1011748
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок Познания мира 3 класс. Уголь

Урок Познания мира 3 класс. Уголь

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Познание мира 3 класс.

Учитель начальных классов Зерноградской ООШ Демидова Наталья Антоновна.


План-конспект урока с использованием технологии развития критического мышления.

* Тема урока: Уголь.

* Технология развития критического мышления посредством чтения

* Цель урока: формирование благоприятных условий в рамках темы для развития самостоятельно мыслящей личности

* Задачи урока:

1) Дать представление об угле, как полезном ископаемом на основе практической работы.

2) Закреплять умение ориентироваться в пространстве.

3) Познакомить с применением угля и его отходов в различных отраслях народного хозяйства.

4) Активизировать лексику и лексико-грамматические конструкции по теме;

5) Учить использованию в процессе чтения различных компенсаторных стратегий;

6) Выражать свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения;

7) Развивать критическое мышление через чтение информационного текста


Этапы

Действия учителя

Действия учащихся

I Этап «Вызов»

Слайд 1.

Слайд 2

Слайд 3.


















Слайд 4.


Слайд 5.

Ребята, сегодня на уроке мы продолжим разговор о полезных ископаемых.

- А если вы отгадаете загадку, то узнаете, что лежит в этом ящике?

«Миллиарды лет назад я был высоким могучим деревом и горделиво возвышался над моими низкорослыми собратьями. Но случилось несчастье. Сильным ветром меня вырвало из земли и бросило в болото. Потянулись скучные, бесконечные долгие годы. От горя, тоски и одиночества я превратился в твердое, холодное, черное вещество и думал, что в таком состоянии придется находиться вечно. Как вдруг однажды пришел человек, увидел меня и взял в свой дом. Я подружился с ним. И от счастья превратился в веселый горячий огонь. С этих пор я обогреваю жилье, привожу в движенье машины и даю моему другу лекарства, чтобы он был всегда здоров».

- Что же лежит в этом ящике? (ответы ребят).

Назовите ассоциации к слову уголь.Что вы знаете об угле?







- Рассмотрите уголь и дайте ему характеристику(приложение 1)

Учитель создает условия для определения "знаю-хочу знать" по теме для осознания целей урока и предлагает прочитать текст и заполнить таблицу с тремя одинаковыми колонками. Знаю\ Узнал\ Хочу узнать\


Уч-ся отвечают на вопросы, формулируют тему урока, записывают тему урока в тетрадь.





















Записывают в колонку «Знаю»

Уч-ся участвуют в обсуждении

Учащиеся составляют кластер «Уголь»

Чтение информационного текста, работа с таблицей ЗХУ. Учащиеся акцентируют внимание на колонке «Хочу узнать», тем самым определяют для себя цель на уроке.

II Этап

«Осмысление»


1)Таблица ЗХУ


Слайд 6,7,8





2) Физминутка

Продолжается работа с информационным текстом. (Приложение 2)

Учитель создает условия для осознания и осмысления материала по теме.

Учитель предлагает, суммировать всю информацию и зачитать всю новую информацию(Приложение 2) ,

Учитель предлагает добавить новые знания в кластер, а в конце урока ещё

вернуться к кластеру.

- Давайте поиграем в игру «Хорошо – плохо»

Чем хорош уголь? - Чем плох уголь?

а) топливо, разрушается почва, электричество, не возобновляется лекарства, копоть, краски, сажа, искусственные ткани, загрязняет атмосферу, бензин


Уч-ся работают индивидуально, в парах, затем в группах, делают выводы. От каждой групп выступает спикер.



Учащиеся дополняют кластер



Учащиеся хлопают, если уголь приносит пользу и топают, если уголь приносит вред.

III Этап « Диаграмма Венна»

Слайд 9

Предлагает учащимся обсудить данные, полученные на прошлом уроке по теме «Нефть». По ходу работы заполняется сторона диаграммы «Нефть».

Затем конкретизировать материал по теме «»

«Уголь», заполняется другая сторона. Что общего у этих полезных ископаемых?

Заполняется общая часть диаграммы.

Делается вывод.

Уч-ся выполняют предложенное учителем упражнение.


Уч-ся участвуют в обсуждении


Уч-ся участвуют в обсуждении


Отвечают на вопросы учителя. Предлагают свои варианты.


Уч-ся выбирают тему для сообщения о «Уголь»

IV этап «Рефлексия»















Слайд 10




Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13





Слайд 14

Слайд 15

1)Учитель предлагает уч-ся вновь обратиться к кластеру и дополнить его новой информацией.

2)«Листик солнца луч поймал,

Удержал, упаковал

И отправил в кладовую,

Необычную, живую.

Долго лучики хранились

Вот и людям пригодились».

- Как по-другому можно назвать каменный уголь?(солнечным камнем)

3)А сейчас я предлагаю вам составить свое стихотворение об угле.

4)Учитель предлагает составить синквейн «Уголь»

5)Ребята, а к какому виду полезных ископаемых относится уголь? Как же нужно относиться к полезным ископаемым?



6)А сейчас я прошу вас дать характеристику одному из изученных полезных ископаемых по плану.(приложение 3.)

Учитель предлагает оценить свою работу на уроке

Уч-ся добавляют полученную информацию к кластеру, тем самым расширяя его.


Работа проводится со всем классом, фронтально.

Уч-ся составляют Синквейн- пятистрочное высказывание, затем идет представление Синквейн перед всем классом. Уч-ся выполняют задание по цепочке.







Учащиеся выполняют работу в группах.



Учащиеся с помощью приложения 4, оценивают свою работу на уроке.

V этап «Домашнее задание»Слайд 16.


Составить сообщение на тему «Уголь»




































Краткое описание документа:

Урок разработан с применением технологии развития критического мышления через чтение и письмо.

* Цель урока: формирование благоприятных условий в рамках темы для развития самостоятельно мыслящей личности

* Задачи урока:

1) Дать представление об угле, как полезном ископаемом на основе практической работы.

2) Закреплять умение ориентироваться в пространстве.

3) Познакомить с применением угля и его отходов в различных отраслях народного хозяйства.

4) Активизировать лексику и лексико-грамматические конструкции по теме;

5) Учить использованию в процессе чтения различных компенсаторных стратегий;

6) Выражать свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения;

7) Развивать критическое мышление через чтение информационного текста

Общая информация

Номер материала: 292349

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.