Урок познания мира. 4 класс. Казахстан на географической карте.

Урок познания мира 4 класс

Учитель : Чубова Виктория Васильевна

Технология: Пед.мастерская

Тема урока: «Казахстан на географической карте».

Цель урока:

1.Способствовать формированию новых знаний по теме.

2.Содействовать развитию  у учащихся навыков анализа информационного текста, монологической речи, логического мышления, коммуникативных навыков средствами технологии Пед.мастерских

3.Воспитывать любовь  и  уважение  к своей стране.

1.этап «Индукция».

Цель: Создание эмоционального настроя, включение подсознания, создание личного отношения к предмету обсуждения.

- Сейчас вы услышите стихотворение. Я прошу вас внимательно его послушать. Можно закрыть глаза для более глубокого восприятия услышанного. После прослушивания я хочу чтобы вы ответили мне на вопрос: «Что я почувствовал при прослушивании стихотворения?»

Мой город. Мой дом. Моя школа. Мой мир.

Мечта моя цветом как синий сапфир.

Я землю раскрашу палитрой мечты:

Дороги, аллей, каскады, мосты.

Мой мир – это солнце, и снег , и роса,

Степные узоры, ночная гроза.

Я – вместе с друзьями, со мною друзья.

И это большая, большая семья.

В ней всем хватит места, и каждый любим.

Мы учимся вместе, и вместе творим!

И будет гордиться родная земля,

Какие растут у нее сыновья!

Итог . (Вы настроились на работу и я хочу пожелать вам чтобы у вас сегодня все получилось. Хороших вам оценок)

2.этап «Самоконструкция»

Цель: На основе ранее изученного материала создание индивидуальной гипотезы.

- Тему для нашего урока поможет нам определить повторение прошлой темы. У вас на столах лежат тесты, которые помогут вам в этом.

Тест

1. Ориентирование, это…..

2. Основные части компаса:………

3. Какой конец магнитной стрелки показывает север?...............

4  Компас необходим для……………

Как оценить себя?

«5»- нет ошибок

«4»- 1 ошибка

«3»- 2 ошибки

«Повтори тему»- 3 и более ошибок

Итоговое оценивание

(Целеполагание)

- Какую тему мы с вами повторили? (ориентирование на местности)

- Что такое географическая карта?

- Чем отличается карта от плана?

- Какие виды карт вам известны?

- Что изображают на физической карте?

- Итак давайте назовем тему нашего урока «географическая карта» (варианты детей)

3. Этап: «Социоконструкция» (построение элементов группой)

Цель: Образование малых групп. Построение, создание результата группой.

- Запишите на листе слово «Казахстан» и составьте с этим словом «кластер» (2 -3мин.)

Проверка задания: (работа в парах, а затем и группе)

- Подчеркните те слова, которые повторяются у вас с вашим соседом или у ребят в вашей группе.

- У вас получилась готовая афиша, которая содержит ваши знания по данной теме.

- Слов вы назвали много, но выделите главное слово или главные слова, которые определяют суть слова «казахстан на географической карте»

Говорят дети свои выводы сами. Выброс афиш на доску.

- Скажите, много нового вы узнали  по данной теме при помощи этих афиш?

- А как вы думаете, вам достаточно этой информации? Или вы хотите узнать что-то новое по данной теме?

- Что бы вы хотели узнать по данной теме?

Оценивание

4. Этап. «Социализация» (сбор информации)

Цель: Собрать как можно больше информации, обнародовать ее.

-Я предлагаю вам поработать с чужими мыслями. Поможет вам в этом учебник Познание мира стр.23-25 (дети читают материал жужжащим чтением)

Словарная работа(работа с карандашом)

- Расскажите своему соседу, что нового вы узнали из данного текста.

- А теперь давайте обобщим полученные знания:

1. Какова площадь территории Казахстана?

2. Какое значение имеет большая протяженность нашей республики?

3. Почему Казахстан называют кладовой полезных ископаемых?

5.этап «Афиширование»

Цель: вывешивание произведений – работ учеников и Мастера в аудитории и ознакомление с ними, обсуждение.

1.      Определите по карте, можно ли по железной дороге добраться из Узбекистана, Кыргызстана, Туркменистана, Таджикистана в Россию, минуя Казахстан?

2.      Покажите на карте, какие водные пути (моря и реки) можно использовать для перевозки грузов в соседние государства.

6.этап «Разрыв»
цель : углубление в проблему, поиск ответов
- Могут ли дети помочь взрослым в развитии своего государства?

( работа по группам)
Защита проектов у доски представителями от каждой группы
Итог- Какова ваша роль - роль подрастающего поколения. Малы ли вы для добрых дел?  Ваша цель в этой жизни.
(ответы детей)
7. Этап. «Рефлексия»
цель: подведение итогов.

Тест

1.      Какова площадь территории Казахстана?……………………………………..

2.      Какое значение имеет большая протяженность территории……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.      Почему Казахстан называют «Кладовой полезных ископаемых?»……………………

4.      Что создает благоприятные условия для торговли и развития хозяйственных отношений с иностранными государствами?................................................................………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

«5»- нет ошибок

      «4»- 1 ошибка

      «3»- 2 ошибки

      «Повтори тему»- 3 и более ошибок           

- Над какой темой урока мы сегодня с вами работали? Что нового вы сегодня узнали? Что вы хотите еще узнать? Как вы думаете, где можно получить дополнительную информацию по данной теме? ( библиотеки, интернет, энциклопедии)

- Какие чувства вы испытывали на уроке? Я хочу, чтобы своим настроением вы поделились со мной и гостями используя слова:
ПОЧУВСТВОВАЛ   ПОНАБЛЮДАЛ  ОТКРЫЛ  СОЗДАЛ  ВЫБРАЛ  ПОМОГ  ПОНЯЛ  ЗАДУМАЛСЯ
Давайте оценим свою работу
7. Этап
Домашнее задание
1) стр.23-25 пересказ (обязательно)
2) найти дополнительный материал по теме