Урок познания мира . 4 класс . Тема: "Растения и животные степей"

Урок по курсу «Познание мира» 4 класс.

Тема: «Растения и животные степей».

Цели урока:

а) образовательная: сформировать у учащихся представление о природной зоне степей (географическое положение , животный и растительный мир);

б) развивающая: развивать умение работать с картой, дополнительной литературой, гербарием; умение устанавливать причинно-следственные связи между средой обитания и приспосабливаемостью живых организмов; умение наблюдать, рассуждать, сравнивать, обобщать, делать выводы;

в) воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, учить понимать и ощущать ее красоту.

Тип урока: усвоение нового материала.

Ключевые понятия: степь – природная зона, растительный и животный мир степей.

Оборудование: физическая карта Казахстана, презентация «Растения и животные степей», интерактивная доска, компьютер, учебник, тест с альтернативным ответом.

Ход урока

1.       Организационный момент. Психологический настрой

Прозвенел веселый звонок.
Мы начинаем урок.
Вы – любознательные дети,
Обо всем хотите знать на свете.

С каким настроением вы пришли на урок?

            Настроение хорошее, мы не волнуемся, у нас всё получится.

А что у нас сегодня за окном? (рассказ детей о погоде)

 слайд 1

2. Сообщение темы урока , постановка задач урока.

-Сегодня мы отправимся в путешествие по зоне степей, где вы встретитесь с удивительным растительным и животным миром, узнаете об особенностях климата и занятиях населения, об охране природы,           

но сначала повторим пройденный материал.

Слайды 1-4

3. Проверка домашнего задания.

1. Работа с картой природных зон Казахстана

- Каким цветом на карте изображена зона степей

-  Сравните площади зоны лесов и зоны степей. Что можете сказать?

Слайды 5-6

2. Пересказ текста «Степь»

3. Стихи о степи. Лит. монтаж детей.

4.Рисунки детей о  степи

Слайды 7-12

4. Прослушивание мелодии « Степь , да степь кругом» 

Слайд 13

5. Характерная черта степей. Работа в группах.

– Перед вами тексты-описания степной зоны разными путешественниками.

Объясните, почему так по-разному предстала перед ними степь.

Карточка 1.

Степь напоминает красочный луг: травяной покров густой и высокий, яркими пятнами выделяется цветущее разнотравье. Степь похожа на пышный красочный ковер.

Карточка 2.

Степь выглядит безжизненной, на ней только одна сухая трава. Кажется, что на земле сплошным слоем лежит старое сено.

Карточка 3.

Как мало здесь снега! Какой резкий ветер! Огромная снеговая туча заволакивает небо. Ветер усиливается. Начинается буран: ветер уже ревет, воет, смешивает землю и снег.

Характерная черта степи – безлесье огромных равнин, покрытых богатой травянистой растительностью. Степь в физической географии — равнина, поросшая травянистой растительностью . Характерной особенностью степей является практически полное отсутствие деревьев  (не считая искусственных насаждений и лесополос вдоль водоемов). Для климата степей характерны жаркое, сухое лето и холодная зима. Летом температура поднимается здесь до +40°, а зимой падает до —40°(с тонким снежным покровом). Осадков выпадает очень мало. СУХОВЕЙ—иссушающий ветер со скоростью от 5 до 20 м/с. Летом многие озера и мелкие речки пересыхают, а трава выгорает. Почвы в зоне степей черноземные. Практически вся территория степей распахана.

Характеристика степи:

1.Климат жаркий, сухой, мало влаги, дуют суховеи.

2.Почвы: глинозём, чернозём.

Слайды 14-24

 6. Изучение нового материала

  1. Разнообразие степных растений. Их приспособляемость к жизни в степи.

-  Посмотрим, какие растения растут в степи.

Характерная черта степи — безлесие огромных равнин, покрытых богатой травянистой растительностью, которой свойственна быстрая смена цветовых аспектов (до 12 раз в году) и изменчивость растительного покрова в связи с малым количеством осадков. Травы образуют сомкнутый или почти сомкнутый покров. У большинства растений длинные и ветвистые корни, которыми растения добывают воду из глубоких слоёв почвы; узкие листья, помогающие экономнее расходовать её.

Яркие маки, гиацинты, сон-трава, тюльпаны, горицвет застилают степные пространства красочным ковром. Но основные травы, растущие в степи, злаки (растения, образующие колоски) — ковыль, типчак, мятлик, тонконог.

      Растения имеют узкие листья (типчак, ковыль), чтобы меньше испарялось влаги, или мясистые листья (очиток, молодило), в которых накапливается вода; у некоторых растений на листьях и стеблях имеются волоски (синяк, шалфей), которые помогают снижать испарение влаги, другие же растения имеют на листьях и стеблях восковой налет (типчак, житняк), которых помогает экономно расходовать влагу. Тюльпаны, ирисы, таволга запасают питательные вещества в луковицах.  Большинство степных растений (ковыль, полынь, типчак) имеют длинные ветвистые корни, которые помогают растениям добывать воду из глубоких слоёв почвы.

Слайды  25-46

7. Физминутка

Слайды 47-55

8. Разнообразие степных животных. Приспособляемость к жизни в степи.

Типичные животные степей и их приспособляемость к жизни в степи.

- Богат и своеобразен животный мир степей.  Животные степей – обитатели открытых пространств.

-  Посмотрим, какие животные обитают в степи. В степи довольно богатый животный мир. Среди степных животных много грызунов, роющих глубокие норы, где зверьки спасаются от летнего зноя и зимних холодов. Это суслики, хомяки, сурки, тушканчики, слепыши.  За ними охотятся хищные птицы: орел, пустельга, лунь, кобчик, коршун, ушастая сова; а также змеи, которых здесь много. Встречаются в степи и копытные — антилопы, сайгаки. А еще в степях живет необычная птица дрофа, которая полету предпочитает бег на длинные дистанции.

- Пользуясь инструкционной картой, иллюстрациями учебника (стр.78), определите, как  животные приспособились к жизни в степи (открытая местность, засушливый климат, период бескормицы).

(Животные степи приспособились к жизни в условиях открытой местности, засушливого климата, периодов бескормицы. Сайгаки способны к быстрому бегу, и это спасает их от преследования волков и позволяет пробегать большие расстояния в поисках воды и кормов.  Многие животные имеют окраску под цвет сухой травы. Это им помогает спрятаться от  врагов, а также незаметно подкрадываться к добыче. Некоторые из них (сурки, суслики, хомяки, полевые мыши) роют норы, в которых они размножаются, спасаются от врагов, укрываются от жары и холода,  запасают корм. Степные птицы из-за отсутствия деревьев устраивают гнёзда на земле (жаворонки, дрофы, перепела, степные орлы).  Некоторые животные на период зимних холодов, а также летней  бескормицы впадают в спячку (суслики, сурки, черепахи и ящерицы).

- И сейчас на привале нам придется потрудиться в группах.

- Каждая группа получит свое задание и поработает по учебнику.

1 группа.

Стр. 75- (1 абзац)

1). Как растения приспособились к степным условиям?

2). Почему они могут переносить засуху?

3). Назовите растения степи.

2 группа.

Стр. 76 (со 2-го абзаца)

1). Как животные приспособились к условиям жизни в степи?

2). Назовите обитателей степи.

3 группа.

Стр. 80-81

-. Почему растения и животные оказались в опасности?

- Что должны сделать люди, чтобы сберечь сохранившиеся степи вместе с их растительным и животным миром.

Слайды 56-60

9. Сценка « Жизнь животных в степи»

Слайд 61

– Ребята покажут нам сценку о жизни животных в степи.

Действующие лица: автор, тушканчик, куропатка.

А. Жаркий летний день. Далеко – далеко протянулась степь. Как серебряное море, колышется ковыль. Высоко в небе парит орел, высматривая на земле добычу. Вот он удаляется, превращается в черную точку и исчезает. А в зарослях ковыля встретились тушканчик и серая куропатка. Они не боятся друг друга – тушканчик растениями питается, куропатка – насекомыми.

Т. Наконец – то орел улетел, а то я боялся по степи пробежать.

К. И я орла боюсь, уже два часа голодная сижу. Только я не пойму, тебе-то чего бояться? Ты же вон как быстро бегаешь, разве тебя орел поймает?

Т. Я для того и быстро бегаю, чтоб меня никто не поймал. Да лучше не рисковать.

К. А кто у нас еще в степи также быстро бегает?

Т. Сайгак. А мыши, полевки и хомяки в норы прячутся.

К. Мало нам орлов, так еще и лисы с волками появились.

Т. И не говори. Хоть в другое место жить уходи. Надоело. Все ковыль. Да ковыль.

К. Ой, смотри, дрофа бежит – ноги длинные, летает кое-как.

Т. Это она разбегается долго, а летает не так уж и плохо. Вон кузнечик поскакал.

К. Это не кузнечик, кобылка. У кузнечиков усики длинные, а у кобылок – короткие. Кузнечики насекомыми питаются, прямо как я, а кобылки – растениями.

А. И куропатка погналась за кобылкой. Тушканчик же поскакал по степи, туда, где люди пшеницу посеяли. Будет у него вкусный обед.

10. Цепи питания

Слайды 62-64.

11. Влияние человека на степь. Экологические проблемы степи

-Ребята, растения и животные степи живут в трудных условиях – это жаркое лето, малое количество осадков. Иногда в течение 1,5 – 2 месяцев не бывает дождей. Поэтому все это заставило растения и животных выработать приспособления, которые помогают им выжить в таких условиях. Но многим растениям и животным степи грозит исчезновение.

Степь и человек ( рассказ учителя)

-. Почему растения и животные оказались в опасности?

- Что должны сделать люди, чтобы сберечь сохранившиеся степи вместе с их растительным и животным миром?

Слайды 65-66

12. Просмотр видео « Эта прекрасная степь Казахстан»

13. Рефлексия

– Как вы оцениваете свою работу на уроке?
– Благодарю за активность в работе, интересные сообщения о растениях и животных

14. Домашнее задание:

Прочитать текст в учебнике на с.75-79,

                                                  выполнить тест.

Тест

1Степь – это…     а) бескрайнее поле;

                               б) небольшая равнина, покрытая лесом; 

                               в) бескрайняя равнина, покрытая травянистой растительностью

2. Зона степей расположена…            а) в тропическом поясе

                                                                 б) в арктическом поясе

                                                                 в) в умеренном поясе

3. Климат в степи             а) жаркий и влажный

                                               б) жаркий и сухой

                                               в) холодный и сухой

4. Почвы в степи…          а) глинозём

                                                б)подзолистые

                                               в)чернозём

5. Выбери только животных степей:         а) пингвин

                                                                       б) сайгак

                                                                       в) медведь

                                                                       г) дрофа

                                                                       д) кобылка

                                                                       е) тетерев

                                                                       ж) тушканчик

Алматинская область

Ескельдинский район

сш им Титова с ДМЦ

Познание мира

Тема: « Растения и животные степей»

Учитель: Евсеева С.Н.

п. Карабулак