Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок познание мира во 2 классе. Тема: "Растения - живой организм. Лекарственные растения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок познание мира во 2 классе. Тема: "Растения - живой организм. Лекарственные растения"

библиотека
материалов

Северо-Казахстанская обл.

Тайыншинский р-н.

«КГУ» Леонидовская С.Ш.

Учитель начальных классов

Кулинка Вера Григорьевна.


Урок познания мира во втором классе.


Тема урока: «Растение – живой организм .

Лекарственные растения.»



Цель урока: - углубление знаний учащихся о растениях.



Задачи:

- сформировать прочные знания о растениях;

- учить классифицировать их на группы по определенным

признакам;

- расширять знания учащихся о лекарственных растениях;

- воспитывать трепетное отношение к окружающей красоте;

- учить соблюдать правила поведения на природе.




Предполагаемые личностные результаты:

-овладение навыками сравнения по результатам наблюдения;

- уметь излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения;

- развитие сотрудничества;

- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.



Форма проведения: работа в парах, группах, фронтальная работа,

индивидуальная работа.












Положительная мотивация к учению.


-Ребята, в классе вам тепло?

-Всем уютно и светло?

-Прозвенел уже звонок?

-Что, закончился урок?

-Значит, начался урок?

-Тихо за парты садитесь тогда.


2. Актуализация знаний.

Давайте разгадаем кроссворд и определим тему

нашего разговора.


Кроссворд «Растения,»

1. Не огонь, а жжется. (крапива)

2. Красненькая матрешка, беленькое сердечко. (малина)

3. Что за дерево стоит - ветра нет,

а лист дрожит? (осина)

4.Последняя улыбка осени.

Звезда на клумбе. (астра)

5. Клейкие почки, зеленые листочки,

с белой корой, растет под горой.

(береза)

6. Ветка в грозди разодета

фиалкового цвета.

Это в летний жаркий день расцвела в саду ,,,

(сирень)

7. С моего цветка берет

пчелка самый вкусный мед.

(липа)

8. Платье потеряла,

пуговки остались.

(рябина)


Итак, о чем пойдет речь на нашем уроке? ( О живой природе – о растениях.)

3. Игра: Верю – не верю.»

Стратегия критического мышления.



Ученики отвечают на вопросы учителя, оценивают работу стратегией «Смайлик.»



_Верите ли вы, все, что нас окружает – это «окружающий мир?»

-Ветире ли вы, что природа делится на живую и неживую?

-Верите ли вы, что река, облако, камень –живые объекты природы?

-Верите ли вы, что синица, дерево, пескарь –неживые объекты природы?

-Верите ли вы, что осень, зима, весна, лето –это времена года?

- Верите ли вы, что после осени придет лето?

-Верите ли вы, что растения надо защищать?


4. Составление кластера: «Условия для жизни растений.»

-вода

-свет

-воздух

- тепло

- почва, питательные вещества


5. Проблемный вопрос.

« Почему растение – живой организм ?»

Дети ищут истину. Обосновывают свои ответы и

отвечают на вопрос, составляют схему.

Растение - питается, дышит, растет, размножается, умирает.



6. Работа в группах

1 группа.

Составление синквейна: Растения,



1. Растения.

2.Прекрасные. Чистые.

3. Очаровывают. Лечат. Украшают.

4. Растения – необыкновенные создания природы.

5. Жизнь.



2 группа.

Работа по схеме «Рыбья кость»

«Голова рыбы»- Какие бывают растения?

« Верхние косточки» - 3 группы растений.

« Нижние косточки» - Отличительные признаки,

названия растений.


Дополнительный материал.

«Верхние косточки.»

-У деревьев есть один большой ствол, покрытый корой, от которого отходят ветки:

Сосна. Береза. Клен. Саксаул. Ель. Кедр. Береза и т.д.


-У кустарников: много стволов. Постоянно образуются новые:

Малина. Вишня. Смородина. Крыжовник и т.д.



-Травы имеют мягкие зеленые стебли, живут меньше, чем деревья и кусты:

Подорожник, ковыль, душица, мелисса и др.

« Хвост рыбы» - вывод.

«Растения + человек = неразделимы!»


7.Игра: «Распредели по группам .»

Детям раздаются иллюстрации растений. Они распределяют на три группы

По какому – либо признаку. Обосновывают свое решение.



8. Релаксация. « Вальс цветов Чайковского.»


Учитель: « Ребята, вы все здоровы. Какое у вас настроение?»

Послушайте стихотворения о каких- то удивительных растениях, а потом ответите на мой вопрос: Почему эти растения интересуют каждого человека?»

Рассмотри и запомни эти цветы,

В них столько тепла и земной красоты.

Все, человек, что тебя окружает,

Любит и лечит тебя, охраняет,

Листок подорожника, ты, не топчи,

Ссадину, рану ты им залечи.

Ты заболел, а аптека закрыта.

Банка с малиной мамой открыта.

Это варенье, оно же лекарство.

Быстро уходит болезни коварство.






Мята поможет в зимние дни,

Летом ее насуши, сохрани.

В зимнюю стужу чай завари,

Выпей его и спи до зари.

Вот зверобой и ромашка с ним рядом.

Смотрят цветы на тебя нежным взглядом.

Ты, человек, их понимай,

Пользуйся ими, не обижай.

Н.Д.Коваленко.


9. Творческая работа : «Чудесная аптека.»

-Учитель: «Почему эти растения называются лекарственными ?»



Этюд – рассказ.

Ученики защищают свое лекарственное растение, выступая от «имени» этого растения.



Слово учителя: «Замечательное богатство природы – лекарственные растения. Люди их собирают, сушат, сдают в аптеку.

Нельзя срывать растения для букетов.

Помни, что красота и богатство земли в наших руках –руках человека.»


Учитель кратко рассказывает 7 легенд о сон- траве


10. Рефлексия.

- На уроке было интересно?

-Что было трудно?

- Что особенно запомнилось?



Подсчет «Смайликов»

Оценивание.




11. Домашнее задание.

Собрать информацию о двух растениях, занесенных в Красную книгу Казахстана.

Начать работу над «книжкой – малышкой.»











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров202
Номер материала ДВ-302785
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх