Урок познания мира на тему "Явления природы" (1 класс)

Познание мира. 1 класс.                                                                 

Тема: Явления природы.

Цель: Познакомить с понятием «явления природы», сформировать и углубить знания учащихся о

            неживой и живой природе.

        Развивать познавательный интерес к окружающему миру, умения анализировать, сравнивать и

        делать выводы на основе рассуждений, обогащать словарный запас учащихся.

        Воспитание любви и бережного отношения к окружающему миру, повышение познавательной

        активности, учебной мотивации, учить самостоятельно получать знания в новых для учащихся   

        условиях, учить работать в группе, уважать мнение товарищей.

Оборудование: Дневник наблюдений

Тип урока: изучение нового

Ход урока:

Этапы урока	Содержание	Деятельность учащихся
Орг.момент.	1. Психологический настрой 2.Целеполагание.
Актуализация знаний	1. Игра «Верю - не верю» ( ставим «+» или « - « ). Верите ли вы, всё, что нас окружает – это “окружающий мир”? Верите ли вы, что человек создал небо, солнце, леса, горы, моря ? Верите ли вы, что не относится к природе то, что сделано руками человека? Верите ли вы, что природа делится на живую и неживую? Верите ли вы, что рождение, дыхание, рост, питание, размножение, движение, умирание (смерть) это признаки живой природы? Верите ли вы, что река, облако и камень – живые объекты природы? Верите ли вы, что синица, дерево, пескарь – неживые объекты природы? Верите ли вы, что осень, зима, весна и лето это времена года? Верите ли вы, что после осени придёт лето? Самопроверка (ответы на доске): + - + + + - - + -
Изучение нового материала	1.  Постановка учебной задачи. (критическое мышление) На доске рисунки: Дождь, молния, радуга, снежинка. Назовите слова. - Кто из вас догадался, о чем мы с вами будем говорить на уроке? - Сегодня, ребята, мы поговорим о явлениях природы, Очень многие явления природы связаны со сменой времен года, поэтому они называются сезонными. - А как вы понимаете слово “явление”? - Чтобы узнать точное толкование слова «явление» мы сейчас с вами обратимся к нашему помощнику – словарю. «Всякое проявление чего - либо, что можно обнаружить, то есть увидеть» Все изменения, происходящие в природе,  называются природными явлениями. 2.Просмотр фильма о явлениях природы. - А сейчас вы просмотрите фильм, в котором показаны некоторые явления происходящие в природе. - А какие ещё явления могут происходить в живой и неживой природе, о которых не сказано в фильме? Приведите свои примеры. Информация учителя о явлениях природы: день, ночь, восход, закат, наводнение, гроза, цунами, смерч, и т.д.
Закрепление изученного материала	1.Работа по группам - Сколько вы знаете времен года? (Класс делится на четыре группы. Каждая группа получает лист, маркеры, вырезки из журналов, клей, ножницы)    Задание: Сделать коллаж на тему «Времена года» и назвать признаки этого сезона. Первая группа - осень 1. Листья меняют свою окраску. 2. Становится холоднее. 3. Увядают, желтеют растения. Вторая группа - зима 1. Лежит снег. 2. Замерзла вода в реке, превратилась в лед. 3. Нет листвы на деревьях. Третья группа — весна 1. Тает снег, появляются проталины. 2. На деревьях набухают почки, появляется первая зелень. 3. Небо ясное, солнечно. Четвертая группа - лето 1. Стало тепло. 2. Цветут все растения, на деревьях зеленые листья. 3. Небо чистое, ясное. Выслушиваются выступления всех групп. Подводится итог работы групп.
Итог урока. Рефлексия	- Какое ваше любимое время года? - Если на уроке было интересно и все понятно прикрепите солнце на коллаже, а если нет, то на коллаже прикрепите молнию.