Урок познания мира "Леса и тугаи. Растения и животные лесов и тугаев"

	Дата	14.02.2018
	Ф.И.О	Кыдырова  Камила  Гинаятовна
	Предмет	Познание мира
	Тема	Леса и тугаи. Расте­ния и животные лесов и тугаев
Цель	1.познакомить учащихся с растительным и животным миром лесов и тугаев. 2.развивать речь, познавательную активность, логическое мышление учащихся, умение работать с информацией в группе, сравнивать и делать выводы. 3. воспитывать бережное отношение к природе, к  друг другу.
Ожидаемый результат	Дети знают растительный и животный мир лесов и тугаев. Умеют различать леса от тугаев. Умеют кратко перечислять представителей  растительного и животного мира. Умеют работать в группе и  самостоятельно изучают новый материал.
Тип урока	урок формирования новых знаний
Формы	индивидуальная, коллективная, групповая.
Методы	частично-поисковый, репродуктивный, наглядный, словесный, практический.
Ресурсы	презентация, карточки, рисунки животных и растений, учебник.
Этапы урока	Действия учителя		Действия ученика
Знание	Организационный момент. 1.Психологический настрой. -Здравствуйте ребята! Меня зовут  Камила Гинаятовна. Сегодня урок познание мира у вас буду  вести  я.  Я прошу всех встать. Запоминаем слова и повторяем движения: В нашем классе все друзья: Я, ты, он, она. Улыбнитесь тем, кто слева, Помашите тем, кто справа. Вместе мы одна семья. Сегодня на уроке мы будем работать  в группах и  выполнять различные задания, а вашу работу мы будем оценивать по критериальной  таблице. За каждый правильный полный ответ группа получает 5  баллов, неполный ответ- 4 балла. Если группа не дала ответа, ставится 0 баллов 2.Кубик Блума А повторить пройденный материал я предлагаю вам с помощью Кубика Блума .  Вы видите, что грани кубика имеют разный цвет. На каждой грани свой вопрос. Кидая кубик вы выбираете цвет. Вопросы будут перед вами на экране.  На  доске появляется вопрос. (слайд) 1.Охарактеризуйте кратко пустыню. 2.Перечислите  представителей животного мира пустыни. 3. Какие бывают пустыни? 4. Что такое такыры? 5.Расскажи о растениях  пустыни, условиях их роста. 6.Какова роль растений в пустыне ( содержат движение песка) А теперь давайте  оценим работу групп при помощи критериальной таблицы Критерий оценивания: Полный ответ – 5б Неполный ответ- 4б Нет ответа – 0б		Проверяют свою готовность к уроку. Повторяют стихотворение Дети   отвечают на  вопросы
Понимание	1. Переход к теме урока. -Мы продолжаем знакомство с природными зонами Казахстана. - А с какой зоной мы сегодня познакомимся, вы узнаете отгадав загадку. Весной веселит, Летом холодит, Грибами, ягодами одаривает, Осенью умирает, Весной опять оживает.    (лес) -А что называется лесом?  (Лес- это место, где растет много разных деревьев , кустарников, трав, лишайников и грибов.) -А в нашем селе  есть леса? Ответы детей (есть лес на  берегу реки).  Посмотрите на картину. Этот лес который растет на берегу нашей реки Урал называется тугаем. -Значит  о чем сегодня на уроке мы будем говорить ?		Слайд: (загадка) Дети отгадывают загадку. Появляется картина леса. Ответы детей: (о лесах и тугаях). Сравниваем ответы детей с определением на слайде. Слайд: Тема урока
Применение	3. Работа в группах «Снежный ком» - У вас на партах лежат материалы по теме урока. 1-группа  готовят информацию о лесах и тугаях Казахстана. 2- группа о растениях. 3- группа о животных и птицах Изучив  эти  материалы  мы должны будем создать постер по новой теме, заполнив  иллюстрациями  этот плакат. Приступаем. Критерий оценивания: Полный ответ – 5б Неполный ответ- 4б -Посмотрите, какая  красивая картина получилась у нас. -Лес –это наше богатство и народное достояние. Многие растения и животные  находятся на грани исчезновения, поэтому они взяты под защиту и занесены в Красную книгу. Мы должны беречь и охранять природу! А ведь  многое зависит  от того, как мы ведем себя на природе.		На доске висит белый ватман. Прочитав и ознакомив шись информацией каждая группа готовит презентацию выходит к доске и заполняют белый ватман прикрепляя рисунки.
Анализ Синтез	Следующее задание  семантическая карта. Распределите правила поведения на природе  в два столбика, указывая верные и неверные утверждения. А теперь давайте сверим ваши ответы с ответами  на слайде. Возле каждого правильного ответа поставьте знак «+». Подсчитайте. 1 группа –сколько баллов и т.д Критерий оценивания 7-8 баллов – «5» 5-6 баллов – «4» 3-4 балла – «3»		(проверка работы: группа озвучивает свои баллы)
Оценивание	«Продолжи фразу» Листья хвойных деревьев называют… Название леса, в котором преимущественно растут ели - Сосновый лес – это … Дубовую рощу называют … Лес, в котором вперемешку растут хвойные и лиственные деревья называют … Критерий оценивания 7-8 баллов – «5» 5-6 баллов – «4» 3-4 балла – «3» Домашнее задание: стр.88 вопросы на рассуждение По ходу урока результаты работ каждой  группы фиксируются в таблице. Кубик Блума Снежн. ком Верно- неверно Итог 1 гр. 2гр. 3 гр.		Ответы учащихся оценивается  по критериям.