18 минут
1 минута
5 минут
1 минута
10 минут
1 минута
|
I. Вызов
1. Психологический настрой учащихся. «Разминка» СЛАЙД 1
Чтобы у учащихся было хорошее настроение, учитель предлагает им
сделать разминку:
-Если вы по утрам с радостью идете в школу, помашите правой
рукой.
-Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг
вперед.
- Если уверены в своих силах, топните ногой.
-Если вас волнует судьба нашей страны, хлопните в ладоши.
-Если вы любите Родину, поднимите обе руки вверх.
-Если вы верите в то, что наша страна займет достойное место в
мире, протяните обе руки вперед.
-Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмитесь
за руки.
Учитель желает ученикам, чтобы на уроке они были внимательны,
находчивы, а главное — чтобы показали, что знают и как умеют работать.
2. Актуализация знаний учащихся.
С целью проверки
домашнего задания учитель предлагает поиграть в игру
«Да-нет-ка»
Учитель раздает листы для учащимся.
Учитель предлагает детям выполнить взаимопроверку работ,
предоставляя правильные ответы на доске.
СЛАЙД 2
3. Объединение в группы «Снежный ком»
Учитель выбирает пять человек и садит их в разные группы. Эти
дети набирают себе команду, по очереди называя одного из учащихся.
Учитель просит детей вспомнить правила работы в группе.
4. ГР Стратегия «Карусель»
Учитель предлагает учащимся записать на листе Государственные
праздники РК и даты их празднования в течение 1 минуты, затем говорит группам
передать свой лист другой группе, чтобы те дополнили его.
Учитель показывает на слайде название Государственных праздников
РК и их даты СЛАЙД 3
Учитель предлагает учащимся оценить свою работу. СЛАЙД 4
Учитель ведет кумулятивную беседу с учениками просит определить
тему и цели урока.
СЛАЙД 5
5. Физминутка СЛАЙД 6
|
Учащиеся встают и
проводят разминку
Учащиеся машут правой рукой
Учащиеся делают шаг вперед
Учащиеся топают ногой
Учащиеся делают хлопают в ладоши
Учащиеся поднимают обе руки
Учащиеся протягивают руки вперед
Учащиеся берутся за руки
Ученики получают листы для ответов и
заполняют их, отвечая да (+) или нет (-) на вопросы:
1.Наша страна – Казахстан? +
2.Наша область – Атырауская? -
3.Государственный язык РК казахский? +
4.День Независимости празднуется 1
декабря? -
5. Тенге – символ Независимости? +
6. «Астана» в переводе на русский язык
–столица? +
7. Казахстан обрёл независимость в
1991году? +
8. Конституция РК – основной закон
государства? +
9. Символы нашего государства – флаг,
столица, герб? +
Учащиеся
делают взаимопроверку работ по образцу на доске.
Учащиеся
сдают работы и собираются в группы, используя стратегию «Снежный ком». Учащиеся
набирают себе команду, по очереди называя одного из учащихся.
Ученики вспоминают и называют правила
работы в группе, обсужденные и установленные ранее.
Учащиеся пишут на листе Государственные
праздники РК и даты их празднования, затем передают свой лист другой команде,
чтобы те дописали праздники. Так до тех пор, пока лист не вернется обратно.
Учащиеся
проверяют свои листы и сравнивают с доской, все ли праздники и их даты они
назвали
Учащиеся
оценивают свою работу по стратегии «Светофор».
Учащиеся
определяют тему и цели урока, отвечая на вопросы учителя.
- Кто догадался, как будет называться
тема нашего урока?
- Подумайте, какие цели мы себе можем
поставить на уроке? Что мы должны узнать и чему научиться?
Учащиеся участвуют в физминутке
|
Взаимооценивание
в парах
1
+
|
2
-
|
3
+
|
4
-
|
5
+
|
6
+
|
7
+
|
8
+
|
9
+
|
«5» -
все ответы верны
«4» - от
6 до 8 правильных ответов
«3» - от
3 до 5 правильных ответов
Самооценка
Стратегия
«Светофор»
Зеленый
цвет
означает: «Я могу. У меня все получилось.»
Желтый
цвет:
«Я не совсем уверен. Мне требуется консультация». Красный цвет: «Я не
могу. Требуется помощь».
|
Компьютер,
презентация
Вопросы
и ответы на экране, листы с таблицей для ответов
Листы А4 с
надписью «Государственные праздники РК». Презентация,
сигнальные
карточки (красный, желтый, зелёный). Электронная физминутка
|
20 минут
15 минут
5 минут
|
II. Осмысление
1. ГР Совместный проект (постер) «Государственный праздник РК»
Стратегия «Делегат (посол)»
Учитель предлагает учащимся, путем жеребьевки, вытянуть листок с
названием праздника, который группа будет представлять другим командам. А
также выбрать делегата, который будет представлять постер другим командам.
Исследовательская беседа
Учитель просит группы ответить на вопрос: «В чем значимость
этого праздника для государства?»
Учитель следит за работой в группах и за представлением постера
другим командам.
Учитель предлагает оценить работы других групп по стратегии «Две
звезды, одно пожелание»
Учитель резюмирует ответы учеников о Государственных праздниках
РК.
СЛАЙД 7
|
Каждая группа учащихся выбирает
государственный праздник, о котором они будут рассказывать, путем жеребьевки.
1гр - «День Победы»
2гр - «День Астаны»
3гр - «День Конституции РК»
4гр - «День Независимости РК»
5гр - «День Первого Президента РК»
Учащиеся готовят постер «Государственный
праздник РК», ведут исследовательскую беседу, отвечая на вопрос «В чем
значимость этого праздника для государства?», выдвигают посла от команды,
который потом идет в другие группы и рассказывает о государственном празднике
и его значимости для государства.
Остальные ученики остаются сидеть на
месте и слушают представление делегатов других групп, задавая им вопросы по
постеру.
Учащиеся обсуждают в группе за что они
дадут каждому постеру, кроме своего, 2 звезды и что пожелают каждой группе.
Один
представитель каждой группы озвучивает свои оценки
|
Взаимооценивание
Стратегия
«Две звезды, одно пожелание»
|
Презентация, самоклеющиеся
звездочки и смайлики,
листы с названием праздников, листы А3,
цветные карандаши или маркеры.
|
7 минут
6 минут
1 минута
|
III. Рефлексия
1. Стратегия «Лестница успеха»
ЗНАЮ…
ПОНИМАЮ…
УМЕЮ…
ЧТО БЫЛО ТРУДНО…
Учитель просит учащихся вспомнить цели, которые они ставили себе
в начале урока и сравнить их с достигнутыми результатами
СЛАЙД 8
Учитель предлагает учащимся закончить предложения, записать
ответы на цветных стикерах и прикрепить их на ватман (создать праздник из
стикеров). По желанию – зачитать.
2. Домашнее задание
Написать мини-сочинение на тему «Значение государственных
праздников в нашей жизни»
СЛАЙД 9
|
Учащиеся вспоминают и озвучивают поставленные
в начале урока цели и сравнивают их с достигнутыми результатами.
Учащиеся пишут свои предложения,
продолжая начатые фразы «лестницы успеха» на цветных стикерах и крепят их на
праздничный плакат.
По желанию ученики зачитывают свои
фразы. Учащиеся прикрепляют свои работы на доску.
Ученики записывают домашнее задание,
задают уточняющие вопросы.
|
Самооценка
Стратегия
«Лестница успеха»
ЗНАЮ….
ПОНИМАЮ….
УМЕЮ…….
ЧТО БЫЛО
ТРУДНО…..
|
Презентация
Ватман с
рисунком шариков и салюта, цветные стикеры.
Лестница
успеха на слайде.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.