Урок познания мира для 2 класса "Вода. Свойства воды"

Познание мира                     2 класс

Тема: Вода. Свойства воды

Цель: Формирование понятия значения воды

Задачи: Дать научное представление о воде и её свойствах,

           развивать наблюдательность, любознательность, речи и мышления              

           воспитывать бережное отношения к воде;

Ход урока:

I. Орг.момент. Сообщение темы и цели урока.

2. Повторение

Проверка домашнего задания

Рассказать о значении воздуха

3. Изучение нового материала.

         1) Вводная беседа учителя:

         - Что представляет собой вода? (твёрдое тело, жидкость, газ )

         - Какого цвета вода?   (белая, прозрачная, бесцветная )

         - Если воду наливаем в различные по форме сосуды, какую форму она принимает?  ( бутылка, банка, кувшин, ведро )

         - Где встречается вода в природе?  (реки, озёра, дождь, моря, пруды, лёд, пар и т. д.)

4. Физминутка.

5.Закрепление  знаний.

1) работа по учебнику: с.41 – 42

2) работа с опытами

Выводы:    1. Прозрачна.

                     2. Не имеет цвета.

                     3. Не имеет запаха.

                     4. Принимает форму сосудов.

                     5. Текуча.

                     6. Имеет три состояния:

·        Жидкое;

·        Твёрдое;

·        Газообразное;

4) беседа учителя:

         Трудно найти на земле место, где бы не было воды. Она есть повсюду: в океанах и морях, реках и озёрах, в земле и в каждом растении, в каждом животном и человеке.

         Выдохни на холодное стекло. Запотело. А капельки на нём – это влага, которая выходит из твоего организма. Вспотел – опять вода. Человек теряет до 12 стаканов воды в сутки. Вот сколько он должен пить и есть! Основная жидкость в нашем теле – кровь. Она почти вся состоит из воды.

         «Разве воду едят?» - спросишь ты. Да. И в мясе, и в овощах, и во фруктах воды больше, чем твёрдого материала.

         В этом можно убедиться, проделав опыт:

Помыть и очистить яблоко. Потереть на тёрке и отжать через марлю. Вы увидите, сколько получите сока.

         Этот опыт можно проделать и с овощами. Сок обязательно нужно выпить. Он очень полезен.

         Наступает весна. Ярко светит солнышко. Повсюду, во всех направле –

ниях бегут говорливые ручейки.

         - Откуда они взялись?

         … Зимой же вы с удовольствием режете коньками звонкий лёд, весело бежать по нему!

         - А задумывались ли вы о том, как он появился? Почему?

Объяснить это превращение

         … Мама просит тебя выключить чайник на кухне. Ты забегаешь в комнату, а там полно пара, даже стекло на окне запотело.

         - Ему что жарко стало?

         - Откуда столько пара?

         А на окне почему – то появились капельки воды.

         - Как они здесь оказались?

         5) ответы на вопросы: с.47

Запомни:    Всегда надо пить только кипячённую или отстоявшуюся воду.

                     Принимай посильное участие в охране воды от загрязнения.

6. Домашнее задание:

         с.46 – 47 пересказ

7. Рефлексия

- Чему научились на уроке?

- Что вам больше всего понравилось?

- Что лучше всего получилось?