1381970
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок познания мира на тему " Времена года"

Урок познания мира на тему " Времена года"

библиотека
материалов

Тема : Времена года.

Цель: Дать знания о временах года, ознакомить с их основными признаками.

Задачи:

-дать знания о временах года, учить различать их по основным признакам;

-воспитывать интерес к изучению природы;

- развивать знания о окружающем мире.

Ожидаемые результаты: ученики узнают признаки времен года, смогут описать их.

Оборудование: УМЛ, ДМ, презентация « Времена года», раздаточный материал « Времена года».

Методы: словесные, побудительные, наглядные.

Тип урока: усвоение новых знаний.



Ход урока:

1. Орг.часть. Психологический настрой.



Заливистый школьный звонок
Позвал опять на урок.
Будьте все внимательны,
А еще старательны!
Чтоб природе другом стать,
Тайны все её узнать,
Все загадки разгадать,
Научитесь наблюдать,
Будем вместе развивать у себя внимательность,
А поможет всё узнать наша любознательность.



2.Вызов. Класс делится на 4 группы:

«Зима», «Весна», «Лето», «Осень».

Учитель предлагает прочитать названия групп и сказать о чем пойдет речь на уроке.

3. Осмысление.

Чтение стихотворения учителем:

Придумала мать дочерям имена,
Вот Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит Весна – зеленеют леса,
И птичьи повсюду звенят голоса.
А Лето пришло – всё под солнцем цветёт,
И спелые ягоды просятся в рот.
Нам щедрая Осень приносит плоды,
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами поля.
Зимой отдыхает и дремлет земля.
(А. Кузнецова)


-Ребята, о чем говорится в этом стихотворении?( ответы детей).

Ответить на следующие вопросы:

-О каких дочерях идет речь?

- Что происходит , когда приходит весна?

- А летом?

- Что дарит нам осень?

- Что происходит зимой?

Просмотр презентации « Времена года». Обсуждение презентации.

Практическое задание ( работа в группах)

На столах лежат иллюстрации с изображением времен года. Учащиеся должны определить, какие времена года на них изображены, аргументировать свои ответы.



http://boombob.ru/img/picture/Jun/19/7a99cdb7456c609489eccabce8f7d972/1.jpg http://go4.imgsmail.ru/imgpreview?key=20878850b41b64a8&mb=imgdb_preview_1589 http://flashsait.com/img/suteev-vesna.jpg


http://ipb.su/uploads/ipbsu/podarizhizn/post-11-1342581021.jpg


-Ребята , к нам в гости прилетел воробей! Он ведёт свой дневник и хочет нам его прочитать. Давайте послушаем его и узнаем о чем нам хочет рассказать воробей. Чтение стихотворения учителем , не указывая на названия времен года- их дети должны определить ьсамостоятельно.


Воробьиный дневник

М. Пляцковский

Весна
И вкривь, и вкось, и напрямик
Бегут ручьи. Чирик-чирик!
Кричат скворцы, дрозды, грачи –
Попробуй всех перекричи!

- О каком времени года поет воробей? Почему вы так думаете? ( ответы детей).

Лето
Чирик-чик-чик. Светло. Тепло.
И,значит, лето вновь пришло.
Пою со всеми заодно:
«Пусть не кончается оно!»

- О каком времени года поет воробей? Почему вы так думаете? ( ответы детей).


Осень
Закрыли тучи синеву.
Дождинки падают в траву.
Чик-чик-чирик! На край земли
Летят куда-то журавли.

- О каком времени года поет воробей? Почему вы так думаете? ( ответы детей).


Зима
Повсюду снег. И кто-то мне
Кормушки ставит на окне.
Быть благодарным я привык.
Спасибо, люди!
Чир-чирик!

- О каком времени года поет воробей? Почему вы так думаете? ( ответы детей).

4. Рефлексия.

Каждая группа должна нарисовать постер на тему «Зима», «Весна», «Лето», «Осень» ( в соответствии с названием группы). Постеры защищаются у доски.

5. Подведение итогов урока.

- Что нового узнали на уроке?

-Что понравилось, запомнилось?

- Что не понравилось?





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.