Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок познания мира на тему: "День.Ночь. Ночной покой" 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок познания мира на тему: "День.Ночь. Ночной покой" 1 класс

библиотека
материалов

Краткосрочный план урока познания мира в 1 классе

Тема: «День. Ночь. Ночной покой»

1 Четверть Киевская Е.А.

2 Неделя

День

Урок

35мин.

Тема урока:

Урок №2

День. Ночь. Ночной покой.


Цель:


Задачи:

Систематизировать и углубить представления детей об окружающем мире, телах и явлениях, о связи между явлениями;

1)Формировать знания детей о смене дня и ночи; умение работать с интерактивной доской;

2) Учить правильно выражать свои мысли, обдумывать ответы. Раскрыть причину последовательности событий в течении суток и поведения человека, животных и растений днём и ночью;

3) Воспитывать ЗОЖ через соблюдение режима дня

Результат обучения для ученика А:

А – активно включается в работу, берёт на себя роль лидера, работает с интерактивной доской, проводит отбор и коррекцию материала, учится сравнивать и аргументировать свою точку зрения, справляется с практической работой.

Результат обучения для ученика Б:

Б – может привести пример из жизни, участвует в диалоге. Отвечает на вопросы учителя.

Результат обучения для ученика В:

В – может рассказать, что изображено на фотоиллюстрации, участвует в игре, участвует во взаимооценивании.

Основные ключевые идеи:


Использование интерактивной доски будет способствовать формированию представлений об окружающем мире, связи между телами и явлениями, устанавливать причинно-следственные связи на уроках познания мира в 1 классе.

Вид деятельности и время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вводная часть

1.Деление на группы



Учитель предлагает выбрать картинку (предметы звёздочки, солнышки, месяц, облака ).



Дети выбирают изображения предметов и делятся на 4 группы по 6 человек.



2.Организационный момент.

Шкатулка с сюрпризом. КМ, ДО


- Скажите, ребята, кто по вашему мнению, самый нужный человек на нашем уроке?

В этой волшебной шкатулке сидит самый нужный, самый важный человек, с которым мы познакомитесь в конце урока.



Учащиеся высказывают своё мнение по этому вопросу.


3.Психологический настрой.



Я люблю солнце, солнце любит меня!

Я люблю семью, семья любит меня!

Я люблю гимназию, гимназия любит меня!

Я люблю пятёрки, пятёрки любят меня!

Я люблю свой класс, и класс любит меня!


Дети повторяют этот речитатив для эмоционального настроя.


4.Повторение изученного







Игра на интерактивной доске «Живые - неживые». ИКТ, ОдО







А – работает с интерактивной доской,

Б – включается в работу, В- участвует во взаимооценивании. ОдО- взаимооцен-ние,

 

5. Объявление темы, цели и задач урока.

ИКТ, ДО, КМ - Мозговой штурм


– Давайте определим тему нашего урока, отгадав загадку .(Слайд 1) .

Друг за дружкой чередой

Мирно ходит брат с сестрой.

Братец будит весь народ,

А сестра – наоборот:

Спать немедленно зовёт. (День и ночь) (Слайд 2).

– Скажите, чем день отличается от ночи? Почему днем светло, а ночью темно?

– Так о чем мы будем говорить на уроке?

Тема нашего урока: Смена дня и ночи.(Слайд 3).

- Причиной смены дня и ночи является... Отгадайте загадку:

Встала красная девица,

Умылась ясной росой,

Явилась золотой косой,

Сама добрая, на всех глядит,

А на себя глядеть – не велит. (Солнце) (Слайд 4).


Ответы:

Днем светит солнце, днем все работают, все движется. А ночью все спят.



-Будем говорить о дне и ночи


Ответы учащихся.

А, Б – активно включается в работу,

В – может рассказать, что изображено на слайде.

Основная часть

Работа над темой. 1.Рассказ учителя – просмотр мультимедийной презентации по теме. ИКТ


– А что такое солнце? Хотите узнать о настоящем солнце? (Слайд 5).

Солнце – это большая звезда. Это огромный пылающий шар. Температура на солнце 20 миллиардов градусов. Оно так велико. Если сравнить солнце и нашу землю, то это как маленькая горошина рядом с мячом. Посмотрите как выглядит солнце рядом с планетами.(Сл. 6).

Но Земля и Солнце находятся на большом расстоянии друг от друга. Лучи солнца не сжигают, а согревает Землю. Земля вращается вокруг солнца. И каким боком она повернётся к солнцу, там день, а на другой стороне ночь. Без солнца не было бы жизни на земле.(Слайд 7).

Поговорим о нашей Земле. (Слайд 8).Так наша земля выглядит с космоса.

– Это единственная планета, на которой есть жизнь, где все связано – и воздух, и реки, и моря, и горы, растения и животные, а также человек. А человеку нужно обязательно беречь нашу землю!

Единственным спутником Земли является Луна.(Слайд 10)

Наша Земля круглая. Посмотрите на глобус. Глобус – модель земли. Демонстрация глобуса

Земля вращается вокруг своей оси. Где вы еще встречали ось? (в колесе велосипеда, в детской коляске). (Слайд 11).

У глобуса есть металлическая ось. Земля вращается вокруг этой оси. Ось Земли, той, что в космосе, это воображаемая линия.

Те точки земного шара, в которых выходят концы, называют полюсами. Это северный и южный полюса. (Слайд 12)

Земля вращается. Мы это не видим. Мы с вами тоже вращаемся и все вокруг нас – моря, леса, горы, дома – тоже вращаются и подставляются солнечным лучам то одна, то другая сторона. Земной шар делает полный оборот вокруг оси за 24 часа, которые мы называем сутками.







Слушают учителя, визуально усваивают тему.



3. Работа с учебником. ДО, ГР

Работа с ОиТД




















– Определите, какое время суток на картинке в ваших учебниках и почему вы так решили?

1группа- стр.8

2группа- стр.9

3группа – стр.10

4группа – стр.11

Загадки:

Утро – солнце восходит.

День – солнце в небе, в зените.

Вечер – солнце заходит.

Ночь – темно, на небе луна и звезды.(Слайд

Что такое звезды?

Если спросят вас,

Отвечайте смело:

Раскаленный газ.(Слайд 15).

– Ах, как прекрасно звездное небо, особенно летом! Звёзды тоже как солнце излучают свет. Их очень много и ни одна не похожа на другую. Чтобы в них разобраться, ученые объединили в группы – созвездия – и дали им названия: большая медведица,…. (Слайд 16).

.




А- составляет рассказ, Б - участвует в диалоге, В - отвечает на вопросы учителя.




Физминутка

Электронная физминутка для глаз

Дети следят за солнышком на ИА доске

4.Практическая работа в парах. ДО, ОдО- «Проверка по образцу»


Работа по карточкам в парах.

– На ваших столах карточки с явлениями, которые происходят днем и ночью. Явления, которые происходят днем, подчеркните красным карандашом, а ночью – синим карандашом.

Проверка своей работы. (Слайд 18). Первые три пары, закончившие работу, получают звездочки.



А- берёт на себя роль лидера, справляется с практической работой. Б- участвует в диалоге. В – может рассказать, что изображено на картинке.

ОдО «Проверка по образцу»,

«светофор» самооценивание.

Заключительная часть


1.Игра «Закончи предложение» КМ, ОдО










2.Придумывание и отгадывание загадок. ГР, КМ, ОдО



Игра «Закончи предложение» (Слайд 20).


Солнце – это огромная… (звезда).

Она дает нам … (тепло).

От Солнца зависит, что на Земле – … (день или ночь).

Один оборот Земли вокруг оси называем … (сутки).

Ночью Землю освещает … (луна и звезды).

Группы звезд называем … (созвездие).

Проверим (Слайд 21).



- Попробуйте придумать по одной загадке на тему сегодняшнего урока. Нарисуйте отгадку и представьте вашу работу всему классу.




А, Б - могут продолжить предложение.

В –наблюдает, включается в игру.


ОдО- взаимооцен-ние

 



А – могут придумать загадку. Б,В-отгадывают

ОдО 

Взаимооценивание.


Рефлексия






Итог урока.


– Вы все сегодня молодцы. Очень хорошо поработали. Кому урок понравился, поднимает карточку с улыбающимся солнышком, кому было неинтересно – карточку с рисунком грустной тучки. А что вам больше всего понравилось на уроке?

– Вот и настало время узнать, кто самый важный и нужный на уроке. Наша волшебная шкатулочка открылась, и вы сможете его увидеть.

Кто же на самом деле самый нужный человек?

Спасибо за урок, вы молодцы! (Слайд 22).

До свидания!


Солнышки и тучки.

Самооценивание







На дне шкатулки зеркало, и каждый ученик видит свое отражение.

Ресурсы:

Презентация по новой теме в «Актив студио»

Учебник 1 класс. Сборник загадок. Глобус, карточки для работы в парах. Карточки: солнышко, тучка, фрагмент фильма «Смена дня и ночи». Шкатулка с зеркалом. Интерактивный плакат «Живые - неживые».


Домашнее задание:


Нет





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров397
Номер материала ДВ-310375
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх