Тишина, (не)нарушаемая ни движением, ни звуком, особенно поразительна.

6. Найдите предложение, в котором находится причастие со следующими признаками: действит., наст. вр., вин. п.

А. И льётся чистая и тёплая лазурь на отдыхающее поле... Б. И вот слышнее стали звуки, не умолкавшие во мне.

7. Выберите предложение, в котором причастный оборот не выделяется запятыми (знаки препинания не расставлены). А. От деревьев освещённых косыми холодными лучами ложатся длинные серые тени. Б. На молотьбе я прислушался к разговору находящихся вблизи от меня крестьян.

VIII. Итог занятия.























ПРИЧАСТИЕ.

hello_html_m69dc115f.gifhello_html_1fe9a13d.gifhello_html_634ee4a3.gifhello_html_m16915b09.gifhello_html_7d1e30a1.gifhello_html_m16915b09.gif ЕСЛИ причастие образовано от -ущ-, -ющ- глагола I спр., ТО суффиксы причастий -ем-

hello_html_m69dc115f.gifhello_html_1fe9a13d.gifhello_html_634ee4a3.gifhello_html_m16915b09.gifhello_html_7d1e30a1.gifhello_html_m16915b09.gif ЕСЛИ причастие образовано от -ащ-, -ящ- глагола II спр., ТО суффиксы причастий -им-



ОБРАЗОВАНИЕ ПРИЧАСТИЙ.



От каких глаголов образуются



Коли-чество форм



Действительные



Страдательные



Настоящее время

Прошедшее время

Настоящее

время

Прошедшее

время

От непере-

ходных

глаголов

НСВ

бросать

называть

хранить

вести

мыть

читать


3

реже

4

бросающий

называющий

хранящий

ведущий

моющий

читающий

бросавший

называвший

хранивший

ведший

мывший

читавший

бросаемый

называемый

хранимый

ведомый

-

читаемый

-

-

-

-

мытый

читанный

От пере-

ходных

глаголов

СВ

бросить

назвать

вымыть



2

-

-

-

бросивший

назвавший

вымытый


-

-

-

брошенный

названный

вымытый


От непере-

ходных

глаголов

НСВ

бросаться

сидеть

дремать



2

бросающийся

сидящий

дремлющий


бросавшийся

сидевший

дремавший


-

-

-

-

-

-

От непере-

ходных

глаголов

СВ

броситься

вымыться

задремать



1

-

-

-

бросившийся

вымывшийся

задремавший


-

-

-

-

-

-












НЕ С ПРИЧАСТИЯМИ

Слитно

Раздельно

1. С полными причастиями, при которых нет зависимых слов (несделанное задание).

2. Если причастие без НЕ не употребляется (ненавидевший ложь).

1. Если причастие имеет при себе зависимые слова (не сделанное мною задание).

2. Когда НЕ входит в состав усилительных отрицаний: далеко не, отнюдь не, вовсе не (отнюдь не решённая задача).

3. Когда есть (или подразумевается) противопоставление (не написанная, а напечатанная работа).

4. С краткими причастиями (не прочитана).


Н и НН в ПРИЧАСТИЯХ и ОТГЛАГОЛЬНЫХ ИМЕНАХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Н

НН

В кратких страдательных причастиях:

1. Имеется или подразумевается сущ. в Т.п. книга прочитаНа (Катей)

2. Имеется зависимый глагол в неопреде-лённой форме намереНа выучить

3. Имеется зависимое дополнение продумаНа в деталях

В полных отглагольных прилагательных:

1. Образованы от глаголов несовершенного вида без приставок, не имеют суффиксов –ОВАНН-, -ЁВАНН- тушёНое мясо

Обрати внимание: коваНый, жёваНый

2.Если не имеют зависимого слова жареНый гриб

Обрати внимание на слова: смышлёНый (мальчик), назваНый (брат)

В полных страдательных причастиях прошедшего времени:

1. Если имеют приставку (кроме НЕ-) прочитаННое письмо

2. Если имеют зависимое слово рыба, жареННая в тесте

3. Образованы от бесприставочных глаголов совершенного вида куплеННый (что сделать? купить). Исключение: ранеНый.

В полных отглагольных прилагательных

1. Образованы при помощи суффиксов –ОВАНН-, -ЁВАНН- мариноваННые огурцы

2.Если имеют зависимое слово жареННый на костре гриб


В кратких отглагольных прилагательных дети воспитаННы


Обрати внимание на слова: свящеННый (долг), даННый (случай), желаННый (гость), нечаяННый (поступок), читаННый (рассказ), невидаННый и неслыхаННый (успех)



Общая информация

Номер материала: ДВ-093271

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.